陪孩子一起上幼兒園（最新增訂版）

此時此刻迷茫的我讀到這本書，給我提供了思考和指引。

雖然對某些觀點不盡認同，但能看到這是一個很認真的家長，在陪伴孩子的過程中，也持續進行着自我的修煉。我們陪伴孩子成長，既要創造更多的可能性同時靜待花開，也要創造更多的”珍珠時刻”，做孩子的朋友，將這段共同成長的歲月穿成記憶中最美的項鍊

感謝作者以自己的親身經歷告訴我們孩子的一些特性。教育的確需要科學智慧的方法，纔會讓孩子健康的成長，也讓家長事半功倍。在我看來，這本書的主旨也是，和孩子產生共情，完全尊重孩子，在遊戲中，有方法的教會孩子習慣培養，保護自己。

其實和很多育兒書都大同小異，不過經常看這些書有個好處，能提醒自己時不時的反省自己的做法，尋找差距和應該做的事情，每次讀類似的書都有一定的收穫

不贊成三歲就分牀，其他還可以

2020年NO.1         這本書 放在書架一直沒看，這個春節家裏來了客人，一對八歲半的雙胞胎表弟和他們的媽媽，兩個小朋友一直是爺爺奶奶姑姑帶大的，父母常年不在身邊，犯錯或者不聽話從不問原因只有一頓暴打。這次他們過來雙胞胎裏的弟弟兩次和家裏人大吵大鬧又吼又跳，聲嘶力竭，一次是在超市當着很多人耍橫紅臉頂嘴發脾氣。一次是在屋裏吼他媽不要她管，死不認錯，被她媽媽趕了出去，疫情當下，家裏人害怕又出去把他找了回來。我心裏深深的被撞擊，我一直在反思爲什麼會這樣子，是性格原因還是家庭教育的缺失，何爸爸說可能是小孩在老家長期這麼一直壓抑着，到我們這邊玩（我們比較溫柔）一點小事他就爆發了他是在發泄。我突然覺得我該好好了解一下小孩子，我也怕我家小孩到這個年紀發生這些問題我無法接招。        出於這個原因開始了閱讀這本書，讀了這書我開始關注我家晗晗的訴求，試着耐心去聽他講話，我發現我做出了一些改變之後我確實是更能發現一些東西。比如某天喫飯 他一直用手把食物往米飯裏搓搓搓，何爸爸一筷子打過去就給打哭了，他哭着不停，往常我會哄他擦乾眼淚就算了，可是那天我沒有那樣做，而是對他說“你可以告訴媽媽你的想法������你爲什麼要這樣子做呢？”過了好久晗晗說“我只是想把食物埋在海灘邊，在挖出來喫掉它們。”一邊說一邊嘩嘩譁掉眼淚，我擦掉他的眼淚告訴他“原來是這樣子，我們可以有時間用沙子來玩藏起東西找寶藏的遊戲，可是食物是用來喫的不是用來玩的，如果你實在很想試一下把米飯當沙灘，你可以用勺子而不是用手，可以嗎？”小傢伙立刻就收住眼淚小小聲的“嗯”了一聲。後來他還是很想試一下把食物埋起來，他問我，“媽媽我可以把它埋進沙灘在喫掉嗎？”我點點頭後他用勺子試了一下愉快的喫完了飯。至此我開始有意識的按着書裏面提到的，培養他的獨立性，以前我都是嫌他慢或者怕他冷我代勞了，現在我們每天早上一起比賽穿衣服，晚上讓他教我脫衣服，又認真請教他，怎樣疊衣服疊被子。我開始在他玩遊戲玩玩具的時候給他規定時間開始給他養成習慣，這本書有一些方法可能並不適合用在我小孩身上，我任然覺得，像打開了潘多拉的魔盒，我們都會變得更好。

語錄 * 我們還要細心觀察寶寶，當發現寶寶入園後有了進步，就要及時表揚。例如：孩子能自己拿杯子喝水了、如廁時能自己脫褲子了、會自己把東西放整齊，等等，要適當地給予讚揚和鼓勵。！ * 家長可以這樣告訴孩子：“寶寶真厲害！現在自己能拿杯子喝水了，不用爸爸媽媽幫忙了，相信在幼兒園裏一定是老師的好幫手。”這就可以讓孩子對自己在幼兒園的表現產生成就感，進而增加自信。！ * 希望幼兒園老師具有愛心、耐心和童心。 * 一個兩歲半左右的孩子，可以自己喫飯、自己背書包、自己整理玩具等等；3歲多到4歲左右的孩子，可以自己洗臉刷牙、自己洗澡、自己上廁所、自己整理衣服和牀、自己清洗盤子等等；6歲左右即將進入小學的孩子，可以自己整理書包、自己做一些簡單的食物、自己疊被子和衣服等等。 * 我們儘可能給伊伊營造寬鬆的成長環境，平等地對待她，讓她多表達自己的意見，鼓勵她敢於說“不”。同時，還引導她認識到，無論是家長還是老師說的話不一定是完全正確的，大人們也會經常犯錯。如果大人做得不對、提出的要求不合理，孩子完全可以向大人提出來。！ * 這個年齡段的孩子所做的事，絕大部分都不是懷有惡意故意犯錯誤，更多的是因爲好動和好奇，他們是在用所有的感官來探索世界。很多事情，在成人眼中可能司空見慣，但在孩子眼中是新鮮獨特的，並努力想弄個明白。所以大人認爲不能碰的東西，孩子偏偏要去摸；大人認爲不能幹的事情，孩子偏偏要去做；大人認爲很無聊的東西，孩子偏偏覺得很有趣。而每一次嘗試，可能就是一次犯錯；但每一次犯錯，也可能就是一次成長。幼兒階段的孩子大部分學習是在不知不覺中進行的。作爲家長，如果想促進孩子成長，不應要求孩子不犯錯誤，相反，要給孩子多一點空間，讓他自己去嘗試，按照自我需求成長。 * 當孩子認識到自己錯誤的行爲所產生的自然後果後，吸取這方面的經驗，以後不再犯，就是自然懲罰。 * 在不危及孩子生命安全或給孩子帶來嚴重傷害的情況下，與其過度保護孩子，不如給孩子在適當的範圍提供大量機會反覆練習與自由嬉戲，讓孩子學習應對策略和堅持；讓孩子看到行動前思考的重要性，並通過自我思考獲取一些避免危險的方法。這纔是我們做家長更應該盡到的責任。！ * 幼兒階段孩子說謊，大多是因爲孩子的心智水平還處在喜歡逃避責任這個初級階段，往往沒有對錯之分，很多時候甚至是孩子的本能反應。 * 對孩子說謊這個問題，我們首先要充分了解和正確認識隱藏在孩子說謊背後的真實原因，才能找到如何教育孩子不要說謊的應對之策。 * 當孩子認識到自己的錯誤之後，還需要儘量引導孩子主動向對方認錯。讓孩子明白，雖然犯錯是情有可原的，但學會主動道歉纔是最棒的。 * 孩子亂髮脾氣時，家長首先要淡定，要尊重和珍視孩子的所有情感——包括負面情緒。因爲所有的情感都是孩子內心的真實體現。不要試圖和孩子講道理，因爲這時講道理往往也是無效的。要幫助他們說出他們的感受，並一起尋找解決的方法。 * 只要我們相信，聖誕老公公就會送禮物給我們的。如果不相信，就不會收到禮物。” * 小孩子一點都不能敷衍，時時刻刻要放在心上，稍微有點怠慢，孩子那顆敏感的心就會受到傷害。同時，我們還需要更多的耐心，孩子的生氣發怒，背後一定有我們不易覺察的原因。我們需要用自己的寬容換來對孩子的真正瞭解。 * “三歲看大，七歲看老。”在這個階段，孩子養成的習慣、形成的性格、培養的品格，將影響孩子的一生。雖然我們會在三歲以後把孩子送到幼兒園，但學校與家庭的職責和分工畢竟不同，仍然需要父母多花時間在孩子身上。其實，最好的早教，就是父母的教育。家庭的氛圍將會讓孩子耳濡目染，大人的言行會讓孩子潛移默化。我一直認爲，父母的陪伴是給孩子最好的禮物，尤其是在孩子上幼兒園的這三年時間。而這個教育的時機，一旦錯過就無法挽回。 * 當然，在幼兒園階段，除了重視習慣的養成和性格的培養之外，同樣需要重視孩子的啓蒙學習，需要通過寓教於樂的方式，讓孩子在玩耍和遊戲中進行啓蒙階段的學習。 * 樹立金錢觀： * 伊伊在5歲的時候，我們給她準備了一個記賬本，每個星期給她5元零花錢。每週六是固定發放零花錢的日子，零花錢是否發放以及是否足額髮放，主要根據她的賬本與現金是否匹配。如果賬本上的數字和現金吻合，就發她5元現金。如果不吻合，則要進行扣款，連續3次以上不吻合將停止發放一週。 * 因爲洗碗是家庭成員應該分擔的事情，是分內之事，不能用金錢來交換的。但你可以想想其他辦法，把你喝的飲料瓶收集起來也是可以賺錢的。” * 每次去超市或商場買東西的時候，伊伊會提出買這買那，我們一般會規定一次只能買一樣東西，因爲帶的錢不夠買太多東西。

以家長的角度闡述了孩子在幼兒園階段各種能力以及各種習慣的培養方法，對於家長來說比較實用，但是在借鑑的時候也需要注意每個孩子都是不同的，書中的方法也要有選擇的進行學習！

孩子到了上幼兒園的年紀，我有點迷茫，正好看到這本書，作者分享了很多有價值的經驗，從這本書裏我看到自己的不足，學會了怎麼做更好的父母，以後會時常拿出來翻翻，提醒自己做的更好。

擁有兒童視角是陪孩子快樂成長的基石。在保證孩子快樂健康成長的前提下，要注重孩子性格和習慣的培養，寓教於樂！