蒙臺梭利家庭方案

十幾年前我帶孫女的時候，尊崇的就是蒙臺梭利教學法。看了這本書，感到自己當年做得還不夠好，書中提供的方案明確具體，實操性很強。相見恨晚啊！ 書中提出了進餐、睡眠、活動、護理4大核心家庭區域的設計方案，專門解決0~3歲孩子的關鍵性教養問題；還提供了100個蒙氏活動的步驟詳解，以培養孩子認知、語言、社交、審美4大核心能力，這些都是切實可行的實踐指南。 其實在家實踐蒙氏教育並不需要購買很多專業、昂貴的蒙氏教具，也不需要馬不停蹄地給孩子準備各種蒙氏小活動，只要領會了蒙氏教育理念的精髓，隨時隨地，生活中的一切都是蒙氏教育。 在家實踐蒙氏教育能讓我們少走很多育兒彎路，大大提高育兒效率和質量。對於特別繁忙的父母來說，實踐蒙臺梭利家庭方案尤其必要。正是由於忙碌的父母給孩子的陪伴時間太少，所以在有限的時間裏，才更要提高陪伴質量。比如可以帶着孩子一起做家務，雖然完成家務的時間更長了，但我們同時也給了孩子最有益的啓蒙教育和最寶貴的親子時間，可謂一舉多得。在孩子成長的過程中，親子互動非常重要，因爲如果因爲太忙而忽略了給孩子的教養和陪伴，那麼，孩子在0～3歲積累的問題一定會在未來某個時間爆發，到時就需要父母投入更多的時間和精力去彌補，效果還不一定理想。如果這個階段做好了，將會有事半功倍的效果!

總結筆記 針對0～7歲寶寶 核心理念：家長要多下功夫觀察思考，理解寶寶的內心需求；每個寶寶有自己的成長節奏，要針對性調整育兒方式，不必按標準模板來；把寶寶當大人對待，讓他們自己思考，表達自己的意見，對他們的想法無論對錯給予尊重；適當鬆懈，不要給寶寶太多限制，不要包辦，剋制住自己控制寶寶的慾望 1、特殊類型的寶寶 高需求寶寶 更活躍，更易哭，脾氣倔強，更需要人照顧。 對應建議：帶寶寶戶外活動消耗精力，引導寶寶安靜地專注於完成一件事，保持寶寶生活規律 慢熱寶寶 內向，安靜，不容易融入集體活動 對應建議：帶寶寶適量參加集體活動進行鍛鍊，在家長從近到遠逐漸退出，讓孩子適應 其他還有各種類型，家長可以自行分析 2、蒙氏家庭環境佈置 創造有利於孩子成長的環境：爲孩子獨立活動掃清障礙，如去掉限制孩子活動的衣物。大人不要對孩子有求必應，應該讓孩子自己想辦法。 提供足夠的刺激：孩子需要變化、豐富的環境來促進大腦發育 一月齡以上嬰兒需要有活動區：至少有軟墊、鏡子、矮櫃。鏡子可以看到全身。最多不超過8件玩具，一次拿下一件玩具，不玩的玩具馬上放回 3、法國媽媽如何輕鬆養出獨立自信的孩子 放平心態：對6歲前的孩子不必太關注其身心成長，每個孩子都有自己的節奏，順應這種節奏就好 給予孩子恰當的自由和界限：讓孩子選擇自己想要的東西，多詢問孩子的意見，多以成人的要求來要求孩子 停頓一秒：適當鬆懈，對於哭鬧的孩子不要立即響應，過於體貼會妨礙孩子發展情緒控制能力 享受自己的人生：不要時刻圍着孩子轉 4、遵循嬰兒的大腦生長規律 0～3歲是大腦發育最快的時段，需要豐富的刺激。比如多種多樣的玩具，經常外出，參加各種活動。同時在這段時間要培養良好習慣，如收納玩具，刷牙。 嬰兒會形成大量沒意義的突觸，需要讓嬰兒專注於一件事，才能形成有用的突觸、刪除沒必要的。所以要讓孩子練習專注於一件事，同一時間不要有多種玩具。 在0～3歲寶寶神經突觸大量形成、削減、定型的過程中，孩子會經歷語言、社交、秩序、運動、感官的敏感期，順序固定，所以要針對性讓孩子培養對應技能。 讓孩子參與真實的活動，如家務、做飯等，這樣才能讓孩子處於合理運行的世界，感受更多認知刺激。過家家不如真實世界豐富。 5、爸爸的責任 提供與女性不一樣的視角，提出新穎的解決方案 與孩子做遊戲，男性的互動模式可以使孩子更專注於遊戲，更容易滿足，並且讓孩子學會更多社交和語言技巧 讓孩子接受男性思維的影響，如不怕小傷小挫折 男性敢於放手，激發孩子潛能 6、0～5個月的育兒 餵養：尊重嬰兒需求，按需餵養 睡眠：提供類似子宮的環境，如較小的柔軟的提籃；不要嘗試讓寶寶強行醒過來或睡着；保持自然光線，白天亮晚上暗 逐漸斷夜奶：一般4周開始夜奶頻率下降，2～6個月斷夜奶 把餵奶和睡眠逐漸分開：餵奶後跟小孩玩一陣，玩到他想打哈欠、累了、哭鬧就可以哄睡 睡覺的地方只睡覺：滿月後，醒來時放到活動墊，困了再放回牀上。活動時主要讓寶寶自己動 5個月開始考慮輔食：嬰兒會表現出想喫大人食物的慾望，抓住這段敏感期。讓孩子自己喫，如果不喫了開始玩食物了就是喫飽了 書後半段給了大量具體的建議，如怎麼幫助寶寶學習刷牙、可以提供什麼玩具、生活區怎麼佈置等，可以快速看看，沒必要一一遵守

看過了大概接近 100本 育兒書了，這是我看過最好的育兒書之一，好的我想落淚的那種！ 作者在瑪麗亞·蒙臺梭利的教育理念上，進一步具體分析到每個小事上，由面到點，把抽象的概念用具體的實例來解釋，對於非專業認證蒙特梭利的老師來說，也非常好懂。 而且作者在以核心理念爲前提，針對重點問題都提出瞭解決方案，哪怕是非專業人士也借鑑性很強。 女兒剛好一歲三個多月，正是1～2歲的Terrible Two 的過程中，雖然看過來了很多書也借鑑了很多書中的知識、經驗、技巧，但是最近面對她的認知自我這個過程，有時候還是覺得無法理解、面對、解決她的行爲，難免會有迷茫、焦慮甚至因爲無法正確的理解她的行爲而做出一些錯誤的解決方式而感到慚愧...... 但是，這本書可以說就像在黑夜中看到了一盞明燈般的照亮了我，感謝作者！感恩蒙特梭利！

推薦指數🌟🌟✨ 整體的信息密度偏低，可能因爲連着看了很多本養育方面的書。本書共分兩大板塊。第一板塊是養育理念，如書名所說如法國媽媽一樣放手，如德國爸爸一樣互動。第二板塊則是在不同月齡的蒙臺利索家庭的實施方案。 整體理念基礎是“觀察”，即每個孩子都是獨一無二的個體，任何養育方案都基於獨立個體實施的個性化方案。以當下教育國情而言，做到個體個性化教育是比較難的，因此家庭教育必須主動做好個性化教育，幫助孩子在個體特性被保護被開發的基礎上，更好地適應集體教育。 在如法國媽媽一樣放手中，作者寫到：“想成爲蒙氏媽媽，除了要有敏銳、理性的育兒風格，更關鍵的是要有獨立、自信的內在。”在這一點上，我是非常認同的。養育不僅僅是投入到與孩子的關係、相處之中，更需要投入到自我的獨立之中。任何教導都不及家長本身的示範作用有效。一個獨立自信的母親，可以給孩子一個良好的獨立榜樣。其次，放手也意味着尊重孩子，允許和信任孩子去嘗試以及在安全基礎上的自我決定。 在如德國爸爸一樣互動中，作者寫到：“只有建立親密關係後，爸爸纔有資格“教育”孩子。”太多爸爸在陪伴上不足，但在指責中強勢，導致親子關係疏遠或緊張。而建立親密關係非常有效的方式，也正是爸爸在養育之中獨有的優勢，便是和孩子游戲。高質量的遊戲時間，可以帶來輕鬆且親密的關係連接。 然而作者也提醒：“很多爸爸不是不想做，而是不知道做什麼，或者不管做了什麼都會被指責。如果媽媽們嘗試跟爸爸分工，明確交代給爸爸一些專項育兒任務，並做到不插手，讓爸爸獨享一部分育兒的成就，那育兒效率和質量都會大大提高。”因此育兒需要夫妻雙方共同合作、相互信任。媽媽需要學會放手，爸爸更需要主動接手，讓孩子在有愛、有序、有趣的家庭中健康成長。 至於第二部分的實踐，方案細緻，但因爲我們已經在很多養育書中結合自身家庭有了自己的方案，內容大部分都跳過了。有興趣、或養育剛起步的新手爸媽可以參考。 最後，作者強調：“蒙氏教育的核心並不是眼花繚亂的蒙氏教具和蒙氏小活動，在家實踐蒙氏教育的關鍵是從家庭觀察和環境設計中，改變以成人爲中心的教養態度，實現教養能力的有效提升。”根據自身家庭情況和孩子的發育階段、需要特點等，適時調整，建立適合全家庭長久穩定可持續的方案纔是關鍵。

感覺每個孩子都不一樣，我兒子就是棍子纔有用哈哈。而且他就是那種超級超級好動超級愛裝，罵他打他才舒服點，可以看得出很樂觀，打他也不會記仇不會造成心理陰影，笑死個人，每天罵他哈哈哈哈，感覺看再多的育兒書都不如仔細去了解自己的孩子，陪伴她的成長。不過本書有個觀點和我不謀而合，就是爸爸的作用是無可替代的，我的兒子很多時候喜歡和爸爸在一起，爸爸會帶着他玩挖機剷車啥的，而且會做一些奇奇怪怪的事，我可能對這些沒興趣覺得無趣沒那麼有耐心，就喜歡親親抱抱那種，父母都是不可缺少的！還是值得推薦這本書。

可以這樣做 我給難養型寶寶父母的建議是： 1．多帶孩子去戶外，讓他們多參與消耗體力的活動，幫助他們消耗旺盛的精力。 2．利用孩子短暫的安靜時光，引導他們專注於做一件他們感興趣的安靜活動，讓他們慢慢體會專注的美好。 3．讓孩子的日常生活儘量規律、穩定，不要有太大的環境和人事變化。 4．任何行動前都要提前告知孩子，減輕孩子激烈的對抗反應。 如果父母能以如此高的標準要求自己，未來也自然會收穫高回報，那就是擁有一個像那位德國小姐姐一樣精力充沛、堅持不懈、內心敏感細膩、自信溫暖的孩子。 需要注意的一點是，真正的高需求寶寶是天生的，但是如果我們沒有提前學習和準備，再由不懂科學養育的老人或者月嫂、保姆代爲養育，即便我們的寶寶不是天生的高需求寶寶，也很容易被人爲“培養”成餵養和睡眠方面都極其困難的“後天高需求寶寶”。

文化影響心理健康的重要場所——家庭 家庭作爲基本的社會組織單元，是體現社會文化對個體影響的重要場所，也是社會文化因素通過個體的心理行爲進而影響軀體（包括腦在內）的關鍵節點。個人的健康在很大程度上取決於家庭結構和功能的正常；很多疾病行爲及健康信念是在原生家庭裏“習得”的。但正如關於個體心理正常與否還存在各種不同觀點一樣，關於家庭是否“正常”的定義也是一種社會性的建構，受到主觀的世界觀和文化的影響，難以達成廣泛的共識。 （一）正常家庭的概念 對於家庭是否正常、幸福，有的觀點可謂針鋒相對，各執一詞。大致說來，有4種不同觀點。生物醫學觀點：沒有麻煩問題、沒有症狀。採取的是負性、排除性標準；統計學觀點：處於平均水平，平常即正常，見怪不怪；理想觀點：健康，具備美好的特質、功能則爲正常；系統觀點：人際、社會系統中的基本互動過程順暢。這種觀點兼顧平常與理想功能，重視系統成員間，以及各種生物、心理、社會變量間的互動。

1.接受每個孩子都不一樣，要觀察孩子，識別到他們的真實需求，並且引導他。 2.建立秩序。比如，晝夜秩序，白天才能玩； 3.放鬆自己。像法國父母一樣，多關注自己，不對孩子過分緊張，孩子也需要尊重父母不是圍着他轉的，要學會等待。

寶貝2歲3個月的時候遇到這本書，通過這本書理解了我爲什麼從孩子出生就如此愛她，爸爸卻一直愛的很理智，甚至是隨着時間的推移才越來越愛自己的女兒。 我的女兒屬於從小就很好帶的低需求且理智型的寶寶，基本上沒有崩潰大哭過，也沒有分離焦慮，每次我去上班都能跟我淡定的說拜拜和飛吻。她的發育特徵是語言認知發展較早，大運動發展稍慢，還特別謹小慎微，所以在2歲這個年齡段我要給她機會去鍛鍊她的膽量和大運動，主要是通過和小朋友玩耍的方式，只有這種情況下，她纔會忘了害怕，跟着小朋友爬上爬下，跳來跳去。 很幸運遇到這本書，讓我知道自己作爲媽媽還算合格，但是還有很大上升的空間，接下來要去簡單的改造一下環境，讓寶寶能在家裏玩的更有質量，也要再放手一些讓她去做一些我原本覺得有點危險的事情。

自從有了孩子，蒙臺梭利教育便時常出現在我的生活裏，身邊也常有朋友提及蒙氏幼兒園與早教課程。《蒙臺梭利家庭方案》是我係統瞭解蒙氏教育的第一本書，開篇便讓我倍感驚喜——原來彼得·德魯克、貝佐斯、比爾·蓋茨等諸多世界級傑出人物，童年都接受過蒙氏教育的滋養。帶着對“成功人士成長軌跡”的好奇讀完這本書，我收穫了許多直擊內心的育兒觀點，也對0-3歲關鍵期養育有了更清晰、更從容的認知。 一、用心觀察，接納孩子獨一無二的成長節奏 文中摘要如下： * 即便是“閱兒無數”的教育專家，也比不上你日積月累的觀察、陪伴所達到的對孩子的瞭解程度。每個孩子都獨一無二，每個家庭都千差萬別，不少專家容易犯經驗主義錯誤，武斷地得出結論，而家長們往往會盲目跟隨 * 我們要做的就是認識和接納眼前這個獨一無二的小生命，放下自己的功利心。 * 父母要時刻謹記，每個孩子都有獨一無二的成長祕密，尊重孩子的發展節奏，比別的孩子慢了不要焦慮，快了也無須給孩子太多的讚揚 二、0-3歲不是“甩手掌櫃期”，而是能力奠基的黃金期 文中摘要如下： * 大腦可塑的這種競爭特質啓發我們，早期教育質量極其重要，我們要在孩子成長的最初期給他們提供有益的環境，使有益的內容搶先佔據他們的大腦磁盤空間。比如在孩子三歲以前堅持讓他們刷牙、洗手，堅持給他們示範收納玩具等，這對他們日後的行爲習慣養成絕對是事半功倍的，而壞習慣一旦建立便很難改變。 * 我們不是爲今天的世界培養兒童。等他們長大的時候，這個世界就變了。我們不知道未來的世界如何，那麼就教他們學會適應吧。 * 禮貌教養的養成，最好的辦法就是成人的示範。三歲以下的孩子聽不進任何說教，但是會很輕鬆自然地吸收身邊環境中的一切內容，不論好壞，所以這時候身教的重要性尤爲突出。但是我們不能急於求成，身教不可能看到立竿見影的效果。我們示範，不是爲了讓孩子立馬照做。 * 嬰幼兒的吸收性心智使他們將看到、聽到的一切行爲都儲存起來，所以他們旁觀某個行爲的機會越多，未來在他們生活中再現的機會也越多。在心理學中，這叫“延遲模仿”，所以在0～3歲的嬰幼兒面前，不要低估我們每個行爲動作的影響力。 三、給爸爸足夠空間，讓他在育兒中慢慢成長 文中摘要如下： * 因爲在媽媽眼裏，爸爸總是這也做不好，那也做不好，但是指責會大大打擊爸爸參與的積極性。這是不理想的開端，而我們知道，開始的模式很重要。 * 花時間少的一方應該通過觀察對方與孩子的互動，並且常與對方交流孩子的情況，在一定程度上彌補自己陪伴時間的不足，以此更有效率地解讀孩子的語言和需求 四、把孩子當作獨立個體，從小參與真實生活（把他們當大人，不要總阻止他們，不要使用寶寶語，正常的使用“你我他”） 文中摘要如下： * 真正可以幫助孩子建構自我的方法，是給孩子創設一個可以自己運作的環境，讓他們可以通過這些環境中的物品，幫助自己在其中真實地生活。 * 孩子對真實活動的偏愛傾向於出現在3～4歲，且一直持續到6歲 五、尊重物權意識，分享並非天生本能 * 四歲以後的寶寶纔會分享，所以在這之前他們喜歡說不，霸佔自己的東西也很正常） 六、抓住語言黃金期，輕鬆且溫和地啓蒙 * 三歲前學習語言很重要，2歲又沒有1歲吸納得快（書中作者通過晚上讀英文書實現英文學習） 文中摘要如下： * 他們會說的句子越來越多，錯誤也越來越多，出現錯誤時我們不要糾正，輕描淡寫地用正確方式重複一次就 七、固定日常流程，爲孩子建立充足安全感 文中摘要如下： * 每天堅持規律的日程安排和重複固定的睡前程序對嬰幼兒的睡眠很重要，這樣他們就可以預測到接下來要幹什麼，也有助於幫他們建立更好的安全感。在最初的幾個月，睡前程序不宜太長、太複雜，而且不管是誰來照顧嬰兒，都要遵守固定的流程。 * 安全感的真正來源是及時識別和滿足孩子的需求，不一定非要通過陪睡才能實現。 八、堅持親子閱讀，讓閱讀成爲終身習慣 文中摘要如下： * 從出生起，就可以與孩子一起閱讀繪本，可以將閱讀作爲每晚睡前的一道程序，這是一個需要長期堅持，且會讓孩子終身受益的好習慣。