沒有人天生會做爸爸

書中觀點有些觀點泛泛而談，例如對西方教育的認識。不過總體來說屬於優秀作品，因爲來自於實踐。都來很有意思。 從“缺位”到“在場” 物理在場： 無論多忙，都要騰出時間陪伴。孩子不在乎你多有錢，只在乎你是否準時回家喫飯、是否去看他的比賽 。 心理在場： 陪伴時要全心全意，通過書信、聊天、共同經歷（甚至“帶着孩子瘋一把”）來建立深厚的情感連接 。父親的陪伴質量直接影響孩子的自信和安全感 。 從“過度保護”到“適度放手” 培養擔當： 即使是兩歲的孩子，也要讓他爲自己的行爲負責（如撞了桌子要向桌子道歉） 。這不僅是禮貌，更是責任邊界的建立。 守住原則： 愛是無條件的，但規則是有底線的 。對於孩子的哭鬧和任性，不能無底線縱容。書中提到的“哭夠了再出來”的案例告訴我們，父親要學會溫和而堅定地設立邊界，讓孩子學會敬畏規則 。 以身作則，成爲榜樣 身教重於言教： 父親希望孩子成爲什麼樣的人，自己首先要做到。如果你想讓孩子愛讀書、有擔當、情緒穩定，那麼你自己就要活成那個樣子 。 經營好夫妻關係： 書中特別指出，尊重妻子是給孩子最好的家教 。一個和諧的家庭環境，是孩子心理健康成長的基石 《沒有人天生會做爸爸》是一本充滿溫情與智慧的“父親修煉手冊”。它告訴我們：最好的教育，是父母與孩子的一場雙向奔赴。 成爲好爸爸沒有捷徑，唯有通過不斷的學習、反思和愛的實踐，才能在這個角色中與孩子共同成長。

我是一個年輕的父親，我一直在想，父親應該是什麼樣子，這本書告訴了我，做父親應該注意的事項～其他書籍也會描述如何做父親，不同的作者有不一樣的角度～感謝作者授業解惑～

王開東，一位優秀的中學語文老師，事業有成，有一個和睦的家庭，生活幸福，也是一個好父親，雖然誰都不是天生就會做一個好爸爸，可是王開東在做一個好爸爸的路上深入思考勇於探索積極實踐，積累了很豐富的育兒經驗，養育出一個陽光少年，是父親的楷模。王老師在書中回答了無數父親思考過但沒有找到正確答案的問題，父親愛孩子，首先要愛妻子，夫妻恩愛家庭溫馨合睦是孩子健康成長的土壤和環境，這一點非常重要。孩子的興趣愛好要善於引導，孩子的生活能力也要用心培養，在各種場景下觀察和培養孩子的人生觀價值觀和金錢觀。非常認同王開東老師的觀點，那就是陪伴是最好的教育，陪孩子一起玩，一起閱讀，一起遊戲，一起運動，一起看電影，在這個過程中可以有很多的話題與孩子共同探討和交流，潤物無聲的啓發孩子。是一本好書，值得閱讀。

沒有人天生會做爸爸。作者做着做着就做成了優秀的爸爸，那是發自內心對孩子的愛並且會學習會實踐會付出愛。但有的爸爸終其一生都只是一個血緣上的“爸爸”，孩子瞬間長大了，多麼遺憾！希望普天下的爸爸都善於學習做個好爸爸！

書中講的讓孩子不在乎考試成績，不要讓孩在最美的年華充滿了挫折和打擊，讓孩子不要妄自菲薄。

一個優秀的父母三種能力： 一是設計能力。對於孩子，要有一個設計，就是什麼樣的孩子是好孩子。這個好的標準決定了父母的一起行動。強健的體魄 縝密的思維  豐富的心靈  堅韌的品格  優秀的表達……王老師鼓勵孩子第一次從高處的地方跳下，家庭的思維體操，推測自己怎樣撿起書，這盤菜用了幾顆，打車還是走路，興趣閱讀到意志閱讀，具體的情境落實這些設計。 二是說服的能力。棍棒教育是行不通的，說服教育是可行的手段，但並非所有的說服都有效。故事，書本，影視，都能成爲絕好的教材，但家長若沒有方向就給不了孩子方向，家長沒有人生體會就很難給孩子體會。 三是開掘能力。一花一世界，一葉一菩提，多麼微不足道一個人事物景都蘊藏着一個理。大不是個地理概念，主題概念，而是心靈的開掘程度。從該不該用物質刺激，競爭渲染，默寫檢測開掘出最好的狀態不是證明什麼而是表達自己。想象力的扼殺是不可逆的，知識教育可以補救，但想象不行。 家庭教育不是按部就班，照搬照抄，而是父母的生活色彩，思想程度，溫熱程度。借題發揮是一種能力。

《沒有人天生會做爸爸》 我不是爸爸，是個媽媽，但我卻比爸爸焦慮。沒有人天生會做爸爸，更沒有人天生會做媽媽，我們都是摸着石頭過河，如果能汲取一星兩點前人經驗，沾沾自喜。 很推薦這本書，不是他的方法有多好，而是他把不應該怎麼做的道理講得明明白白，引經據典，讓人很信服。 裏面有關於是否要獎勵孩子的探討。我也一直覺得沒必要獎勵，因爲精神上的愉悅滿足比任何物質獎勵都來得深刻積極。但是在做老師的時候，我也獎勵過孩子。發獎狀時的進步獎我一直在想這進步獎該怎麼說纔好。說這孩子比上次進步，但是比他優秀的孩子都沒得獎，他卻因爲以前的壞表現到表現好一點而得獎。我擔心有學生提出這個我難以回答的問題。可是，教了5年書，沒有一個學生說過。直到看了這本書，我有答案了。你現在的優秀表現就是對你的獎勵，這是最高獎勵。 孩子的閱讀要從興趣開始。他對什麼有興趣，就買哪方面的書籍。到了大約三年級開始，興趣閱讀應轉變成經典閱讀。然後自然而然過渡到高一層次的興趣閱讀。 想象力比知識重要。而我現在就在破壞孩子的想象力，因爲我在給他灌輸各種知識。正確的做法是多陪他玩，等他發現問題，或者我們提出問題讓他去思考，讓他去想象。臺灣作家曾說過，他總喜歡在孩子描述一個東西后追問一句“就像……”這也是幫助孩子思考和想象吧。 思維的邏輯性很重要，實際生活中到底怎麼訓練呢？書中給了我們答案。媽媽出難題“這盤菜中我用了幾棵青菜？”爸爸和孩子一起討論。既然媽媽提了這個問題，說明是有意義的，要麼極少要麼極多，看看菜盤子裏的青菜多少就能推斷出來。所以，爸爸給出了正確答案——只有一棵！日常生活的思維訓練，耳目一新。

這本書看完了，雖然我還不是爸爸，但是我在未來會成爲媽媽。 媽媽是一個神聖的角色，從孕育到成長，再到未來可能會離開，媽媽的角色也至關重要。 這本書雖然叫做《沒有人天生會做爸爸》，但其實是這本書教給我們的是，我們在成爲父母之後，對於孩子的關注點應該是什麼。 在養育孩子上面，從這本書中，我們可以借鑑很多。 培育孩子要從多種方面來引導和思考，也並沒有誰家的孩子天生會成爲優秀的人，因爲這個世界上人無完人，金無足赤。 只是在我心裏，覺得成了一個優秀合格的父母，不僅僅是要正確的引導，還需要父母的言傳身教，又需要一個愛的場所。 不管是成爲爸爸，還是成爲媽媽。都是一生將要學習的課題，正如那句話所說，學海無涯苦作舟，成爲父母更是一個學習的重要歷程。 沒有人天生就會做父母，但是我們可以學着小時候父母養育我們的時候那樣，去養育孩子。 一切，纔剛剛開始[轉圈][轉圈][轉圈]

能夠帶給自己感動與思索的書就是好書。教育的道理無非就是那些，搞教育的大多聽過，但許多時候也只是入耳，未見得入心。王老師真是一個大寶藏，有說不盡的故事，再輔以動情的筆墨，讓人心神搖曳。我認爲，一本書只要能夠在一個點上打動自己，那也是它無上的功績了，更何況這本書有好幾處呢？

2022年第1本 在做爸爸這個事情上，一直很努力，但是做得不好 書中結合王老師自身的經歷，讓我有了很多啓發，一口氣看完了 當遇到育兒困惑時 值得反覆閱讀 1.傾聽小孩的真實想法，並要耐心聽完，獲取小孩的需求 2.給予尊重，給予選擇，給予自由 3.自己沒有的東西永遠給予不了小孩，以身作則，不斷成長 4.培養良好的人品，鞭策自己 5.優秀與幸福，我選擇幸福 6.讀書 3.