你的9歲孩子

幾點我覺得有用的內容： 1、開篇就說“獨立、執着、不可預測——九歲孩子的年齡特徵”，九歲的孩子渴望獨立，對他人的過度依賴會減少，從另外一個方面來說，家長在某些方面可以輕鬆一點，不用面面俱到的安排孩子了。孩子也會出現對家長的話會置若罔聞的情況（本人倒是覺得沒啥，因爲這種情況以後會越來越常見，我們成人也會這樣）。作爲父母，應該學會放手，不要把自己的意願強加於ta們，尊重孩子渴望長大，變得更成熟更獨立的心理。 2、這個時間段的孩子，也喜歡抱怨，如果他不太想做的事或者覺得有壓力的事情會找理由，比如讓孩子學英語app，他會馬上先要找藉口去廁所。這類情況是九歲孩子的特點，家長應該理解。但總體來說，孩子還是會遵循大人的要求完成任務。 3、第四章，“因材施教”“因時制宜，九歲孩子的管教方式”。儘管講的不多，但是“成長派管教”的觀點值得學習。主要觀點就是孩子的發展階段、理解能力如果還沒到一定程度，那麼家長不應該因爲ta做不到的事情懲罰ta，如果家長能確定ta的成長階段已經足夠達到家長要求，那麼應該給孩子合理的懲罰、訓斥或者一起討論如何能夠做的更好。這章還對比較典型的九歲孩子應當有什麼樣的預期做了總結，也給家長的管教方式提了建議。 4、還有對食物過敏可能引起孩子不適，從而導致“多動症”等類似的症狀。之前幾本也常強調食物過敏對孩子的影響，但我沒太在意。這裏明確提到，現在（8、90年代）太容易隨便給孩子貼多動症的標籤，其實有時候是一些食物慢性過敏的體現，比如會讓孩子坐立不安，注意力不集中，或者影響孩子視力，導致孩子多動，學習成績也不好，建議如果孩子有類似情況，可以先請家庭醫生幫忙一起來篩查是否有食物引起的過敏。非常感嘆8、90年代他們已經從這個方面來幫助孩子了。我AI了一下，確實食物慢性過敏會干擾神經功能狀態和視覺功能障礙，好在國內現在也有一套篩查方法（也包含食物篩查，不知道現實中是不是真都這麼做），不過控制孩子喫零食的量我認爲始終是明確的做法。 5、再次強調了，學校跟不上學習有可能是孩子的發育還沒跟上趟，如果可能降一級更有利於孩子的心理健康，也不建議天賦異稟的孩子跳級，因爲“不論一個孩子某方面的天賦多麼卓絕，他都需要生活在他的同齡人之中，至少也許是相當長的一段時期，” 還有書中始終的觀點就是：每個孩子都是不一樣的，有的孩子9歲了，可能還處於8歲的階段表現，有的孩子可能已經顯現出10歲的特徵，所以作爲家長一定不要去卡死，瞭解孩子特性，根據特性陪孩子長大。

9歲孩子特點關鍵字: *即使被中斷也能完成一件事 (有完成的需要) * 8歲風火，9歲謹慎 *繡花的年齡，慢，精雕細琢 *婉言拒絕 *不喜歡媽媽保持整潔的要求 *對媽媽有要求 沒達到不失望 *可以自己待著 但做好不要超過1個小時 *不喜歡被稱爲 我兒子，這小丫頭。。不喜歡被當成寶寶。 *孩子的迸發性成熟不會持續太久 *祖孫關係融洽 *朋友的話是聖旨 *喜歡攻擊厭惡的人，有時候會找大人幫忙，十歲後一般不找。 *在自己不喜歡做的事情前，說自己身體不舒服，比如肚子疼。。(家長不必要擔心，但是也要對反覆說的不舒服引起重視。注:要適度表示關心不然孩子失落。) *重視公平 *可以默讀，但最好還是讓他大聲讀出來 *以前是先喜歡老師，後喜歡科目，現在是先喜歡科目，後喜歡老師。 *男孩子閱讀能力比女孩子慢一年 * 8歲孩子擅長開始(不擅長結束)看起來 半途而廢 9歲孩子擅長做完事情，即使一次做不完，再找時間完成它。 * 判斷是否適合現在的年級:1學業任務/行爲要求

對了解孩子特定年齡的特點有很好的參考意義。能讓我們這些作爲家長的人適當降低期望，和孩子一起成長。

文字很少，內容卻很乾 講述了九歲孩子的一些特質和八歲的一些區別。 一、獨立性 二、不再黏着母親 看起來有些忽略母親 三、一個孩子一個個性 飲食 睡眠 興趣各方面 四、喜歡漫畫和默讀

心距離九歲還有兩個月，書裏所說的獨立性，規劃性增強，不再粘媽媽甚至排斥，這些情況會不會出現呢？我很好奇。

把多動症和很多毛病都歸咎於食物過敏，這個已經更新了，無足夠證據，先前研究有問題，結果偏倚。 文中時不時拉女權主義者出來說兩句，不知道什麼意思。 如果有可以替代的書這個書可以不看了，不過好像沒找到其他研究了幾十年分年齡的系列書籍。 可以選擇性看看同齡孩子特點吧。

看完這本《你的9歲孩子》我的評論再也不會像《你的2歲孩子》那樣隨意了，畢竟這是作者經過時間和經驗的印證。 在書中我也確實看到了一些女兒的影子，九歲的孩子是“獨立意識增強，力求擺脫對媽媽的依戀”，這句話足以對我和女兒的親子關係最最好的詮釋，她變得不那麼溫順，想自己做主又不自信。她每一個動作的後面都有其原因，比如讓她寫作業，她就肚子痛，這一點也是這個年齡段的特點，她不想做的事情，她總有理由有說法。 就像作者所說該書是一本地圖，它描繪了前去旅遊國家的地圖，但具體的旅程卻是我們去體會。 對於孩子的成長，我們只是一點點摸着前行，如果有人給我們燈光，我們會不會看得更遠，更清晰了，所以本書還是值得推薦，不過本人覺得後面的育兒案例有些處理方式也不是唯一可行的方法。 育兒先育己，孩子的成長也有它的發育規律，希望自己多方面學習，收穫更多的成長。

看到一些共性的探討，更能理解無論是中國孩子還是外國孩子，都處在有相同發展規律的階段裏。某些內容是人類的共性問題，東西方可以彼此借鑑。 比如，那份對孩子的理解和尊重，對發展規律的理解，以及對邊界和規則的把握。 孩子是世界的未來，無論怎樣爲他們花時間都不過分。讓孩子在愛中成長，在邊界裏自由。

讀完此書，明白每個階段的孩子都有特點，有優點，有不足，孩子的成長需要家長的耐心等待，他們不是每時每刻都那麼優秀，而我們最不應該的做的就是在孩子的每個階段都去以一個成年人的標準去要求孩子，我們應該爲他們每一次的進步感到高興和喜悅。 家長應該瞭解孩子每個階段的成長特點，這個非常重要，除非你不關注你的孩子，並且對他沒有過分的要求。 這本書一方面解決家長在孩子成長的過程中對孩子成長感到的焦慮，另一方面對孩子更好的瞭解，幫助孩子在每個年齡段都非常的開心和快樂。

從中看到了孩子的某些階段性行爲的原因，接着學習