新聞採訪與寫作

採訪寫作 研究很長時間一段新聞實務了，——採、寫、編、評以及攝影，看了很多書挺多資料。文無定式，法無定法，毫無規律可循，可是愁死我了。這五樣聽起來非常簡單，只要是個正常人好像都能理解，但是每一句話背後可鑽研的東西又太多，甚至每一個小點都可以滲透到我們的生活中。 開始我覺得消息通訊最難，但是發現採訪也很難。這門課爲什麼叫實務呢？它本身就是一門需要在實踐中學習才能掌握的技術工作，光啃理論想把實務工作搞明白，簡直異想天開癡人說夢。 好的新聞記者無一例外都是在實踐中磨鍊起來的。尤其是很多突發性新聞，根本不給你反應的機會，別人就已經播出去了。再有很多新聞，需要過硬的專業素養，尤其是財經類體育類。甚至我覺得從事新聞工作，擁有新聞精神更是重中之重，喫苦耐勞能走一線是必須的，還得有過強的敏感力，過硬的人際關係，爲社會民衆發聲，堅持新聞正義……能說能學的可太多了。但相比起來，實務還是敲門磚啊，要學習要理解的東西可大多了 回到這本書，你說有用吧，它確實能夠幫你掃清關於採訪和寫作的一些初級入門困惑，對於門外漢來說可以瞭解；但你要說真有多大作用吧，似乎也沒有，因爲空洞的理論沒有實踐作爲練習就紙上談兵一樣。 我是出於考試的目的來看這本書，但是連最基本的應試似乎也沒有多大的作用。嗯，不知道是書太次，還是出題人試卷太差勁，看得我着急又只能乾着急。總體而言推薦吧！

相對來說，內容新穎。在大部分新聞採訪寫作的書籍裏面寫的很詳細了，實用性挺強。 裏面的案例也比較貼切。但是新聞是實踐類工種，本書參考用，多寫多改纔是實在的。而且傳統媒體行業不景氣，現在的記者更多是寫短平快的稿件，好的深度報道還是比較缺乏。 這就是現實！！！

非常不錯的新聞寫作教材，以大量正反實例介紹和分析了不同類型新聞報道的選題、立意、時效和寫作技巧，非專業的讀者也能受益。雖然是講新聞寫作，但對於其他類型的文章，甚至是非書面的溝通技能提升都有啓示。同時，也順帶讀了不少時事和人物報道，讀完之後似乎無用的知識也增加了。 不過，第一章全是空話套話，不僅吹得猛，不出兩三句就會強調政治、階級、立場。而且寫得沒水平，除了翻來覆去的講政治兩個字以外，沒有讀出來文章本身有什麼政治高度，反而容易讓人對新聞的政治性產生誤解和反感。甚至爲了湊字數把新聞受衆分爲男人女人、老人青年人孩子、醫生老師工人等等詳細寫了好幾大段。建議這章直接跳過。關於新聞的政治性，建議繞道去看《新聞—幻象的政治》和《宣傳》。

內容上偏向於教材一類，對於新聞專業在校學生可能比較有指導意義，職業道德、基本原理和寫作方式方法非常詳細，實用性很強，但是個人覺得，對於多年的從業者來說指導意義不大，尤其是缺乏融媒體相關的內容和思考，有點過時。

對於經常要寫組織內部的通訊稿件的非專業人士來說，這本書讓我們系統地學習到從採寫編排全過程知識點。特別是一些寫作手法的講解，以一斑窺全豹，給我這種只會一味模仿的寫手以醍醐灌頂之快感，恍然大悟。

非新聞專業，只是看見簡答題就想回答一下🤣沒想到就有了這麼多字。不出意外的話這就是我最長的書評了吧？ 一、新聞記者 1、（1）高度的專業化分工：採編、傳媒、報道領域 （2）新聞競爭尤其是採訪競爭，搶題材、強素材、搶速度，滿足新聞時新性。 （3）採訪競爭緊緊圍繞採訪對象展開 2、社會喉舌 （1）採寫新聞，傳播信息。包括：消息、通訊、特寫、新聞故事、調查報告等各種新聞報道。 （2）反映情況，充當耳目，輿論監督。不適合公開報道的採寫反應內參。 （3）聯繫羣衆，下情上通。 3、職責是工作，使命是社會責任範疇，具有追求性、犧牲性的特點。 （1）追求真實，獻身真理。 （2）忠於事業，服務人民。 （3）維護利益，促進繁榮。 （4）伸張正義，謳歌光明。 4、（1）基礎修養： 政治修養：政治立場、政治觀點、政治紀律、政治遠見 理論修養 知識修養：要當雜家，也要當專家 （2）專業修養： 新聞業務素養：新聞理論修養和新聞業務修養。 政策法規素養 道德素養 心理素養 5、新聞記者對客觀事物的認知敏感程度和職業反應的態度。 （1）競爭意識：採訪競爭、敬業精神、拼搏意識 （2）捕捉意識 （3）服務意識 二、新聞採訪對象 1、採訪是新聞傳播的第一道工序。採訪工作具有事件性、探究性、公開性和互動性的特點。 2、（1）新聞線索的提供者 （2）事件當事人 （3）知情人 （4）目擊者 （5）相關人員：社會的相關職能部門、社會相關階層和認識、社會輿論機構。 （6）嘉賓：從新聞媒體專業的角度邀請前來發表意見和看法的專家、學者。 3、（1）主動性與被動性 第一階段採訪對象主動通報新聞信息，後續轉爲配合性。第二階段被動接受採訪。 （2）繁雜性與代表性 繁雜性通常表現在人類社會錯綜複雜的社會關係和人際關係。 代表性體現在與代表人物或部分人物打交道即可。 （3）協同性與對立性 協同性體現在採訪對象在思想行動上配合採訪。 對理想是受制於一定利益因素或其他綜合因素排斥記者採訪的基本屬性。 4、一般性的矛盾（1）取和予的矛盾 記者要情況，採訪對象給情況，單向，引發出採訪對象心理上的不平衡。 （2）說與做的矛盾 記者爲說，在採訪和新聞作品中評論。採訪對象爲做，是具體工作的實踐者、承擔者。二者位置不同、社會分工不同、代表利益不同，導致發生矛盾。 （3）當與否的矛盾 畏懼舉止不當、言體失行產生的矛盾。 （4）專與博的矛盾 記者學識要廣業務要專。 對抗性的矛盾（1）立場分歧（2）利益不同（3）違反職業道德 5、（1）溝通原則：發出信息、信息到達、信息反饋 （2）維繫談話原則：有話談、談得來 （3）着眼協同原則：換位思考、尊重、給予付出、鬥爭妥協、操守自律 三、新聞採訪的準備工作 1、新聞報道策劃是新聞報道的主體遵循新聞規律，圍繞一定的目標，對已佔有的信息進行去粗取精、去僞存真、由此及彼、由表及裏的分析和研究，發掘已知，預測未來，着眼現實，制定和實施相應的採編方法和策略，以求最佳效果的創造性的策劃活動。新聞報道策劃包括對已經發生和將要發生的新聞事實在採寫思路、採寫角度、寫作風格、編排處理等方面的策劃，目的是讓新聞報道實現最佳傳播效果。 原則：求真、創新、適度、時宜、變通、時效、可行。 2、（1）宏觀把控，微觀着手。 （2）挖掘新聞背後的新聞 （3）縱向、橫向比較，將報道做深、做廣 （4）系統方法，全面統籌。 （5）逆向方法，反向思維。 （6）突破定式思維方法，不要侷限自己題材。 3、（1）明確報道思想：時期性、指導性、典型性 （2）熟悉報道領域 （3）熟悉採訪對象 （4）分析受衆需求 4、注意重要性、政策性、權威性特徵。（1）瞭解程序、把握特點 （2）學習政策、把握要點 5、要應對突然性、震撼性、威脅性等。（1）加強學習，增加知識 （2）增加閱歷，培養能力 （3）廣交朋友，拓寬信源 四、採訪的訪問階段 1、（1）緊緊圍繞採訪主題，注意引導，打斷無關發言，理清採訪提綱。 （2）最短時間獲取應知信息。 （3）提問與傾聽並重。 2、正面提、側面探、反面激。 3、提要害問題、提受衆最關心的問題、提被採訪者最熟悉的問題、注意與採訪對象互動。還要注意提問簡介、具體、間接（少封閉型提問）、深刻、自然。 4、（1）能覈實新聞真僞，增加可信性 （2）能激發、生動地表達事實的靈感，增強思維的敏捷。 3)能加深對主題的理解，增強新聞的深刻性。（4）能爲通俗地解釋事物提供前提，增強新聞的可讀性。5)能使採訪對象觸景生情，增強認知的可能性。 5、記採訪要點、記忘點和疑問點、記觀察所得、錄音攝影測試。 五、新聞採訪的方法 1、（1）平等對話，尊敬採訪對象同時也不要妄自菲薄。 （2）因人而異：對不同性格的人注意引導方式，還要因地、因時、因事而異，具體問題具體分析。 （3）把握主動權：事先準備採訪提綱、提問因人而異、儘快進入正題、先找周邊親友同事瞭解再找本人、快速接近採訪對象找到地理位置或興趣愛好等突破點。 2、先和領導機關接觸瞭解情況+直奔事故現場，採訪告一段落後再找有關領導部門。 3、擴大知名度、借鑑經驗、鍛鍊隊伍。 4、抽樣調查是是從全部調查研究對象中，抽選一部分單位進行調查，並據以對全部調查研究對象做出估計和推斷的一種調查方法。 (1)確定調查主題，分析可行性和現實意義。 (2)確定調查計劃、實施方案。依據是調查目的、要求、時間、人力、物力、財力等，實際就是做好特定抽樣調查的財政預算。 (3)界定調查總體，實施抽樣，設計問卷。調查問卷的問題設計有兩種，一種是封閉式：事先編寫好問卷中某個問題的可能答案，供被調查者選擇；另一種是開放式：問卷上只有問題沒有答案，被調查者可以自由發揮。 (4)實施調查，包括人員訪問、郵寄訪問(電郵)、電話訪問、網站粘貼問卷等，訪問過程中要進行督導複查，以保證調查結果的準確。 (5)資料匯總分析，撰寫報道。 5、加強培訓、加強外聯、確定選題制定計劃、確定對象展開調查、整理數據分析結果、展示結果昇華報道。 六、新聞寫作的原則及方法 1、新聞寫作必須報道事實而且必須通過事實的報道反映客觀事物的本來面貌。（1）再現事實的客觀性，注意新聞的基本要素5個“W”(who，何人；when，何時；where，何地；what，何事；why，何故)。材料真實可信、交代新聞來源。（2）達成認識的正確性。 2、時效性、易讀性 3、用事實說話 4、一方面因爲事實在新聞寫作中意義重大，沒有事實就沒有新聞，新聞寫作離不開事實；另一方面緣於在事實基礎上的說話對於實現新聞價值、傳達主體意圖、進行輿論引導等作用突出，離開說話，傳播目的就無法實現，新聞寫作與說話密切相關。 5、選擇典型事實說話、利用直接引語說話、藉助鮮活場景說話、通過整體事實說話、運用背景材料說話。 七、新聞報道的結構 1、新聞報道的結構是指一定的新聞體裁之中內容的佈局，它表明作者如何安排、運用材料和表現主題。先寫什麼，後寫什麼，整體與部分、部分與部分之間以什麼方式進行組織，以何種形式進行展現。說得確切一點，新聞報道的結構就是如何安排信息的順序，以便有效地傳遞和接受信息。 2、倒金字塔結構、沙漏式結構（雙金字塔結構）、縱式結構、橫式結構、華爾街日報體。 3、它有一個與衆不同的導語，通過導語將事實的精要、結果首先呈現給讀者。這種結構形式最顯著的特點就是頭重腳輕，從導語至結尾，新聞內容的重要性呈遞減的順序，就好像倒置的金字塔。 4、金字塔結構是按新聞事實的重要性來組織材料的，但時間縱式結構是按事件發生的先後順序來組織材料的。而且兩者的表現形態也有區別，金字塔結構中，最重要、最精彩的事實往往出現在報道的結尾，但在時間縱式結構中，最精彩、最重要的事實何時出現在它相應的位置上是不確定的。 5、開頭往往先講一個與新聞主題有關的人物故事，然後通過這個人引出所要報道的新聞，從而進一步展開、深化新聞主題，使本來抽象、枯燥的非事件新聞，因人物的介入而贏得讀者的注意，以人情味提高傳播效果。在結構上一般由四部分組成：第一部分，人性化的開頭，即與新聞主題有關的人物故事；第二部分，過渡，即從人物與新聞主題的交叉點切入，將真正的新聞推到讀者眼前；第三部分，展開，即集中而有層次地闡述新聞主題；第四部分，迴歸人物，即重新將人物引入新聞，交代此人與新聞主題的深層關係。 八、新聞背景 1、就事物產生與發展而言，新聞背景是對人物和事件起作用的歷史情況或現實環境。就寫作層面而言，新聞背景是指新聞事實之外，對新聞事實或新聞事實的某一部分進行解釋、補充、烘托的材料，通俗的說法是“用來說明新事實的舊事實”。 2、（1）說明、解釋性背景材料 （2）對比性背景材料 （3）註釋性背景材料 （4）提示性背景材料 （5）提示性背景材料 3、(1)新聞背景能說明事實發生的具體條件和獨特原因，幫助讀者全面、完整地理解新聞事實。 (2)背景材料用於對比、襯托，能起到突出主題、深化主題的作用。 (3)運用新聞背景材料，便於表達記者的思想、立場、觀點和傾向。 4、(1)新聞背景一定要緊扣報道的主題或主要新聞事實，即要明確目的，抓住重點。要儘可能地選擇少而精的材料，防止喧賓奪主。凡是與報道主題關係不太緊密的背景材料，一定要堅決刪除。(2)要注意背景材料的廣泛性和多樣性。(3)要借用新聞價值標準來精選背景材料。 5、（1）新聞性，是背景新聞區分其他新聞類型的最主要特點，因此背景新聞必須要在原發新聞剛剛發生不久組織刊發，過早或過晚都不能成爲新聞。 九、消息寫作 1、事件性新聞是指以一個獨立的新聞事件爲核心而展開的新聞報道。它十分強調新聞的時效，其新聞價值與生命力同及時密切相關，要求迅速地反映新聞事件的發生、發展。 非事件性新聞是對一段時間內或若干空間裏發生的諸多事實、情況、事件的綜合反映，揭示帶有分析性、啓發性的總體情況、傾向或經驗等，非事件性新聞的特點是點面結合，以點證面，以面爲主，反映事物發展變化中的階段性、傾向性、經驗性或典型性。 2、（1）增強何事意識，確定報道中心（2）精選報道角度，突出報道主信息（3）巧選背景材料，組織選擇其他信息 3、連續報道是指在一段時間內，對某一新聞事實的有關情況，或以某一新聞事件的發生、發展、高潮、結局爲線索的持續報道形式。連續報道可分爲(1)對正在發生的事實的持續不斷的報道，不斷地給讀者提供事實發生演變的最新情況。這類報道通常是以事實發展變化的線索爲報道主幹的。(2)對新近發生的事實作由表及裏的連續深入報道，整個報道以人們的認識過程、思維習慣爲內在邏輯順序，逐層完成對整個事實的完整把握。 4、（1）尋找一個新的時間由頭來寫，如以一點帶多點，一個最近的事實，帶出過去的一系列事實。全篇報道是對此類事實一個匯總式的展示。(2)藉着一個適當的題目來寫,報道一個新近發生的事實，這一事實是該報道的一個重要內容，但報道的內容又不僅限於此。作者往往以此導入，藉此發揮，將此事放入一個廣泛的、縱橫交錯的背景下來展示。就成了這樣一種寫作模式，即以點帶面，以一斑窺全豹。（3）選取一個特殊的視角來展示。（4）直接展示面上的材料，適合於橫向的綜合，是一種宏觀式、類似見聞式的報道。（5）從概說到分說的“總分式”，“總分式”的寫法具體表現爲多種情況，主要有：或是由數據到事例，或是由宏觀到微觀。一般是先概括介紹整體情況，再作具體展開。 5、系列報道是指圍繞某一主題性信息，從不同角度、不同側面所進行的多次性報道。系列報道通常具有很強的策劃性質，整個報道構成一個大的系統，通過多篇報道組合，讓讀者對一個時期的某一問題或情況有一個比較系統、全面、深刻的瞭解和認識。 十、通訊寫作 1、1)以時間的推移來劃分、安排層次2)以空間變換爲標誌來劃分、安排層次3)以時空交叉式的結構形態來劃分層次、安排結構4)依據材料的性質來劃分、安排層次5)依據作者對事物認識變化的順序安排結構。 2、(1)它與新聞報道追求篇幅短一致，也可以說是篇幅短的必然產物。 (2)從新聞價值來看，人物在某一方面具有突出的新聞價值，抓住這一點來報道，不枝不蔓，保證了信量含量的品位。 (3)類型人物因爲某一方面特別突出，讀者一看就非常醒目，既有利於識別，也有利於記憶。 (4)它與典型人物共存，各有優勢，都是記者“十八般武藝”中的特色之作。 類型人物有其特殊的認識價值，它以突出人物性格特徵、精神面貌的某一方面爲旨趣，以其單一、強調、突出等特點給人留下深刻印象。 3、（1）要寫好典型人物，要注意在多樣統一中去表現人物性格和精神面貌。在對人物的描寫中努力挖掘人物的個性特點，抓住其與衆不同之處。（2）寫個性，還要注意從“多樣性”上做文章。在一些人物通訊中，先進人物的特點通常都被理解爲“高、大、全”式的內容。一色的豪言、一樣的壯舉，這樣反而掩蓋了人物的個性。這明顯的是將人物特點公式化了。其實，不管是什麼樣的人，他的品德與精神，總是和具體的生活情境以及個人的生活經歷聯繫在一起的。（3）要善於捕捉細節，於細微處體現人物的精神面貌和性格特徵。（4）要將人物精神面貌與性格特點同時代特徵聯繫起來，努力挖掘人物的典型意義。 4、（1）增大紀實的自由度，在電視鏡頭不及之處抓畫面。文字報道的“紀實”，可以把觸角伸得比電視鏡頭更長。文字報道對現場的還原不受時空限制。（2）借鑑電視的紀實手法，作“可視”的努力。“運用形象化的手法來表現事物取得視覺效果的新聞。把概念的表述訴諸充實的具體形象，運用生動的畫面、典型的細節來寫新聞，可使報道的內容可聞、可見、可觸、可感，讓人看到所報道的事實的真面貌。（3）文字紀實追求形神兼備的“實”，而不是隻求形似的“實”。（4）不作照相式的記錄，而應作有所取捨，有詳有略的紀實。 5、概貌式報道涉及面廣，綜合性強，重心在反映社會的變遷、時代的新貌，社會內涵極爲豐富。速寫式報道涉及面較窄，場景具體，既可以社會性信息爲主，也可以自然風貌這類社會性不強的信息爲主。常見的“見聞”“巡禮”“側記”“紀行”“掠影”“拾零”“紀遊”等均是概貌式報道。概貌式報道在表現“概貌”時，要突出一個“新”字。速寫式報道常常只寫一個場景，人、景、事交織在一起，是一幅簡潔的素描式圖畫。速寫式風貌報道相對來說有更多的文學氣質。速寫式風貌報道時效性不強，其報道對象又是景物、場景，描寫是必不可少的，描寫背後的抒情則是作品的靈氣所在。一句話，速寫式風貌報道實質是在寫景抒情。速寫式報道畫面簡潔，不像概貌式報道那樣注意畫面的景深，畫面蘊含較深的社會意義。速寫式報道畫面的背後，是作者豐富的情感。 十一、深度報道寫作 1、(1)深度報道是報紙新聞同廣播電視網絡新聞相抗衡的主要報道形式。(2)深度報道滿足了讀者對新聞信息多層次的需求，拓寬了新聞報道的功能。在信息傳播高度發達的今天，人們對於新聞的需求有時候已經不再止於“發生了什麼”這樣表層的報道，而是想更深入地瞭解新聞事實的發生“意味着什麼”。這正是新聞報道方式繼客觀報道後又出現了深度報道的原因。(3)深度報道將事與理有機地結合起來，深入挖掘新聞事實所蘊含的意義。以事攜理的方式，潤物細無聲。 2、(1)遵循新聞報道“用事實說話”的原則，用背景材料來解釋新聞事實。(2)擴大視野，從廣泛的背景下去解釋新聞事實產生的原因。(3)引用專家權威的見解，增強解釋的說服力。(4)把握好解釋的尺度，既要注意解惑答疑，又要考慮到讀者的接受能力，力避煩瑣嘮叨。 3、(1)從內容上看，述評式解釋報道大都表現出濃郁的啓蒙意識和思辨色彩。(2)從題材上看，述評式解釋報道都關注國計民生等大題材，對社會的觀照視野開闊。(3)從表述上來看，述評式解釋報道已不滿足於冷靜敘述風格，作者的筆下常常閃爍着理性的火花，流淌着真切的感情。 4、它是在報道事實的基礎上，通過記者的分析，幫助讀者認清新聞事實的本質，並展望其未來的發展趨勢。（1）分析走向式報道總是深入分析事物運動的內部規律，努力探尋事物發展的走向和趨勢。（2）分析性報道對影響事物發展的諸多外因往往逐個考察，分析它們所起的作用。 5、（1）揭露批評（2）需要經過艱難採訪得到（3）更要有很強的實證性。

首先，我要解決的問題是：人物稿如何寫？如何寫出人物特質？ 1-找出人物的不同之處。 2-人物的細節，動詞來形容，寫出畫面感，才能更好的代入讀者。 3-一段情節展開也要節奏，不能太平，要有起起伏伏。

挺全面的，但講述整個過程的小字對我來說冗餘了，我更想看例文

“導語”何嘗不是“島嶼”，最顯眼最能被讀者捕捉到的部分，“島嶼”之下，還有一大片海。

有理有據，有示例有延伸閱讀，體系比較完善、系統。