吳越
本書系統性地研究了EFL學習者在讀寫過程中如何運用策略。基於文獻回顧，本書提出綜合性寫作測試中寫作策略的構成假設框架，以讀寫結合寫作任務爲測試工具，收集相關數據並進行分析，最終得出研究結果。本書對於綜合性寫作任務設計與開發、策略運用構念研究、綜合性寫作任務評分標準的選擇和制定、綜合性寫作教學具有啓示意義。
