沒有不會寫作的孩子：如何讓孩子從心底愛上作文

《沒有不會寫作的孩子：如何讓孩子從心底愛上作文》摘抄: 誰知作文集展出後一鳴驚人，先在班上展，後在學校展，最後還被外校借去展。從此，他身邊的老師、同學和家長都默認了，李魯同學作文寫得好！他自己也默認了“我作文寫得好！”——這個自我默認很重要，把他從那個總是處於下風、總是默默無聞的自我認知中拉了出來，給了他寶貴的自信，讓他從心底有了精氣神。 →小孩需儘早有人生成功體驗！[呲牙] 我們有很多孩子家長，一起想提高小學生的讀寫能力，跑團取暖。 希望與大家共同交流經驗！

品讀《沒有不會寫作的孩子：如何讓孩子從心底愛上作文》，收穫滿滿感悟。書中以李魯的成長事例爲依託，印證科學寫作培養理念。 教育孩子寫作，首要便是多鼓勵、多認可，無論孩子文筆稚嫩與否，都及時給予肯定與包容，幫孩子樹立寫作信心，由衷愛上文字，長久堅持創作。同時重視日常閱讀積累，引導孩子整理好詞好句摘抄本，夯實文字功底。 寫作不必生硬堆砌、刻意背誦套用名人名言，真正出彩的文筆，源於內心感悟。結合自身閱歷理解名句內涵，抒發獨屬於自己的思考與見解，纔是作文最真摯動人、極具力量的表達。

#秋日好讀書 快讀完全書的時候，才忽然發現那個經常被轉發的教育公號“魯稚的陽臺”居然就是本書作者。她既是一位作家，又是教育專家，還培養了一位作家兒子李魯。在這本書裏我看到了這三重身份結合的優勢。既提醒我們要注意一些習以爲常卻很可能扼殺孩子寫作興趣的坑，更提供了很多實操性很強的做法，可以拿來用。而這背後的教育理念，尊重孩子、表達自由、珍視孩子的習作……也給人很多啓發，帶着好奇心，去欣賞你的孩子吧。 轉摘書中一段話：任何一篇作文都是世上絕無僅有的，就像我們每一個人都是世上絕無僅有的一樣。在你寫出一篇作文之前，世上沒有這篇作文，你寫出來以後，世上就有了。即使你只寫一句話，那句話也是與你的經歷、你的心靈有關的，獨屬於你自己。所以，寫作就是創造，作文也是一種寫作，作文也是創造！

爲什麼孩子看了那麼多書(或者很多作文書），還是不會寫作文，甚至討厭寫作文？爲什麼大人聽了那麼多道理，依然過不好這一生？這倆現象在某種意義上是不是一樣呢？！ 爲了解決問題，我們可能會加作業，加練習，報補習班……可似乎忘了作文的本質是讓孩子學會表達，發自內心地表達自己的看法與見解，並輸送自己的理念，最後完善自己的世界觀，人生觀，價值觀。事實上，我們一直在追趕，拉着孩子奔跑，似乎忘了休息，甚至忘了他還是孩子…… 作爲媽媽，對孩子要這樣，要那樣，要……可孩子到底要什麼？這真是值得探討與學習的問題。看作者這樣的成功人士，成功的媽媽，也有類似的困擾，也掙扎，也妥協。那麼，我們是不是得認真想想，孩子是獨立的個體，他有自己的思維與路徑，很多時候，媽媽只是個引路人，並不是主導者，甚至最後只是個觀望者。 既然這樣，我們是不是就躺平，什麼也不做了呢？當然不是，不能忽視學習榜樣的力量！孩子的成長道路上需要你的引導，你的尊重，你的鼓勵，更重要的是你的陪伴與支撐。 有時候真正需要學習與思考的是我們大人！所有的焦慮與不安，來自不可掌控的恐懼，以及無能無力的憤怒！請放平心態，好好和孩子一起成長，學會接受孩子的一切，學會放下一些執念，學會真正享受生活。

寫作需要專注於內心，如果我們把正在做的事展示於人，引來太多關注，自己就會關注這些“關注”，把注意力放到別人的態度上。分神的結果，當然是手上的事情做不好。所以，還是埋頭寫自己的東西吧，寫出來了再讓別人去說。

讀完“沒有不會寫作的孩子”，內心滿是觸動與共鳴。原來我們總以爲孩子“不會寫”，實則是成人世界用刻板的標準和冰冷的框架，將孩子的表達熱情禁錮。那些被視作“寫不好”的文字，藏着孩子對世界最純粹的觀察與想象——雨後水窪的漣漪、昆蟲搬家的隊伍，在他們眼中都是獨一無二的故事。 這讓我意識到，寫作教育不是強行灌輸技巧，而是要拆除束縛的圍牆，讓孩子用自己的眼睛去發現、用自己的語言去表達。當孩子們能用方言描述家鄉美食，用畫筆和文字記錄自然觀察時，他們不再害怕寫作，反而享受其中。每個孩子都像一座待挖掘的寶藏，只要給予尊重與引導，就能在文字中綻放獨特光彩，這或許就是寫作教育最溫暖的意義。

作爲家長，我喜歡她和孩子的相處模式，作爲老師，我欣賞她對孩子的長遠規劃。我們時常迷茫，總想做好，卻不知道如何下手，孩子其實也一樣，他也知道要多閱讀，鼓勵他們讀喜歡的書，鼓勵他們把自己的想法表達出來，就成功一大半了。

讀這本書覺得作者是一位很有愛的母親，在和兒子的日常生活中，真的以看待人生作品的態度看待孩子的作文。其實我也是因爲覺得孩子寫作文不得法纔來看的書。看完以後，感覺受到了很大的安慰。因爲作者的文字裏，透露着“允許”二字。允許孩子寫得沒那麼好，允許寫流水賬，允許孩子表達真實的感受，允許孩子慢慢發展，一直陪伴，一直觀察，一直引導，最後時間真的開出了玫瑰，孩子的成就水到渠成。這很值得學習。是2025年我所讀過的一本好書。

很家長來說，引導孩子寫作，新本書很具有借鑑意義，不是一味說教，而是結合作者自己培養孩子點滴說起，真正能夠感同身受。從本書中學到寫作要善於觀察，真情實感，並且有激發感性思維，善於思考昇華，從日記開始多寫多練。2適當給孩子機會，展現自己，這樣孩子真的會因爲一個轉折點而改變。

這不但是一本教寫作的書，更是一本教育學的書。書中的寫作方法對所有想寫作的人均適用。我從讀這書開始就開始了隨記靈感。真的很好！