培養孩子認真學習的能力（全新升級版）

認真是一種能力 別人都說認真是一種態度，看了這本 《培養孩子認真學習的能力》才知道原來認真是一種能力。 認真可以體現在方方面面，當然也可以通過各種方式培養認真能力。比如，通過寫字、讀書、手工、遊戲、思維訓練等方式訓練孩子的認真能力。 如果單靠獎勵來調動孩子的積極性，會出現以下兩種情況： 一、孩子很容易做到，獎勵無效； 二、孩子很難做到，獎勵會成爲鏡中花、水中月，這種獎勵依然無效。 假如以強制的方式來達到目的，顯然也不可取。在這種被壓迫的心情下學習，因爲有情緒，孩子就是應付了事，有“量”無“質”，反而沒有讓孩子形成認真做事的能力。反觀我們大人也是一樣的。 所以，家長儘可能和顏悅色地和孩子溝通，在音調拔高之前，馬上停止交流，並告訴孩子，我再想想有沒有更好的方法，讓孩子先做別的作業。 唐朝布袋和尚的禪詩所寫：手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清淨方爲道，退步原來是向前。 無論是孩子還是成年人，真正讓我們成長的是學會反思和改進。知錯能改善莫大焉。 分析自己每次做事情的情況，看看有沒有發揮出自己現有的最高水平。如果沒有，必須重新操作，直到一次性做到自己能力的頂峯爲止。 培養自己認真的能力，每次進步一點點，每次做到最好，在最好的基礎上不斷提高，這樣即使不一定是圈子中最優秀的人，也必定成爲更好的自己。 認真同時也是一種做人的優秀品質。有了認真的能力，學習會好，工作會好，做任何事情都能夠發揮得更好。 🏮🏮 新冠隨風止，明月逐人來 元宵佳節到，花燈隨處照 爲各位書友 送上一碗特製湯圓：真心餡，好運料，健康皮，平安汁。 祝福人團圓，樂逍遙，福無邊。

這本書還是值得推薦的。書中有很多關於學習的方法。從學習的角度來說，一本書只要有一部分對自己有用，那就值得去讀。 但如果從專業的角度來看，這本書又有很多的不足，比如書中有大量的用過作者的方法的學生家長留言和讚賞。多到令人反胃。 每一種學習方法都沒有詳細的舉例，拆解。當然從人性的角度來說，是可以理解的。畢竟別人以此爲生，不可能細緻地公開訓練方法。 本書的核心觀點是：認真是一種能力，而不是一種態度。既然是一種能力是可訓練的。是可以具體到每一個學學科每一個學習細節當中去的。

認真是一種做人的最優秀的品質。有了認真的能力，學習會好，工作會好，做任何事情都能夠發揮到最好。

後續：不再讀 本書的內容對不住書名。 看本書要辯證地看，把握幾點： 1.作者是教培機構的老闆（員工），他有他的立場，難免有商業意圖，而不一定是爲了大家把孩子培養好 2.書中有大量的篇幅用來展示“客戶評價”，就像診所醫生掛了滿牆“賽華佗”的錦旗，其中多少可信？ 3.包裝大於實用，譬如書中提到的學習方法，看着高大上，但稍微推敲一下就會發現可實操性幾乎沒有，鮮有孩子能做到，而能做到的孩子也不需要他的培訓班。這是一種套路：看吧，之所以效果不好是因爲你沒有照辦！ 4.愚民、忽悠的味道比較濃，有的邪教的味道不如：極力鼓吹家長放棄自己的思考把腦袋交給他。 總之，這不是一本好書，作者也不是一個好人，雖然他可能是一個成功的生意人。

一個半小過完,大概20%~30%有用的內容,其餘大部分是摻的水。 建議先看目錄,選有興趣的讀一讀。

對於在考試的孩子們來說，非常實用。不僅是因爲這本書提供了理念，也給出了許多問題的具體方法，而且還在一些其他的細節的地方給出了許多的案例和建議。這本書幾乎囊括了孩子們經常犯的一些問題，若是早一點看到這本書就好啦，我都已經快30了，纔看到這本書，已經買了兩本實體書表達對老師和本書的讚賞了。 乾貨滿滿，先碼住，消化一下學到的知識，先把自己認真學習的能力萌芽培育一下，再接着看，後續再來修改評論。 2024.5.20，在這個喜慶的日子，讀了幾頁，又增心得，這本書真是常看常新。我最近正在經歷碩士畢業論文最後的階段，也就是盲審過後的論文修改，論文篇幅巨大，概念繁多，專業的理論性又比較強，自己的論文讀起來真是越讀越頭大，就逐漸出現了書上列出的各種不會做、浮躁、愛生氣的表現，但一讀這本書，又把自己的心給靜下來了，面對一個難題，本來就是需要花費大量時間精力，付出巨大努力纔可以完成的，怎麼就遇到問題又忘了這一點了呢，看來還是學得不到位呀，還得繼續耐心地沉下來慢慢地去修改，調整纔行，向老師訓練營中的同學們，積極加強自身認真學習和解題能力，怎麼能說不行呢，一定可以的。不知不覺又開始信心滿滿，感恩老師。 2024.7.20日早，一點一點地終於看完了。整個看書的過程既是自我教育的過程，也是內化的過程，它教會我如何改掉一些學習中常見的問題，主要是浮躁、落下的功課、學習方法、學習態度等，我之前從沒發現自己居然有着那麼多的問題，怪不得再怎麼努力成績都不能達到優秀，還真不是智商問題，而是不懂學習的學問。 給沒讀過這本書人的建議：好書，值得一讀，可以慢讀，一點點消化，一點點藉助這本書來幫助孩子改變不良學習習性，成爲學霸。

這本書讓我恍然大悟，也就是書中多次提到，“被扇了一巴掌的感覺”。一直以來，我都認爲所謂認真就是一種態度，讓孩子認真學習，就是端正學習態度。 自從孩子上小學這幾年，我經常可以在班優（學校評分反饋）裏看到孩子各科目上課走神的扣分。無數次，我提醒娃兒上課要認真聽講，不要走神。然而，這種走神的扣分非但沒有減少，好像反而更加頻繁了。今天才領悟到，認真是一種能力。 孩子不認真，並不是不想認真，而是想認真但認真不起來。既然認真是一種能力，那麼必然需要長期培養。在書中作者也提到了如何培養認真的方法。 我對於書中提到的，臨界點學習方法，深有感觸。我發現，很多知識點感覺孩子們會，但是不經意間還是會做錯。拿到卷面的那種痛惜感覺，無以言表。 這其實就是作者提到的臨界點問題，我們需要幫助孩子一起分析，攻克掉這個臨界點，讓孩子徹底解決此類相關問題，進而把臨界點向後推移。這個過程，也就是學習進步的過程，這樣凡是會的題目必然得滿分，繼續攻克那些不會的，有挑戰的知識點，這樣不斷拓展自己會的知識領域。

書中有很多方法還是值得我們去學習的，從書中也能知道，認真是一種能力而不是一種態度。每一次認爲孩子會的東西沒有做對。認爲是孩子態度有問題，其實是學習的知識臨界點沒有找到。 做智慧的家長。首先要學會和孩子溝通。用老師的話說，和孩子溝通要做到2點：第一說話要讓孩子愛聽，第二說的話對孩子有用。 對孩子說話要麼鼓勵，要麼閉嘴。鼓勵就是要看到他優秀的一面，是你發自內心的感覺他做的很好去鼓勵，而不是欺騙孩子說假話。 你要從心底裏接納孩子。無論他的學習狀況多麼糟糕，無論他的學習反應多麼遲鈍，從心底裏要接納他認爲都是很正常。孩子是需要我們去幫助他，而不是以任何形式去貶低他。 出了問題一定要學會先反思，在嗓音提高之前，要想到對於這個問題還有沒有其他辦法去解決。 當孩子在極力的辯解時、反駁你時，說明我們的方法是不對。我們要去改變，要去尋找另外一種溝通的方法。

孩子剛上一年級，記不住國字，也怕他以後如我一樣被數學拉下成績。帶着想幫孩子找到學習好方法的目的來看這本書。 有些地方值得的學習參考---語數外十步法（雖然做了表格）但是還需要摸索。 關於數學的概念不要背，而是要提取幾個關鍵詞去理解。 三個標準很重要： 1.得滿分 2.熟練化 3.舉一反三 無法認同的本書內容是作者自大過頭，爲了賣課程，後面在洗腦大家要相信大衆相信言論也要相信專家的言論。特別要不加思考地相信他，不相信他就是不反思自己而是要找他麻煩。這樣的做法我就沒法這本書繼續看下去了。

讀完這本書我的感受是，作者把一些方法系統化。另外把認真當作一種能力進行培養。包括做題上深入的分析。10年前會對大家的影響很深刻，現在依舊很適用，但對於一些要求更高的家長，可能會感覺收穫上不一定能夠達到預期。