高考英語單項突破系列套裝

以下是我的摘抄： 1.我的優點就是從來不妒忌比我優秀的人，我總是努力模仿他們，把他們作爲我學習的榜樣。正是這一優點成就了我的今天。 父母是最接近我們的學習榜樣。我的父母都是淳樸的農民，他們雖無力教我讀書，但卻用他們的勤勞和善良教會我做人的基本道理和是非標準，他們對我的影響無法用文字來描述，是我一生都受用不盡的。 2.自己真是一窮二白。窮是經濟上的，白是知識上的。經濟上的窮不可怕，知識上的空白卻讓我陷入了極度的自卑。好在我的自卑不是心胸狹隘，最後自卑反而成了我學習的動力 3.我讀過不少名人傳記，也仰慕過毛澤東的天才、富蘭克林的智慧、林肯的信念、盧梭的坦誠，甚至羨慕過畢加索的九次婚姻。但這些偉大人物離我們的生活太遠，他們遠不如那些與我們朝夕相處的人們對我們的影響力大。所以，我們要善於從生活中尋找榜樣，誠心誠意地向他們學習，這樣，即使你不能超越他們，你也會變得更加優秀！ 4.聽力訓練的方法多種多樣，但是隻有找到適合自己的方法堅持練下去纔會有作用 6.世上的事沒有能不能做到，只有願不願意做到。在追求的同時，你會收穫更多。 這兩方面是我在寫 7.需要提醒諸位的是，每天進行模擬訓練的時間不要超過30分鐘。因爲高考聽力錄音播放時間在25分鐘左右，所以我們要特別訓練自己在30分鐘之內保持興奮狀態。這一點請務必“遵師囑”，切忌使用與其他科目相同的填鴨式訓練方法 8.3.實踐性原則 試卷的主體內容體現實踐性的原則。試題內容採用貼近生活實際的對話情景，一般不會超出大綱後面所列出的41項日常交際用語的範圍，即：問路、打電話、約會、看病、介紹、告別、勸告、留便條、住旅館、操作工具、租房、用餐、文祕、過海關、風土人情、傳統、時事、人物、環保、科普等等。 9.細枝末節，不容忽視 1.儲存體力，保持清醒，穩定情緒 考前一定要休息好，這樣在考場上才能精力充沛；思想上鎮定從容，才能發揮出應有的水平。 10.聽力測試是對多種能力的綜合考查，它不僅與聽者的基本聽力技能有關，而且與聽者的英語基本功（如詞彙量、詞法、句法等）和知識面（如自然科學知識、社會文化背景知識、邏輯推理知識等）有密切聯繫 11.“多聽”是提高英語聽力能力最重要也最根本的途徑，多聽就是反覆進行聽音練習。只有對大腦反覆地進行聲音信號的刺激，才能提高聽覺反應的自動性，對語流中的音、詞、句型結構，對話中的各種信息和說話者的各種意圖等形成自動的條件反射，建立直接的英語思維。 12.在平時的聽力訓練中要注意克服兩種傾向：一種是“暴飲暴食”；另一種是“隨興所至”。前一種過於急功近利，後一種過於散漫，都違背了聽力學習的規律。就像雨露滋潤禾苗，既不能傾盆大雨，又不能久旱無雨；只有和風細雨，才能春風化雨。因此天天聽，細水長流是聽力練習的有效辦法。 13.所謂聽力技能是指語音方面的綜合技能，如分辨音素及語流中的連讀、略讀、弱化、失去爆破，區分語氣強弱，捕捉重音等（此方面內容將在第二章中詳細論述）。所謂背景知識，是指頭腦中存儲的知識信息量。和聽力有關的知識信息量包括詞彙量、詞法、句法、語篇知識、社會文化知識、邏輯知識等。聽的過程就是迅速地把聲音信號與原有的背景知識進行對比對照的過程。如果記憶與聽到的信息相符合，理解就快；反之對聲音就不能做出積極的反應。例如詞彙量不足是聽力的一大障礙，無論是閱讀還是聽音，都要以一定數量的單詞作爲基礎。在聽音過程中，大腦對生詞是不會產生反應的。雖然少量生詞可以藉助上下文來推測其意義，但這種推測活動會分散注意力，影響對整句意義的理解。當聽音過程中出現過多的生詞時，往往就只能束手無策，一籌莫展。所以人腦就像電腦，沒有“輸入”，就不會有“輸出”，存儲物的數量和質量直接影響一個人聽的能力。 14.