李文玲 舒華
中英文閱讀條件下，大腦皮層的激活有哪些不同？在眼動研究中，中文的閱讀軌跡是怎樣的？英文的閱讀軌跡又有哪些不同？閱讀能力、閱讀障礙與基因有哪些關係？本書從心理生理學的角度，回答了關於早期閱讀生理機制的諸多問題。以從功能性核磁共振成像、腦電、眼動、基因等領域研究成果爲據，揭開早期閱讀行爲背後的生理發展圖景。
非常專業的研究，本書側重用眼動法，瞭解閱讀障礙兒童的診斷和矯正
