大學生國家認同研究
杜蘭曉
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杜蘭曉
本書從政治學、思想政治教育、社會心理學、歷史學、哲學等多學科維度，緊緊圍繞“認同與大學生國家認同”這一主題，致力於闡述大學生國家認同的具體內涵，考察中華人民共和國建立以來大學生國家認同的發展軌跡和規律、大學生國家認同的內在機理及影響因素、大學生國家認同教育的國際經驗鑑戒等，努力拓寬國家認同理論的研究領域，豐富和發展大學生國家認同理論研究。本研究還運用科學的社會調查方法，設計了一套嚴密的大學生國家認同的測量指標和問卷，爲測量大學生國家認同提供了具有較強前瞻性和可操作性的測量工具。同時，通過全國性問卷調查和比較分析，可較全面地把握在校大學生國家認同現狀以及不同羣體特質大學生國家認同的特徵、存在問題和不足，並就進一步提升大學生國家認同提出策略，爲國家教育行政部門和高校科學決策提供理論依據和有益參考。