育兒的邏輯

我看完這本書有以下幾點體會： 一是給與孩子尊重和愛 看過很多育兒觀念的書籍，都在說這一點，我們要尊重孩子的發展規律，給予她充分的愛，只有在愛的環境下長大的孩子她纔會有勇氣面對世界的紛紛擾擾。剛好我自己也有一個女兒，每個孩子都是獨一無二的，我不會照抄書中的觀點去教育自己的孩子，我會開闢出專屬於她的生存法則。都說一個猴兒一個栓法，我希望我的女兒成長爲一個愛自己也愛別人的狀態。 二是不要試圖滿足孩子的所有需求，必要的時候立規矩 書中作者在孩子提出無理需求時的觀點是以冷漠的方式來對待，我不認同這種觀點，但感覺給孩子講道理的這種方法也不實用，所以要取一箇中和的點，是溫和而堅定地告知她這個東西不能買，這個東西是別人的，我們沒辦法滿足孩子的所有需求，培養孩子說到做到的秉性，當然前提是我們做家長的要身體力行。 三是要感恩，感恩幫助我們的人，感恩孩子教會我們愛 說到感恩我感覺自己總是在喊口號，嘴上說的感恩感恩，但到了自己家，在處理婆媳關係時，出現育兒矛盾時，就將它拋之腦後了，就覺得憑什麼我來感恩，又有誰來承你的情，就成了行動的矮子。看了作者的書之後，我也反思了自己的行爲，看作者將最好的水果給與自己的婆婆，然後她的女兒也會效仿這樣的行爲，學會了尊老愛幼，我也要檢點自己的行爲，在平時的時候給自己的女兒做榜樣，不是假模假樣的感恩以維持家庭的和諧，而是發自內心的感恩，把家庭成員當做團隊的成員，伴侶還是是我最重要的成員。 四是把孩子不要只看做孩子，而是當做一個生命一個個體來對待 孩子她不只是你的孩子，她更是她自己，不要把我們的期望強加在孩子身上，尊重孩子的發展規律，尊重自然規律，讓孩子自己來適應這個社會，我們可以適當的給予幫助，但不能一手包辦孩子的生活，精神獨立是每個人一生都要學習的課題，我們適當的放手，發現孩子成長的更好了。都說父母與孩子是漸行漸遠的關係，我一直覺得是這樣，分離課題也是我們家長要學習的，我有時候就有切身的體會，不是孩子離不開家長，而是我們需要孩子，需要孩子來證明自己的價值，滿足自己的私慾，但對孩子本身是不公平的，所以把她當做一個個體來對待，她和世間的千千萬萬個我們一樣，來到世上是來體驗生命的美好，是來感受愛的。

在《育兒的邏輯》中，最讓我動容的是作者對“安全感”的剖析。她指出，人一切的不快樂往往源於內心需求得不到滿足——缺錢、缺愛、缺認同，都會讓人陷入無盡的抱怨與憤怒。讀到這裏，我突然意識到，育兒的首要任務並不是灌輸多少知識，而是給孩子一個被充分滿足的安全感。 作者把這種安全感分爲物質與精神兩條主線：物質層面，孩子需要穩定且可預期的供給；精神層面，他需要被喜歡、被尊重、被看見。當這兩條線都被穩穩接住，孩子才能向外伸展自信，向內沉澱從容。 令人反思的是，作者提醒我們：別人給予的或有條件纔給予的東西，一旦失去就會帶來痛苦；真正的安全感必須讓孩子自己擁有或被無條件接納。這句話擊中了傳統育兒中“用獎懲控制”的痛點——如果我們總把愛附加在成績與表現上，孩子得到的將是搖擺不定的評價，而非穩固的自我價值感。 讀完這段，我更堅定了書中提出的“分齡養育”思路：0～3歲關注基本信賴感，4～12歲培養能力和邊界，13～18歲給予空間與認同。每一階段都先解決安全感問題，再談品格與能力，這樣培養出的孩子才既有底氣探索世界，也能在挫折面前保持韌性。 《育兒的邏輯》用清晰的醫學與心理學框架告訴我們：愛不是控制，而是讓孩子確信——無論成敗，他都被接納、被支持。這份篤定，纔是孩子走向世界的起點，也是父母能給他的最珍貴的禮物。

書中的很多案例讓我想起了，個人的成長曆程，出生在農村家庭，父母在教育上給我的實屬是超過他們身邊人太多，我很幸運有這樣的爸媽，小時候反駁長輩無厘頭的嘲笑的時候，爸媽當衆說我，但言語並不重，並讓我表達出來我爲什麼會反駁，並一定要帶“尊老愛幼”的帽子，尊重是相互的，我的家庭環境下我可以表達自己的觀點。農村的孩子早當家，但我不是被迫是好奇，好喫的東西怎麼做的，8歲可以簡單的做，10歲幫媽媽做饅頭，自己想喫的也慢慢嘗試。我父母當然不懂什麼鼓勵或引導式式育兒，但他們會給彼此空間，記得有次我嘗試做了一鍋手擀麪，煮的時候發現了水少了，再加水變味兒了，第一次做我覺得味道的，水下次控制，等我媽回家，還沒嘗就說水有點兒少給怎麼樣，我一氣之下把一鍋麪倒掉了，我媽只說了句還不讓說了，同時能感覺到她認爲自己的不妥，想想搗蛋了我媽會打人的，我奶奶看到後一直說浪費食物了，能喫的，經常聽奶奶講故事，我理解經過饑荒的苦她的惋惜。氣過之後我後面回想也覺得自己太沖動，現在想想我這倔脾氣在權威型家庭不知道要被打壓成什麼樣，但我的童年是自由自主的。當然，我身上有着不是完人的行爲，但人格方面被 拿捏的死死的，這也是我成人後反觀能避開很多坑，能一勇向前的利器。生活環境和經濟條件並不能決定教育的高低貴賤，父母的愛和傳達方式不同，沒有完美的成長經歷，這些遺憾也是成長的後期自我成長的寶藏，回憶過往是被父母關愛的，呵護的足矣，現在身爲媽媽，改善方式方法，愛的傳承還在繼續～

細節有很多很有啓發。不過有些基本的東西看起來有點困惑。讓人想到big bang裏面的媽媽。比如生娃出發點，作者爲什麼要生娃，因爲要證明給前同事看自己是對的，因此娃作爲一個實驗品誕生了。教育過程是作者根據自己的知識和理念進行實驗的過程。經過單一樣本的驗證，作者的理念是對的，很成功，於是作者對此成功的單一樣本做了翔實地報告。展示自己的成功和完美，以及證明自己是對的。嗯可以了，不要爲了完美實驗再去生一個或幾個對照組了。除了這一點令人困惑之外。實踐和細節真的有很多很棒的點，有很多做法很值得父母根據自己的情況情況抄作業。

閱讀這本書，是因爲書名《育兒的邏輯》被吸引。用時14多個小時，讀完了整本書，收穫和啓發還是很大的。尤其是育兒的一些基本邏輯，經過作者自身帶女兒的一些親身的體驗和總結，理論結合實際，還是很有指導意義的。有些不足，就是書中錯別字及標點錯誤有點多，介紹的經驗做法大都是成功的案例，但育兒的實際生活中，孩子成長的每一個敏感期，其實會遇到和麪臨許多問題，以及不是很容易就能融洽和豁然開朗解決的，總會有矛盾、焦慮以及困惑期的，書中缺一些失敗教訓的案例，因爲不是所有的家庭都會有作者這麼優秀的育兒經歷和過程，大多數普通家庭父母及孩子是做不到這麼好，也夠不到這麼個高度的，如果能有正向反向兩方面的，即適合優秀家庭育兒，也對普通家庭育兒過程中能有更多更好的借鑑。

最有感悟的是： 1 父母是孩子的鏡子，小孩的一言一行都是模仿着父母，因此想要孩子好，自己要好。言傳身教是最好的教育方法， 2教育小孩需要從長遠角度來看，要有目標和計劃，我到底要把我的孩子培養成一個怎樣的孩子？我希望我的孩子也可以成爲一個大家都喜歡的小朋友，一個快樂的小朋友， 一個同時擁有物質財富和精神財富的人，同時也是經濟獨立和人格獨立的人， 3不同階段的小孩雖然有不同的問題需要解決，但離不開父母好的引導和教育， 4生，養，教永遠是一個合格父母應該要學習的課程。

讀完《育兒的邏輯》，我對育兒節奏有了更清晰的認知： 幼兒期，利用條件反射原理幫助孩子建立良好行爲習慣——正面強化好的表現，冷處理不當行爲，讓規則意識自然內化。同時不盲目參加比賽，而是有選擇地讓孩子參與，重在體驗過程而非結果，保護她的興趣和自信心。 童年期，通過日常對話和遊戲引導觀察、比較、推理，讓邏輯思維成爲習慣。 青春期，支持孩子的想法與嘗試，不急於否定她的喜好，通過了解她喜歡的事物引導她看到其中的價值，讓偶像的力量推動她成長。 貫穿始終的，是培養獨立生存精神——自己的事自己做，學會解決問題。對女兒，安全教育從幼兒期開始滲透。初中階段，尤其要關注她的朋友圈，因爲同伴正在悄然塑造她的價值觀。 育兒是一場有節奏的引導，真正的愛，是有邏輯的陪伴。

這隻能說是作者的育兒筆記或心得，共性的東西有，但有不少也是特例，不那麼適用普羅大衆的各色孩子的養育，很多觀點也不認同，閱讀的話，就取其精華去其糟粕（不適用）吧

這本書講的是一些育兒的方法，不管是在現在的工作當中，還是以後自己的孩子都有用處，在目前的工作當中可以運用到，更好地去引導，注意方式方法，書中有一個例子：孩子的培養和教育中，我從沒有提過你必須要怎樣的要求，我只是告訴她，我遇到這樣的事情是怎麼想、怎麼做的，給她提供可以模仿的方法和思路。我覺得這個媽媽的做法真的很好，可以讓孩子從小養成獨立思考的好習慣，對他以後也會有很大的影響，還有就是處理事情的態度，這種真的很好，又學到了。 書中還有一個例子：我的女兒3歲的時候，出門前我們就告訴她，如果她看到喜歡的東西，可以告訴大人，大人覺得她需要就會給她買，大人覺得她不需要，就不會給她買。雖然她對我們說的話似懂非懂，但是如果她看到想要的東西，我說不給買就是不給買。而且我會告訴她，大人永遠說話算數。這也是爲了讓她慢慢理解，說話算數這個抽象詞彙。往往孩子一鬧，大人就給買，也是大人說話不算數的表現，孩子慢慢地就知道大人的拒絕沒有意義。有過一次，孩子下次還會鬧。如果第一次就制止，以後也就沒有了。其實在現實生活中，很多父母帶孩子出去，大部分孩子看到一些喜歡的玩具就會賴着不走肥要買，而父母的做法有兩種：一，不買，罵一頓，帶走。二，買，實在沒辦法！我覺得這個例子做法非常好。 現在這個網絡時代，也是注重孩子教育的時代，但是大部分父母認爲的和孩子一起成長，陪伴孩子就是拿着手機坐在旁邊，最後我們一致認爲，我們需要和孩子一起成長，我們都要學習如何做一個合格的父母。其中包括以下幾點： 第一，學會成爲相互尊重、相互欣賞、相互愛慕的夫妻。 第二，學會成爲一個懂愛、有愛、有耐心的媽媽/爸爸。 第三，學會站在孩子的角度考慮他的人生。第四，和孩子一起學習、一起成長，保持自己的好奇心和與時俱進的能力，努力成爲孩子心中最好的朋友。 第五，和孩子建立相互欣賞、相互鼓勵、相互學習、相互關注的關係，而不是靠父母的權威來控制孩子，讓孩子屈服。 第六，夫妻雙方都給孩子樹立尊老愛幼的榜樣，給孩子創建一個相親相愛的生活環境。真的現在很多家長就是大部分時間玩手機，我們更多的是和孩子投入到其中去。這本書的知識點很多，值得一看！

這本書講的育兒知識，實操性很強，它是以愛孩子，平等的尊重孩子爲基礎的，在這個基礎上你纔可能有耐心。 其次，在育兒過程中知道孩子每個階段需要培養什麼能力非常重要，比如學齡前培養孩子的自理能力，讓他能獨立做好自己的事，有禮貌，會說話，喜歡幫助別人。 最後，家長在孩子的教育過程中要參與進去，真正的瞭解孩子，比如孩子上興趣班我會旁聽，或者我會自己也抱一個，孩子還動畫片我也會陪着看，同時啓發誘導提問讓它懂得一些道理，再有孩子喜歡的東西，比如搖滾，我不是排斥，而是學習瞭解，找到共同話題，從而正確引導。 書裏有一些理念特別好，比如鍛鍊孩子的精神獨立，從初中就開始讓孩子自己安排自己的生活，自己做早飯等。興趣班的學習，不只是爲了學習技能，更是爲了鍛鍊孩子的能力，比如堅持，時間安排等等。學習時調動孩子的內驅力，讓她覺得學習有意思，比如使用通關遊戲的方式。