寫作課

海明威說過:世界上美好的，是值得我們去奮鬥的。 也許我們應該多看看人性美的一面，而不是執着於醜的一面。 電影《七宗罪》通過摩根.弗里曼飾演的薩摩賽特和布拉德.皮特飾演的米爾斯兩位警探對連環殺人案的追查，發現這些連環殺人案是按照天主教中“七宗罪”爲理由殺人的理由。 具體案件如圖: 本片以暗黑色調爲主，全片讓人處在壓抑的氣氛中。 他通過七宗罪來展示人性的醜陋和罪惡。 通過讓胖子撐死來展示人們在食物誘惑面前控制力的低下。 通過割下律師的一磅肉放在公平秤上諷刺律師的職業道德。 通過將毒販綁在牀上一年，過着生不如死的生活來揭露懶惰的可恨。 通過妓女被刀片性器致死來唾棄色情行業對社會的危害。 通過將模特毀容並給出自殺和求救的兩種選擇來揭示驕傲對人性的摧殘。 最高光是影片的最後時刻，約翰通過自首來成就最後兩宗罪。 因爲自己嫉妒米爾斯和妻子的幸福生活，所以殺死了米爾斯的妻子，這是嫉妒之罪。 之後又通過米爾斯妻子的頭顱來激怒米爾斯，讓米爾斯在憤怒之下殺死自己，這是憤怒之罪。 這一系列的案件向我們展示了人性的弱點，看得讓人心驚膽戰、不寒而慄。 影片中的犯罪嫌疑人約翰是本片的精彩角色，他通過冷靜剋制的行動成就自己的一樁樁案件。片中的警探只能跟在他屁股後面跑。 最後約翰主動自首貌似已經被警探征服，其實這一行動纔是最精彩的部分。在自首的時候只完成了五宗罪，還剩兩宗將在警探米爾斯和自己間完成。 這真是你中有我，我中有你的設計啊。他意在告訴觀衆，不要以爲作爲以打擊犯罪份子的高高在上的警探就擁有完美的人格，他同樣是人，同樣有弱點。 整部影片向我們展示了在人性弱點方面，衆生平等。 不過影片最後還是提醒我們多關注人性善的一面。 那就是:世界上美好的，是值得我們去奮鬥的。

週末，輔導一年級的小朋友完成看圖寫話，不過是兩幅圖，小朋友用拼音夾帶漢字磕磕碰碰湊夠了200格。當最後一個句號畫上時，小朋友急急地扔掉筆，大呼道寫文章太辛苦了。 我覺得好笑，就這通俗、淺白的幾句話，竟然被他自稱爲文章。但有一點卻是認同的，寫文章，確實不易。 單從物理行爲上，便需要端坐着身子，盯着一處，一個字一個字寫下來，實在無趣也辛苦。不過真正深受作文之虐後，才能知，真正的“辛苦”是想寫卻無從下手，是寫了卻不堪入目。於是，想到寫作，便覺頭疼。 而讀此類書，大約是尋醫問藥的過程，不過是想讓寫作變得可親近些可容易些吧。雖然得承認自己在讀此書時並未做到逐字逐句，但仍覺得不失爲可值得一讀。 在書的開始，作者引用了龍應臺的一句“寫作如同一束光，照到不被看見的事物上”來詮釋了寫作的內涵。這句話細細品時，倒又犯起愁來，若此光是能量光源的話，這能量又該從何而來？ 從閱讀上來嗎？“讀書破萬卷，下筆如有神”，那就多讀。在此書裏，作者會告訴，閱讀作品時可將某個作家的全部作品、所處歷史背景、個人生平等都讀遍，而不是選取了讀（個人覺得難度頗大）。當然，多讀只是邁出的一小步，因爲在多讀時還要深度閱讀，要帶有思考。思考人物是如何設定的？思考情節是如何設置的?思考語言時如何組織的？這大概也是所謂的沒喫過豬肉總要見過豬跑吧。 不過要喫到可口的豬肉，首先得確定弄到的是豬肉，而不是雞肉羊肉鴨肉。那就要定下寫作的基調，寫散文就不能寫成散文詩或是小說。其次得確定烹飪中所需的調味。人物、對話、細節等等，不可或缺，如人物關係要設置好“強關係”和“弱關係”的合理搭配，如細節把控上要努力體察到事物的具體細微處，而不是籠統的一個形容詞帶過。再次便是烹飪的火候了，在個人看來，對文字詞語的掌控就如火候，憑的是一種直覺。就如作者所說，詞語的組合存在着黏合力，也有着張力。且在詞語組合上，是可打破科學規律硬邏輯的，從而形成文字內在的語感邏輯。當然，在這其中，隱喻啊之類的修辭手法又必不可少。隱喻如何習得，也許又得迴歸“多讀深度讀”上了吧。 寫作，說到底，寫下的就是語言，這語言不如搞科研般嚴謹，不如藝術般玄乎，不如哲學般思辯，也不如搞政治般嚴肅，但有着她的靈動和自由，可輕浮也可沉重。而這來自內心的靈動和自由，便是能量的來源吧。 其實，此書是匆匆翻完，雖也覺有所獲，但真正想落到紙上，又覺無法詳盡。但這又成了爲何要看此書的理由（有點繞）。不過怎麼說呢？覺有所獲，大概就是思考的過程，雖不詳盡，但好歹也是在寫着的過程。所以，不管寫得好壞，權當是學習吧。 四星推薦。

寫作輸出開始需要大量的閱讀輸入 讀寫是一家，加之刻意練習 書籍搬運工 我們把本書中涉及的書籍、詩詞、文章、影視劇都一一羅列出來，供大家閱讀參考之用。接下來，我們要做的事，不僅僅是“寫”，還要大量地“閱讀”，如此才能讓自己的肚裏有貨，不斷地寫出越來越好的文章！ 書籍： 雷·庫什維爾：《奇點臨近》 艾薩克·阿西莫夫：《銀河帝國》系列 阿瑟·克拉克：《與拉瑪相會》四部曲 《論語》 安東尼·布朗：《我爸爸》《我媽媽》 尤瓦爾·赫拉利：《未來簡史》 查爾斯·羅伯特·達爾文：《物種起源》 讓—亨利·卡西米爾·法布爾：《昆蟲記》 列夫·托爾斯泰：《復活》《童年·少年·青年》《安娜·卡列尼娜》 克里斯托弗·奈特、阿蘭·巴特勒：《誰建造了月球》 馬塞爾·普魯斯特：《追憶似水年華》 吳承恩：《西遊記》 柯南·道爾：《福爾摩斯探案集》 金庸：《射鵰英雄傳》《神鵰俠侶》《笑傲江湖》《天龍八部》《倚天屠龍記》 田中芳樹：《銀河英雄傳說》 老子：《老子》 曹雪芹：《紅樓夢》 荻岸山人：《平山冷燕》 名教中人：《好逑傳》 陳寅恪：《元白詩箋證稿》 羅貫中：《三國演義》 J.K．羅琳：《哈利·波特》系列 黃易：《尋秦記》 伊塔洛·卡爾維諾：《意大利童話》《寒冬夜行人》《樹上的男爵》加西亞·馬爾克斯：《百年孤獨》《迷宮中的將軍》《枯枝敗葉》《霍亂時期的愛情》《沒人給他寫信的上校》《巨翅老人》《一樁事先張揚的謀殺案》 S.A．阿列克謝耶維奇：《鋅皮娃娃兵》《我是女兵，也是女人》彼得·海斯勒：《江城》《尋路中國》 弗朗茨·卡夫卡：《變形記》 奧維德：《變形記》 幹寶：《搜神記》 《唐傳奇》 蒲松齡：《聊齋志異》 袁枚：《子不語》 川端康成：《雪國》 米洛拉德·帕維奇：《哈扎爾辭典》 豪爾赫·路易斯·博爾赫斯：《惡棍列傳》 赫爾曼·麥爾維爾：《白鯨》 弗朗西斯·斯科特·基·菲茨傑拉德：《了不起的蓋茨比》《本傑明·巴頓奇事》 傑羅姆·大衛·塞林格：《麥田裏的守望者》 瑪格麗特·杜拉斯：《情人》 《聖經》 阿爾貝·加繆：《局外人》 約瑟夫·海勒：《第二十二條軍規》 詹姆斯·喬伊斯：《尤利西斯》 約翰·厄普代克：《馬人》 歐內斯特·米勒·海明威：《老人與海》 傑弗裏·尤金尼德斯：《中性》 石黑一雄：《長日留痕》 蕭紅：《小城三月》《後花園》 路遙：《平凡的世界》《人生》 奧諾雷·德·巴爾扎克：《高老頭》 《詩經》 施耐庵：《水滸傳》 柄谷行人：《日本現代文學的起源》 阿道夫·希特勒：《我的奮鬥》 威廉·莎士比亞：《皆大歡喜》 胡適：《四十自述》《中國章回小說考證》 劉易斯·卡羅爾：《愛麗絲漫遊奇境記》 華萊士·史蒂文斯：《詩集》 莫言：《生死疲勞》 荷馬：《荷馬史詩》（《奧德賽》和《伊利亞特》的統稱）德魯·卡賓森：《質量效應：天啓》 費爾迪南·德·索緒爾：《普通語言學教程》 陶潛：《搜神後記》 劉義慶：《世說新語》 納撒尼爾·霍桑：《紅字》 居斯塔夫·福樓拜：《包法利夫人》 丹·西蒙斯：《海伯利安四部曲》 李漁：《笠翁對韻》 王國維：《人間詞話》 司馬遷：《史記》 歐內斯特·湯普森·西頓：《狼王洛波》 傑克·倫敦：《荒野的呼喚》 劉慈欣：《三體》 餘華：《第七天》 王旭烽：《茶人三部曲》 《易經》 約瑟夫·魯德亞德·吉卜林：《叢林之書》屈原：《離騷》 餘秀華：《搖搖晃晃的人間》 朱鼎臣：《唐三藏西遊釋厄傳》 楊致和：《西遊記傳》 丘處機：《長春真人西遊記》 司湯達：《紅與黑》 歐陽修、宋祁等：《新唐書》 劉昫等：《舊唐書》 黃永玉：《無愁河的浪蕩漢子·八年》 卡爾·薩根：《接觸》 弗諾·文奇：《銀河三部曲》 李淼：《越弱越暗越美麗》《〈三體〉中的物理學》 文章： 伊塔洛·卡爾維諾：《未來千年文學備忘錄》 列禦寇：《愚公移山》（選自《列子·湯問》） 裴鉶：《崑崙奴》 莊子：《莊子·讓王篇》 王小波：《立新街甲一號與崑崙奴》 《世界名著的100個開頭》 牛僧孺：《來君綽》（選自《玄怪錄》） 朱自清：《春》 周敦頤：《愛蓮說》 蘇軾：《前赤壁賦》 魯迅：《藤野先生》 《論語·學而篇》 司馬遷：《信陵君竊符救趙》（選自《史記·魏公子列傳》）《史記·遊俠列傳》 林覺民：《與妻書》 幹寶：《城淪爲湖》（選自《搜神記》） 詩詞： 王艮：《樂學歌》 北島：《網》 海子：《面朝大海，春暖花開》 烏青：《天上的白雲真白啊》 崔護：《題都城南莊》 辛棄疾：《醜奴兒·書博山道中壁》 《采薇》（選自《詩經》） 秦觀：《八六子·倚危亭》 溫庭筠：《更漏子·玉爐香》 曹雪芹：《好了歌》（選自《紅樓夢》） 楊慎：《臨江仙·滾滾長江東逝水》 蘇軾：《念奴嬌·赤壁懷古》 王維：《田園樂》 張棗：《鏡中》《深秋的故事》 趙麗華：《一個人來到田納西》 華萊士·史蒂文斯：《罐子軼事》 林徽因：《你是人間的四月天》 萊內·馬利亞·里爾克：《秋日》 宋琳：《秋天的散步》 李白：《憶秦娥·簫聲咽》《俠客行》 郭茂倩：《木蘭詩》 餘秀華：《一匹溺水的狼》《我身體裏也有一列火車》 T.S．艾略特：《荒原》 張若虛：《春江花月夜》 影視： 《忍者神龜》 《神奇動物在哪裏》 《阿凡達》 《太平輪》 《瘋狂動物城》 《神探夏洛克》（電視劇） 《神探夏洛克：可惡的新娘》（電影） 《捉妖記》 《西遊記之大聖歸來》 《大話西遊》 《西遊降魔篇》 《西遊伏妖篇》 《悟空傳》 《大偵探福爾摩斯》 《霍比特人》 《女醫明妃傳》 《大長今》 《我的野蠻女友》 《遊戲人生》 《王牌特工》 《神祕博士》 《權力的遊戲》 《紙牌屋》 《疑犯追蹤》 《反恐24小時》 《變形金剛》 《馴龍記》 《生死時速》 《碟中諜2》 《碟中諜5》 《007》 《紅豬》 《千與千尋》 《返老還童》 《功夫熊貓》 《百變狸貓》 《蝙蝠俠》 《白夜行》 《蝙蝠俠大戰超人》 《金剛狼》 《唐人街探案》 《蜘蛛俠》 《恭喜發財》 《七宗罪》 《十面埋伏》 《深空九號》 《功夫》 《奇幻森林》 《分歧者》 《九層妖塔》 《星球大戰》 《諜影重重》 《人猿泰山》 《終結者》 《星際漫步》 《大鬧天宮》 《生活大爆炸》

未經訓練的思維，如同肉眼一樣，能抵達的範圍非常狹窄——通常來說，“太陽底下無新鮮事”。你看到的，是被允許看到的。你讀到的新聞被精心編輯過，你思考的問題被無數先哲思考過。你以爲自己在思考，其實你的腦袋只是別人的跑馬場。 要做一個看得更多、想得更博、寫得更精深的現代人，就要以廣泛有效的深閱讀來拓展我們的視野，以切實有效的創造性寫作來磨礪我們的思維。 … 逐步積累，豐厚閱讀，慢慢沉澱有價值的思考，形成自己的獨特閱讀經驗，激活自由思考能力，這樣，纔是有效的寫作儲備——有效的輸入，奠定寫作輸出的基礎。 … 寫作有兩種激活方式：一是自我重新認識，二是批判性深閱讀。這是寫作輸入的兩種方式。大量的有效的深閱讀，是輸入而讓我們有“貨”——不是所有的“貨”都是個人能生產出來的。 … 不要過分追求獨特，先學會把個人的真正思考、真實內心想法，把觀察事物的真實感受，用準確、自然的語言呈現出來。寫作本身，就是存在的價值之一。 ——《寫作課》

一開始，我以爲這是一本嚴肅的寫作技巧或理論書。沒想到是一本上課的書稿，全程很開心的跟着這些可愛厲害的零零後做了一次旁聽生。該書系統的介紹了寫作，也介紹了文學，寫作和文學不分家。作者葉開用上課的方式：知識點講解，問答互動，佈置作業，點評作業的方式，深入淺出，引用經典，又能很好的貼着一些日常生活經驗和感悟去講授，讀到之處，便會心一下，放佛置身在課堂的歡聲笑語中。 閱讀文學於我是一件幸福的事，寫作便是創造和分享幸福的過程。可是我卻很少下筆，經常寫不完整哪怕是一篇東西。這裏缺少了基本的信念和技巧，當然還有努力。 葉老師一直在鼓勵孩子們，包括我，大膽的寫下去！不必先計較意義，寫作德本身也是有意義的，這跟莫言的諾獎獲獎感言，“文學是無用的，但往往又是大有用處的”，是互相印證的。於我而言，我這個年紀的人，寫點東西純粹是爲了讓自己開心，略有成就感罷了。寫的好不好，先寫完整吧。這就是我現在的寫作信念。每個個體都有其存在的意義，寫作的價值就寄予在這一份意義中吧。 技巧本身不值一提，技巧的重要性與我們即將重複的次數或者次數的平方成正比。既然我已經確立了信念，今後真需要多注意技巧的磨練哈。葉老師鼓勵孩子們，包括我，要去除一些美好的枷鎖，道德的、形式的、風格的……自由的寫自己的真情、真心、真見。釐清“強關係”和“弱關係”，以及他們的發展和轉變。 我們看一部著名，喜歡的時候會看兩遍、三遍，就像我看星爺的《功夫》，每一個鏡頭，每一段背景音樂，每一段對白都能爛熟於心。現在想來，對於創作者來說，是他們創作過程中無數次的推敲和演繹。作爲一個寫作者，我們只有通過無數次的重複練習，才能創造一個深刻的作品吧。這個道理很簡單，就是專業精神。而我又不靠寫作喫飯，也不是說雁過要有痕，只是如果面對自己的一生，我可能會去一直記錄自己的生命狀態，或者一些生活的細節，這些對我本身來說就很有意義了。 新手上路，多多關照！給自己一個安慰和鼓勵。

馬克一下結尾的推薦書籍和電影 雷·庫什維爾：《奇點臨近》 艾薩克·阿西莫夫：《銀河帝國》系列 阿瑟·克拉克：《與拉瑪相會》四部曲 《論語》 安東尼·布朗：《我爸爸》《我媽媽》 尤瓦爾·赫拉利：《未來簡史》 查爾斯·羅伯特·達爾文：《物種起源》 讓—亨利·卡西米爾·法布爾：《昆蟲記》 列夫·托爾斯泰：《復活》《童年·少年·青年》《安娜·卡列尼娜》 克里斯托弗·奈特、阿蘭·巴特勒：《誰建造了月球》 馬塞爾·普魯斯特：《追憶似水年華》 吳承恩：《西遊記》 柯南·道爾：《福爾摩斯探案集》 金庸：《射鵰英雄傳》《神鵰俠侶》《笑傲江湖》《天龍八部》《倚天屠龍記》 田中芳樹：《銀河英雄傳說》 老子：《老子》 曹雪芹：《紅樓夢》 荻岸山人：《平山冷燕》 名教中人：《好逑傳》 陳寅恪：《元白詩箋證稿》 羅貫中：《三國演義》 J.K．羅琳：《哈利·波特》系列 黃易：《尋秦記》 伊塔洛·卡爾維諾：《意大利童話》《寒冬夜行人》《樹上的男爵》加西亞·馬爾克斯：《百年孤獨》《迷宮中的將軍》《枯枝敗葉》《霍亂時期的愛情》《沒人給他寫信的上校》《巨翅老人》《一樁事先張揚的謀殺案》 S.A．阿列克謝耶維奇：《鋅皮娃娃兵》《我是女兵，也是女人》彼得·海斯勒：《江城》《尋路中國》 弗朗茨·卡夫卡：《變形記》 奧維德：《變形記》 幹寶：《搜神記》 《唐傳奇》 蒲松齡：《聊齋志異》 袁枚：《子不語》 川端康成：《雪國》 米洛拉德·帕維奇：《哈扎爾辭典》 豪爾赫·路易斯·博爾赫斯：《惡棍列傳》 赫爾曼·麥爾維爾：《白鯨》 弗朗西斯·斯科特·基·菲茨傑拉德：《了不起的蓋茨比》《本傑明·巴頓奇事》 傑羅姆·大衛·塞林格：《麥田裏的守望者》 瑪格麗特·杜拉斯：《情人》 《聖經》 阿爾貝·加繆：《局外人》 約瑟夫·海勒：《第二十二條軍規》 詹姆斯·喬伊斯：《尤利西斯》 約翰·厄普代克：《馬人》 歐內斯特·米勒·海明威：《老人與海》 傑弗裏·尤金尼德斯：《中性》 石黑一雄：《長日留痕》 蕭紅：《小城三月》《後花園》 路遙：《平凡的世界》《人生》 奧諾雷·德·巴爾扎克：《高老頭》 《詩經》 施耐庵：《水滸傳》 柄谷行人：《日本現代文學的起源》 阿道夫·希特勒：《我的奮鬥》 威廉·莎士比亞：《皆大歡喜》 胡適：《四十自述》《中國章回小說考證》 劉易斯·卡羅爾：《愛麗絲漫遊奇境記》 華萊士·史蒂文斯：《詩集》 莫言：《生死疲勞》 荷馬：《荷馬史詩》（《奧德賽》和《伊利亞特》的統稱）德魯·卡賓森：《質量效應：天啓》 費爾迪南·德·索緒爾：《普通語言學教程》 陶潛：《搜神後記》 劉義慶：《世說新語》 納撒尼爾·霍桑：《紅字》 居斯塔夫·福樓拜：《包法利夫人》 丹·西蒙斯：《海伯利安四部曲》 李漁：《笠翁對韻》 王國維：《人間詞話》 司馬遷：《史記》 歐內斯特·湯普森·西頓：《狼王洛波》 傑克·倫敦：《荒野的呼喚》 劉慈欣：《三體》 餘華：《第七天》 王旭烽：《茶人三部曲》 《易經》 約瑟夫·魯德亞德·吉卜林：《叢林之書》屈原：《離騷》 餘秀華：《搖搖晃晃的人間》 朱鼎臣：《唐三藏西遊釋厄傳》 楊致和：《西遊記傳》 丘處機：《長春真人西遊記》 司湯達：《紅與黑》 歐陽修、宋祁等：《新唐書》 劉昫等：《舊唐書》 黃永玉：《無愁河的浪蕩漢子·八年》 卡爾·薩根：《接觸》 弗諾·文奇：《銀河三部曲》 李淼：《越弱越暗越美麗》《〈三體〉中的物理學》 文章： 伊塔洛·卡爾維諾：《未來千年文學備忘錄》 列禦寇：《愚公移山》（選自《列子·湯問》） 裴鉶：《崑崙奴》 莊子：《莊子·讓王篇》 王小波：《立新街甲一號與崑崙奴》 《世界名著的100個開頭》 牛僧孺：《來君綽》（選自《玄怪錄》） 朱自清：《春》 周敦頤：《愛蓮說》 蘇軾：《前赤壁賦》 魯迅：《藤野先生》 《論語·學而篇》 司馬遷：《信陵君竊符救趙》（選自《史記·魏公子列傳》）《史記·遊俠列傳》 林覺民：《與妻書》 幹寶：《城淪爲湖》（選自《搜神記》） 詩詞： 王艮：《樂學歌》 北島：《網》 海子：《面朝大海，春暖花開》 烏青：《天上的白雲真白啊》 崔護：《題都城南莊》 辛棄疾：《醜奴兒·書博山道中壁》 《采薇》（選自《詩經》） 秦觀：《八六子·倚危亭》 溫庭筠：《更漏子·玉爐香》 曹雪芹：《好了歌》（選自《紅樓夢》） 楊慎：《臨江仙·滾滾長江東逝水》 蘇軾：《念奴嬌·赤壁懷古》 王維：《田園樂》 張棗：《鏡中》《深秋的故事》 趙麗華：《一個人來到田納西》 華萊士·史蒂文斯：《罐子軼事》 林徽因：《你是人間的四月天》 萊內·馬利亞·里爾克：《秋日》 宋琳：《秋天的散步》 李白：《憶秦娥·簫聲咽》《俠客行》 郭茂倩：《木蘭詩》 餘秀華：《一匹溺水的狼》《我身體裏也有一列火車》 T.S．艾略特：《荒原》 張若虛：《春江花月夜》 影視： 《忍者神龜》 《神奇動物在哪裏》 《阿凡達》 《太平輪》 《瘋狂動物城》 《神探夏洛克》（電視劇） 《神探夏洛克：可惡的新娘》（電影） 《捉妖記》 《西遊記之大聖歸來》 《大話西遊》 《西遊降魔篇》 餘秀華：《一匹溺水的狼》《我身體裏也有一列火車》 T.S．艾略特：《荒原》 張若虛：《春江花月夜》 影視： 《忍者神龜》 《神奇動物在哪裏》 《阿凡達》 《太平輪》 《瘋狂動物城》 《神探夏洛克》（電視劇） 《神探夏洛克：可惡的新娘》（電影） 《捉妖記》 《西遊記之大聖歸來》 《大話西遊》 《西遊降魔篇》 《西遊伏妖篇》 《悟空傳》 《大偵探福爾摩斯》 《霍比特人》 《女醫明妃傳》 《大長今》 《我的野蠻女友》 《遊戲人生》 《王牌特工》 《神祕博士》 《權力的遊戲》 《紙牌屋》 《疑犯追蹤》 《反恐24小時》 《變形金剛》 《馴龍記》 《生死時速》 《碟中諜2》 《碟中諜5》 《007》 《紅豬》 《千與千尋》 《返老還童》 《功夫熊貓》 《百變狸貓》 《蝙蝠俠》 《白夜行》 《蝙蝠俠大戰超人》 《金剛狼》 《唐人街探案》 《蜘蛛俠》 《恭喜發財》 《七宗罪》 《十面埋伏》 《深空九號》 《功夫》 《奇幻森林》 《分歧者》 《九層妖塔》 《星球大戰》 《諜影重重》 《人猿泰山》 《終結者》 《星際漫步》 《大鬧天宮》 《生活大爆炸》

讀完葉開老師的《寫作課》，最大的感受不是“我學會了如何寫作”，而是“我被喚醒了”。這本書像一束光，不僅照亮了“不被看見的事物”，更照亮了我作爲寫作者內心深處的迷茫與桎梏。最震撼我的，是書中“暗世界”的概念。那些被社會規訓、被慣性思維遮蔽的真實感受，那些我們習以爲常的“正確思想”和“作文套路”，原來正是扼殺創造力的元兇。葉開老師說“你看到的，是被允許看到的”，這句話讓我不寒而慄，也讓我徹底醒悟：寫作的本質，不是取悅他人，而是忠於自己，去發現並表達那些“本應看見卻從未看見”的東西。我也曾陷入“自動化寫作”的陷阱，動輒“春暖花開”，筆下人物臉譜化。書中那句“你以爲你在寫作，不，是寫作在寫你”，簡直是一記耳光。我恍然大悟，爲什麼自己的文字總是缺乏生命力——因爲我一直在用“公共語言”代替“私人語言”，在用他人的經驗代替自己的感受。最讓我感動的，是葉開老師對寫作意義的昇華：“寫作不是爲了成爲好作家，而是爲了完善自己。”這句話解決了我長期的困惑。我不必爲了投稿而患得患失，不必爲了迎合而扭曲表達。寫作，首先是對自己的誠實，是對生命的記錄與思考。當我帶着孩子一起練習“自動寫作”、一起觀察一朵花如何開放時，我感受到的不僅是技巧的提升，更是兩代人共同成長的美好。這本書，我會一讀再讀，並作爲親子共讀的核心。它教會我的不是套路，而是自由；不是模板，而是創造。

《寫作課》不只是一本技法指南，更是對抗“八股式”表達的啓蒙。葉開犀利指出，寫作的本質是“使不被看見的被看見”。他堅決摒棄用“公共語言”稀釋“私人感受”的僞崇高，反對成語與套路的堆砌，倡導以“深閱讀”打通輸入與輸出。全書從自我認知到小說、詩歌的創意訓練，直擊創造力封印。對於被應試作文固化思維的讀者而言，這不僅是一本寫作書，更是一劑喚醒真誠表達本能的解毒劑。

什麼是寫作？讓不被看見變爲可見。 寫作是什麼？是詞語的魔法。 速讀，但不能稱之瀏覽，只是想全方位瞭解一下寫作。本來書也寫的比較通俗，語言與語感不滯澀，較流暢，讀起來也像在順水行舟。 因爲好像有兩章講到了詩歌，所以也是讀本書的原因所在。 (遠詞之間，更容易產生詩意，更容易產生美。)應該是作者的一個發明。 詩歌這兩章掛住了注意力，看得慢。 也瞭解了雙語外國語學校的教育方式根本不一樣，應該傾向於外國式的教學，他們教的是大寫作而非小作文。(上海平和雙語學校) 關於《哈利·波特》、《尋秦記》以及《崑崙奴》還有等等魔幻及科幻都沒看過，還寫什麼動物小說，什麼仿寫改寫等根本無感，那個年代遠去得太久了，所以這些內容只能輕輕滑過，這些是針對初高中生的內容！ 葉開老師的閱讀量與眼界非常闊大，寫作觀也很寬廣且放得開，有種開掛的感覺，這種老師可是非常嗨的老師，一般的學校可是聽不到這麼高水平的課。 這是一本給初中生講寫作的書，走下倒路也不妨礙你走順路，我是說人生需要回鍋，即使到老也要學習該如何更地寫作，也要不斷地與時俱進！ 10.17－18日，閱讀5小時33分鐘，665頁

如簡介所述，此書就是作者給一羣初中生講如何寫作的十節課程轉化而來，從什麼是寫作？一直到如何用寫作提升自己的，做了詳細的介紹。有幾個獨創的值得學習的地方。 什麼是寫作？就是讓“不被看見的世界被看見”，比如內心的幻想世界，比如不爲人知的故事； 寫東西要主要區分“公共語言”和“私人語言”，不要被套話捆綁住，一想到春天就春暖花開，一想到雪山就白雪皚皚，儘量別用大家都用的詞，也不要用成語，這容易限制發揮。 遠詞和近詞，在組合詞彙的時候，用遠詞比近詞好，因爲大家腦海裏最先想到的多是近詞，比如藍天白雲，遠詞就是藍天鯨魚。 區分人物關係的強關係和弱關係，也是好東西，每一部作品都存在，強關係戲份要多，弱關係戲份要少，否則就無所適從，寫到最後你都不知道誰是主角誰是配角，在帶資進組的垃圾電視劇就經常有這種情況，你明明是個六環外的配角，戲份卻是二三環的配角纔有量，那就失衡。 關於現代詩的一些知識也挺有收穫，現代詩就是要把儘量遠的詞融合在一起，形成隱喻，跟古代詩的意境有點不一樣，雖然介紹得挺在理，但我還是不喜歡，反而找到更好的充分的理由嫌棄現代詩了，哈哈哈。 此外，還有關於如何找資料寫文章，如何改編經典，如何寫動物小說，如何寫書評影評的介紹，收穫不多。 總結來說，就像你快速上完一節大學寫作選修課，不繫統不全面不深刻但有收穫，還是值得一看的，看起來也不累。