那些回不去的年少時光（下）

個人理解：琦琦和張駿不可能了，從文字裏的他們來判斷的，因爲小說名字那意思就是都過去了。如果作者想寫的話估計就是這麼多年裏李燃陳見夏久別重逢那種乾柴烈火，但是！張駿不是李燃，張駿更自卑，比如最後這個情節就算他勇敢出擊了，他們和好了早晚會發現琦琦等的是小波，他又會自卑，琦琦也不是非他不可。他也交了很多女朋友也不是非琦琦不可。他們都分不清是對過去的執念還是真感情，可能聯繫上也是藕斷絲連的拉扯需要很多機緣巧合才能再在一起。小波哥呢被李哥一開導勇敢出擊了，但是呢見到琦琦又是另一回事，小波哥愛琢磨，他還沒扭轉親情到愛情這個勁兒來，時間不等人他着急忙慌去了，如果他碰到張駿他會不會又退縮呢？琦琦在等他因爲琦琦視角里不知道小波哥默默做了這麼多事，琦琦也有執念，琦琦從來沒考慮過和小波哥的愛情但是小波哥是她特別特別重要的人，這種還不算親情不像小幺和瑲玹。而且琦琦一直是逃避的不想讓別人知道過去的就像不聯繫小學同學。這種知根知底的人會懷念但是真的會在一起嗎？以上全部本人胡說八道我嗑夕四弓長也嗑波琦。看的時候完全代入女主誰都嗑點，其實最後沒有她小學最好的朋友的番外算是遺憾失望的，但是沒有也是現實的，很多人不知不覺最後一面杳無音信消失在茫茫人海

重新看了這本書，用了三天，什麼都沒做，我也不知道自己爲什麼這麼喜歡看青春文學，明明也沒什麼刻骨銘心的事情發生在這個時間段。可它們每次都賺取我的眼淚，有心酸也有釋懷。人生總是充滿遺憾，年少時的錯過不是錯了，而是過了。不知道在哪看到了這個評論，覺得甚有道理。有些人走進你的生命，又匆匆成爲過客，但無論如何，相知相識就算不能相愛相守，也好過從不曾認識。我的人生歡迎你，而那些路過我們人生的人我們以爲他們來去匆匆，殊不知他們在我們的人生中留下了濃墨重彩的一筆，潛移默化的影響我們的人生。沒有往事我不成我，感謝曾經擁有。

小波和張駿都去河邊了，留下這樣的結局讀者可以無限遐想，偏心小波的可以讓小波先見到琦琦，偏心張駿的可以讓他和琦琦破鏡重圓。曾經的我心疼小波，遺憾於他不能讀大學，默默守護着琦琦。也雀躍於張駿和琦琦的雙向暗戀，屬於那個年紀的偏愛和小心思。 現在的我誰都不喜歡，只喜歡看羅女主搞學業，不管英語成績重拳一般數次將她打倒，她擦擦嘴角的血，不服氣的站起來，不分嚴寒酷暑的早起背單詞，執行自己的學英語計劃。她也許不是常規裏的好學生，但她有自己的學習方法，併爲此付諸行動，天行健，君子當自強不息，比起天賦論，我更相信成功是百分之一的天賦加上百分之九十九的努力。

翻開這本書時，我幾乎屏住了呼吸。那字裏行間勾勒的童年，與我的過往竟如此重疊：昏暗的走廊、拳頭的碰撞、被孤立的角落，以及眼神深處那抹不肯低頭的狠戾。 命運的轉折點同樣停在五年級——一位老師看見了我數學題海中閃爍的微光，自此推開了逆襲的大門。高考那年，我踩着浙大的分數線，遠赴重洋。 讀她，如同凝視鏡中的少女：每日四點在晨曦中背誦單詞，擠一小時公交奔赴教室，課堂上專注得彷彿眼裏有星辰墜落。我不屑於重複已知的正確，只在錯題中死磕到底。高三那一年，我像剝了一層皮，雖未抵達心中最理想的彼岸，卻也絕不想再來一次（煉獄去一次就夠了）。 我曾以爲這份“遇山開山”的篤定是天生的鎧甲，直到此刻才明白，那是十年寒窗在一次次崩潰與重建中淬鍊出的意志，是知識壘砌起的骨子裏的自信。 然而，回望來路，我亦在反思：在這場孤勇的長跑中，我是否也曾無意間踩碎過他人的期待？這本書讓我懂得，世界並非只有一種活法。那些緩慢的、柔和的，甚至看似“毫無追求”的人生，同樣值得被尊重，被溫柔以待。

忍不住把本書和《長相思》做了一個比較，雖然背景設定完全不同，卻還是能察覺出同一作者的味道。明線和暗線，伏筆和呼應，憂傷和熱烈如出一轍。 桐華太會寫了～ 一定是非常愛故事裏的人，才能把他們寫得這麼鮮活。

一直以來我在忙碌地讀書，也讀了幾十本有關親子類的書籍，可是我的孩子還是沒有教育好，老師發出的照片中依然有我的孩子，他沒背過當天老師要求的背誦任務，我惆悵，不知道該怎麼辦？ 昨天讀完了桐華寫的《 那些回不去的少年時光》，此書簡單，乍看似乎不適合我這個年齡，但我還是一口氣把它看完了，全當消遣。書中的羅綺綺小學時因爲孤獨就經常出入歌廳這樣的場所 ，學習成績自然是倒數的了，初中時偶爾的會有一兩回冒尖，可是在高中時飛起來了，一舉成爲年級第一，最終考取了清華。這本書中羅綺綺對自己學習方法之類的事情談論很少，但從中不難窺出一二。一是羅綺綺在小學和初中時就進行了大量的閱讀積累，沉澱了她的人生，也豐富了她的閱歷，她的數理化成績一直是全分應該和這個分不開。二是羅綺綺家裏一共姐妹兩個，父母很明顯的偏向妹妹，對綺綺實行的放養式管理，這讓綺綺不斷犯錯，又不斷在錯誤中糾錯，就這樣反反覆覆地鍛鍊了她自立自強的性格，羅綺綺後來的學習完全是主動的，她強迫自己喫核桃，只因核桃補腦，她強迫自己每天記憶單詞背英語課文，幾年如一日，即使在停電停暖的日子。而她的妹妹就有着目前所有孩子都有的懶惰不自覺等等。我想她妹妹的問題就是家長過分監督的緣故吧！而今天我的孩子就有點像她的妹妹，這些值得我警醒。 最近我的孩子也瘋狂地迷上了微信讀書，以前他是迷戀遊戲的，想了一下，只因我瘋狂地喜歡微信讀書，在一段時間之後，他也瘋狂地喜歡了，這可能就是教育上所說的感染與影響吧！ 我不能再這樣下去了，不能總是要求孩子怎麼樣怎麼樣，我應該從今天開始規劃自己的生活，要求孩子做的，自己先做到。比如英文的擴充單詞與背誦，還有聽英文演講等等。一個懶散的父母是無法培養出一個上進的孩子的，父母自己都無法做到的，何談孩子呢？

羅琦琦是一個傳奇， 羅琦琦更是一個夢想。 我喜歡她，羨慕她，嫉妒她。 我無論在30歲還是在40歲還是在未來的80歲，都在想成爲她。 有些書用了一個月的時間還讀不完，有些書卻只需要一個晚上。那些書裏的人緊緊地抓住了你，於是你只能廢寢忘食地讀它看它感受它，甚至忘乎所以唯想與它融爲一體。 這本小說不是第一次看了，也不會是最後一次看它。作爲桐華的同齡人，我比她小一個月而已。那些文字真實嗎？很真實！那些故事虛幻嗎？很虛幻！青春是什麼？青春是那些回憶裏的時光，那些觸手不可及的人，那些永遠做不完的夢，那些難過和遺憾。 我看的第一本桐華的書是《步步驚心》，然後到《大漠謠》到《雲中歌》到《曾許諾》到《長相思》…… 基本就是她寫一本我看一本吧。每一本都很虐，虐到人肝腸寸斷撕心裂肺徹夜難眠，可是又欲罷不能。 愛過你恨過你 ，因爲你，我終於成爲了我自己。 從三十歲開始到自己的八十歲止，每看一遍都是對青春的回憶與思念還有愛，雖然這思念並不及愛你的十億萬分之一。 我們生活的這個世界其實很大很大， 所以我們要想辦法走出去， 看看外面的世界。 水流都 會轉彎 麥子都 會低頭 老人說 過的話 人長大 纔會懂 人生中 的路口 左和右 去或留 不管怎麼選 塵土都飛揚 我們都 在途中 迷着路 空着手 有過愛 便有憾 接過痛 亦有勇 人挽起 了燈火 也錯過 了星河 都圓也都缺 都對也都錯 都已是 最好的 笑和淚都值得 不管 苦與樂都是我要的 比如愛過你 被夢高高地拋起 現實摔我一身泥 可這 依然是我落子無悔 選擇的人生 讓我盡興地和滾燙地歸去 年少時 逃離的 年長後 又回眸 原來愛 最簡單 是人心 不自由 可如果 你和我 不遺失 不糾葛 又怎會知道 最渴望什麼 都已是 最好的 親手選的生活 不管 苦與樂都是我要的 比如愛過你 被夢高高地拋起 現實摔我一身泥 可這 依然是我落子無悔 選擇的人生 讓我盡興地和滾燙地歸去 不管 得或失都是我認的 比如錯過你 現實摔我一身泥 學着腳踩着大地 每個 此刻是我落子無悔 選擇的人生 人間路遙遠 有風雨隨行 人生路遙遠 唯步履不息

這本書非常有力量，能教會高中生學習方法，能讓我認真專注聽講一節外國文學課，能教會我們去愛，去溝通； 印象最深刻的是她們突然聊到《安娜·卡列尼娜》，更好不了解，更好一節外國文學課講這個，我就放下小說認真聽講； 雖然這本書讓我意難平，有時對女主的擰巴很難受，恨鐵不成鋼，但是冷靜下來，發現我偶爾也會這樣，但不是對親密關係； 也算打破平時喜歡大圓滿結局的侷限了，在眼淚中學會接受不圓滿的結局，這纔是真實的生活，允許一切發生，慢慢成熟

真實但又虛幻，真實來自於裏面的很多故事都發生在我們的年少時光；虛幻來自於裏面的故事都凝聚在一個人身上。我無法去定義羅琦琦，一個遊離在常規與非常規邊界線上的女孩。她有充足的自由時光，並且極其幸運的遇到了小波等這樣的夥伴；她又有不服輸的精神，敢於去挑戰“權威”，能通過不懈的努力去考上清華大學。作者筆下的主角，小波，張駿，羅琦琦都在年少的時候有着遠超同齡人的強烈的自我認知，他們彷彿早已清楚自己的定位，但是他們卻又對於愛情、友情等人與人之間的關係缺少經驗。張駿和羅琦琦的感情縱貫全文，她們倆從最開始的相識，到最後的分手，中間有着無數青春期愛情的猜忌、想象、互相嫉妒、互相鬥氣。他們都小心翼翼的守護着他們的自尊，守護着原生家庭影響下那顆成熟卻幼小的心靈。他們成熟，是因爲他們的原生家庭或多或少存在着缺陷，這樣導致他們在同齡人還在父母的庇護下成長的時候，提前被社會洗禮。他們稚嫩，是因爲他們從來沒有建立過這樣的感情關係。最後的分手顯而易見，青春期時的愛情最大的問題並不是相互猜忌和那奇怪的佔有慾，而是溝通。這裏的溝通並不是指語言交流，而是各方各面的交流。由於原生家庭的緣故，他們的溝通就顯得不自然，愛或不愛其實並不能通過三言兩語去表達出來，這樣就陷入的惡性循環，我氣你你氣我，相互較勁，相互消磨感情。但是他們的成熟又不允許他們一直這樣下去，所以雙方都提出過分手，最終落下帷幕。羅琦琦和小波、烏賊的友情是無與倫比的，誰不想自己的青春有個小波這樣的哥哥。小波理智、成熟、講義氣，在瞭解他和羅琦琦不是一條路上的人之後，明確的斷絕了與羅琦琦之間的聯繫，他的存在讓羅琦琦在最脆弱的時候有了依靠，在羅琦琦成熟之後的離別，又讓她變的更加獨立堅強，爲其之後的騰飛打下了精神基礎！他和琦琦之間的關係，我認爲在朋友之上，戀人未滿。他一直認琦琦做妹妹，琦琦也一直認他做哥哥。並且羅琦琦從始至終忘不了張駿的存在，所以有意無意的忽視了小波和她之間的關係。意難平！關荷，一個把自己包裝成公主的女孩。那個年紀外表越堅強，內心就越脆弱，她只能通過不斷的努力表現出最好的自我，來去掩蓋心中的悲傷。她也會嫉妒，也會去生氣，她並不像她表現出的那樣完美，她也有那個年紀的種種行爲。因爲嫉妒羅琦琦，故意挑撥羅琦琦和張駿之間的關係。但是她又驕傲，在最後寫了道歉信給羅琦琦，她清楚她的所作所爲，她要儘可能彌補自己的錯誤。陳勁、林依然、曉菲、楊軍……一個個人物都對羅琦琦的生活產生了巨大的影響，他們用自己的經歷點亮了羅琦琦的未來，羅琦琦也不負衆望，達到了世人眼中的成功。他們彷彿就是我們青春時期的一個個朋友的影子，有成績優異的學霸、有你的競爭對手、有小流氓、有喜歡胡鬧的等等。青春本來是無色的，但是有着他們的存在，青春便裝點成華麗的畫卷！少年時光，難以返回，卻又仍影響着我們現在的生活！

從初一到大一，本應該讓我遙遙遠望的六年時光彈指即逝。我幾乎每一年都會重新翻閱桐華的這本書，反覆體味琦琦逐步升小，初，高的成長曆程，和她一同喜悅時微笑，傷心時流淚，有懷念感激，亦有哀慟心酸，不想一個人的青春，兩冊書便足以描摹清晰，使人感同身受。初一，也是我性格塑造伊始的時候，那時也是極自卑極敏感，像是一隻畏首畏尾的驚弓之鳥，怯懦是我的真實寫照。受了琦琦的影響，不自覺將自己的性格朝着她的模樣發展，竟也學會了勤奮樂觀，獨立堅強，只是堅持複製不來，天賦亦不是我該擁有的。不知不覺間步入高中，也相處了異性朋友，但在相處過程中竟把琦琦的自尊驕傲和口是心非學得淋漓盡致，也讓我在假裝無所謂的姿態下，一度不會去愛，不敢去愛，不相信被愛。琦琦的結局到此爲止便是最好的了，沒有結局便是最好的結局。因爲無論選擇哪一方，對她，對讀者，都會有遺憾，青春難道又不是遺憾的代名詞嗎。我羨慕琦琦人生明媚，途中指路人甚多，可也哀憐她幼時遭遇，少遇外公以外的親情，更不得已與教她成長的男孩絕交，和目光脈脈追着，心底深深藏着的男孩背道相馳，這一路來，她受傷，又站起，攀着信念和堅韌向前方繼續行進，永無止盡。我感慨她的經歷，感嘆她的心性，感仰她未來無限的光明，雖我不及，必當努力。或者說，雖我遠遠不及，必當立誓努力。