陪孩子走過小學6年

跳着讀的，感覺語言過於無味，很多建議也過於落後，不過也有可取之處，可以根據自己的需要，從目錄中截取適合自己的章節

看一米陽光的書評提到作者履歷，嚇我一跳，作者這麼厲害？都不敢差評了。 哈哈 確實一般，泛泛而談，說教居多，雖有案例但不深刻。 舉兩個例子。 某娃兒玩益智遊戲，輸了就要放棄，母親鼓勵繼續玩，提高實力，這與我的理念和做法一致，好評。 某娃兒沒有考好，被父親批評一個多小時，母親做好飯後想勸阻父親，讓先喫飯，父親不同意，孩子趁機說肚子餓得疼，頭暈。作者批評了母親的做法。我不同意。父親小題大做，批評不得法，孩子根本沒有聽進去。作者認爲家長的態度應保持一致，這一點沒錯，但是，需要事先討論出方案來，否則，吵架不可避免。這個案例裏，父親過分了，做錯了，就不該盲目認同。教育功夫需要下在教育過程之外，通過學習提高認知水平！

這本書在家長圈的推薦度很高，雖然娃已大，但是想着也可以快速的看看，順帶檢驗下是否如媽媽們說的這麼好用實操。看完給我的感受是褒貶參半吧。 實用性方面：1、提到的問題確實是育娃過程中普遍的問題，也很面面俱到（普適性）2、有些解決方式比較有實用性3、對父母育兒過程中的心態能比較好的揣摩和理解 存在問題：1、解決問題的方法不具體，各式各樣的娃，並沒有普適的解決方法，作者只是比較好的設想（並不是出現問題—解決問題—娃和父母和諧一致，帶娃過程其實是問題套問題的出現，而且各家各樣，所以很難一言以概之）2、作者對處理結果存在完美傾向性，最終問題走向都是完美解決，但現實並不然

基本能夠概括出孩子小學六年裏的變化，能夠指導家長如何做出正確的教育或者是提供建議。推薦家長有時間可以閱讀一下。

可以對照目錄看一看要注意的事項。 具體內容闡述上很多大道理，能明白，但是家長還是不知道如何有效的去做。

本書作者蔡萬剛，東華大學管理學博士 、二級國家心理諮詢師 、一級人力資源管理師 、上海社會科學院經濟學博士 、上海企業競爭力研究中心特聘研究員 。江蘇徐州人，澳門城市大學、南京師範大學特聘教授，華東師範大學新滬商發展研究院副院長，華東師範大學青少年發展研究中心副主任。研究方向：創業管理、商業模式與資本運營、企業競爭力、總裁領導力、中層領導力、中小學校長領導力、班主任領導力，著有《成就每個學生精彩的未來》。 父母既要接納自己的不完美，更要接納孩子的不完美，唯有真正做到接納和悅納孩子，父母才能最大限度地激發孩子的潛能，纔能有效提升和完善孩子。 父母對於孩子都有一顆殷切的心，都望子成龍、望女成鳳。那麼在陪伴孩子成長的過程中就要堅持。唯有堅持，才能最大限度地增強孩子自信心和力量；唯有耐心陪伴，纔是對孩子最長情的告白。 在引導和教育孩子成長過程中，父母一定要多多激勵孩子，也要給孩子樹立最好的榜樣，這樣才能成爲孩子言行舉止的標杆。要讓孩子經常與充滿正能量的人在一起。 培養孩子冷靜緊急狀況。拓寬孩子的知識面，培養孩子獨立自主的性格。 讓孩子形成自我引導的良好能力。讓孩子學會站在他人角度地靠問題，學會爲他人着想；鼓勵孩子經常參加集體活動，家長要學會放手；父母也要學會循序漸進，在孩子表達態度時，家長不能過度嘮叨，家長心態要放輕鬆。 培養孩子自控力。多運動，對孩子進行思想意識的教育                做好幼小銜接的過渡 作息方面調整。幼兒園時期，偶爾可以遲到，但經常遲到也會給老師帶來各種不便，在進入小學階段，不能讓孩子養成晚睡晚起，經常遲到的習慣。 思想上的調整。幼兒園的時候，可能你的孩子各方面都比較突出，但進入小學時，如果進入的是重點小學，這裏人才濟濟，可能你的孩子再也沒有這麼受重視，這個時候給孩子提前做好心裏建設，讓孩子能夠接受這一點。 提前熟悉小學作息規律。家長可以模擬孩子小學作息規律，讓孩子提前應對，早點適應，避免在學校之後，第一次感受，讓給孩子有很多的陌生感和不適感。 孩子既要理解和接納孩子的情緒，也要引導孩子積極主動地面對改變，才能幫助孩子消除厭學情緒，真正地喜歡上更具有挑戰的小學生活。 父母要讓孩子發現小學生活中更多的樂趣，從而牢牢地吸引孩子的心，幫助孩子健康快樂地成長。               幫助孩子適應新環境 引導孩子焦慮情緒。新的環境，要讓孩子慢慢的適應，不能太過於着急，用心關注孩子成長，當孩子出現問題時，及時跟老師、孩子溝通，要讓孩子多參加學校各種豐富的活動，讓孩子在緊張學習中，感受到更多地樂趣。 不能讓孩子一味死學，父母對孩子成長不要過於緊張和急迫，而是要尊重孩子內心的寄走，讓孩子踩着生命的節奏，從容綻放。 與孩子一起制定學習計劃。不要好高騖遠，一口吃成大胖子，孩子有自身成長的節奏。在對待孩子教育方面，等待孩子成長，也幫助孩子成功實現蛻變。 培養孩子情商。父母千萬不要教會孩子睚眥必報，否則會囚禁孩子的心靈，讓孩子陷入痛苦之中無法自拔。 給孩子創造閱讀環境。首先是父母自己要多讀書，才能給孩子樹立好榜樣。父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的鏡子。 堅持寫日記，培養孩子表達能力。父母引導孩子多豐富孩子的經歷，引導孩子多說一些生活瑣事，也教會孩子如何描述自己的見聞、闡述自身的感受。 培養孩子抗壓能力。沒有人是天生的強者，孩子的強大離不開父母的支持和幫助，尤其是在小的時候，父母更是孩子信心和力量的源泉。 培養熱情開朗的性格。避免總是對孩子講一些空洞的道理。                   如何應對各種情況？ 孩子出現不想上學，如何調動孩子積極性？找準孩子興趣點。從孩子擅長的學科入手來調動孩子積極性，通過擅長的學科來引導孩子其他薄弱學科的學習，讓對學習漸入佳境，越來越有信心。 與同學吵架怎麼辦？老師、家長不能過度干涉孩子之間矛盾，儘量讓孩子之間自己解決，父母介入只會讓矛盾更加緊張。 如何讓孩子改掉上課說話壞毛病？家裏孩子專注看電視的時候，家長假裝大聲說話，讓孩子感到煩惱，這個時候指出他在課堂中出現的問題，讓他意識到自己的問題。 如何理性消費？要引導孩子在購物之前明確自己要買的東西，也可以指導孩子列出一份購物清單，讓孩子把應該購買的東西都寫到清單上；教會孩子在購物時比價；教會孩子討價還價。 與孩子共同成長，父母也會成爲更好的自己 沒有人生來就會當父母，就像有人曾經說過的那樣，這個世界上大多數職業都有崗前培訓，唯獨當父母是沒有崗前培訓的，而當父母又是這個世界上最偉大的職業，需要傾注畢生精力。 爲此父母一定要和孩子共同成長，既要成爲更好的自己，也要以聲作則，才能陪伴孩子健康快樂的成長，創造和享受充實的人生。 家庭教育中，父母雙方注意方式方法，統一口徑。當一個人在訓斥孩子的時候，另外一個人決不能唱反調，要保持一致。 統一戰線的時候說辭相同，表現在父母相互配合，家庭規則要有唯一性。 父母在陪伴孩子成長的過程中，一定要與時俱進跟上孩子成

“讓你們家長看看，整體音節都不認識，給我讀bpmf，家長怎麼教的？怎麼教育的？這個課我沒法上了。”江西省吉安市的一位小學語文老師一邊質問，一邊給站着的孩子拍下來發到家長羣裏。這到底是怎麼一回事？老師的做法對嗎？ 2022年10月26日，開學快兩個月，一年級的語文學習也從聲母韻母，學到整體認讀音節了。老師打算在課堂上檢查一下孩子們的學習情況。 老師提問一個學生，學生回答的不對，又連着問了幾個學生，能說對的很少。後來老師問完全班，發現班級裏有半數多的孩子，不僅不認識整體認讀音節，還把整體認讀音節和聲母混在一起。老師越想越氣，就給孩子們錄下來，發到家長羣裏，並抱怨這個課沒法上了。 這個事情傳到網上後馬上引起了網友的討論。有一部分網友認爲教孩子知識不是老師的工作嗎？怎麼能成了家長教，家長管了呢？難道家長負責教孩子，老師只管驗收？ 另一部分網友說，老師就應該嚴厲起來。以前背不過課文，別說罰站了，放學都不能走，還得抄十幾遍。老師嚴格要求孩子，孩子才能記住。 還有一部分家長委婉的表示，頭一次聽說整體認讀音節，只知道聲母韻母，教不了孩子。那這位老師的做法對不對呢？ 根據現在雙減政策來看，一年級的孩子是沒有書面作業的，老師也不能變向的把孩子的作業安排成家長的作業。而且罰站的這種行爲也是違反《中小學教育懲戒規則（試行）》規定的。 教體局的負責人也回應道這位老師是一位代課老師，教育方法確實不對，具體情況等調查結束再公佈，可是這件事中體現的學習現狀並不是個例。 如果在上小學之前，孩子沒上過幼小銜接，也沒在幼兒園學習過相關課程，直接上一年級，在班裏真的趕不上。 我們家長面對快節奏的教學模式又能怎麼辦呢？ 這就使得孩子上小學以後，很多家長都處在一個焦慮的狀態。 問問身邊家長，孩子的差距都很大，有的在上學之前就認識了三百字，能背三字經規和百家姓，古詩三百首也不在話下。 有的孩子別說識字了，連拼音都不認識，筆都拿不穩，越問越疑惑。 家長們對孩子現在應該學到什麼程度，每個階段都需要家長做些什麼都很迷茫。 恰好《陪孩子走過小學六年》這本書，詳細的寫出孩子在小學六年中，每一年的發展規律和解決方案。 比如需要幫一年級的孩子做好幼兒到兒童階段的過渡，二年級緊抓學習，三年級提高自信，四年級提高孩子的學習難度，五年級培養競爭意識，六年級幫孩子釋放壓力等等。每個階段都有豐富的案例，我們總能在小故事裏發現自己孩子的身影，可以更好地幫孩子養成良好的學習習慣，改掉貪玩任性的小毛病。 這本書可以當一個陪伴指南用，讀起來簡單又輕鬆。

養育孩子就像在塑造一件稀世珍寶一樣。父母需不斷地修正自己，才能給予更樂觀積極的力量。 陪伴孩子成長的過程中，因材施教，因地制宜，也需要父母們有敏銳的洞察力和及時教育的智慧。 孩子的每一次犯錯都是教育的機會。 一定要保護好孩子的專注力以及孩子身上寶貴的品質； 孩子的成長是不可逆的，擁有一個美好的童年（被理解，被包容，被信任，被鼓勵，被關愛）真的會成爲以後不斷療愈自己的強大力量。

很實用的家長培訓教材，其實家長成爲父母那一天，就註定走上一條充滿意外驚險的創作之路，教育方法使用得當，鑄造成才之子，方法錯誤還不自知，一味地使用暴力、恐嚇對待孩子，那收穫的必將是自己的失敗沮喪。唯有不斷學習，走前人趟出的捷徑，才能事半功倍，這本書就是家長的葵花寶典，必讀戰略。書中引用大量的實例來解釋家長應該怎樣正確引導孩子，讓家長少走彎路，培養出自信、優秀、健康的孩子。

作者的很多觀點，都能用在家長教育啓蒙孩子的日常情景中，強烈推薦家長有時間讀一讀，讀完會讓我們向智慧型家長更進一步。