故事寫作大師班

這是一本深入淺出的寫作指南，它以其獨特的視角和實用的建議，爲讀者揭示了編織引人入勝故事的奧祕。作者約翰·特魯比，一位在好萊塢享有盛譽的劇本醫生，將他的豐富經驗和深邃洞察力融入書中，爲讀者提供了一套系統的方法論，用以構建故事的結構、角色和情節。 書中，特魯比提出了“故事空間”的概念，強調每個故事都是一個獨立的世界，需要作者精心設計和維護。他詳細介紹瞭如何創造引人入勝的角色，如何設計衝突和轉折，以及如何確保故事的每個部分都能夠和諧地服務於整體。特魯比的方法論不僅僅適用於劇本寫作，對於小說、短篇故事乃至非虛構作品的創作同樣具有指導意義。 此外，書中還包含了大量的案例分析，通過對經典電影的剖析，特魯比展示瞭如何將理論應用於實踐，使讀者能夠更加直觀地理解每一個概念。這些案例不僅豐富了書籍的內容，也爲讀者提供了寶貴的學習資源。 這是一本值得反覆閱讀的書籍，無論是對於初涉寫作的新手，還是希望提升自己技藝的老手，都能從中獲得啓發和幫助。它不僅教會了讀者如何寫作，更重要的是，它教會了讀者如何思考故事，如何在創作中尋找和表達自己的聲音。這本書是對寫作藝術的一次深刻探索，是對所有熱愛故事創作的人的一次靈魂的觸動。

閱讀是爲了處理信息，爲輸出分享服務。帶着這一個理念，踐行了9步心流閱讀法。今天閱讀書目《故事寫作大師班》，耗時2小時8分。 作者約翰 特魯比是好萊塢首屈一指的故事寫作顧問，先後在迪士尼、福克斯等機構擔任”劇本醫師“。寫作教學也無人能出其右，他的學生包括《星球大戰》、《西雅圖未眠夜》、《加勒比海盜》、《美食總動員》等諸多好萊塢賣座電影的作家、編劇、導演等。這本書以電影劇本創作爲主要內容，其中不乏實用祕訣爲平日寫作之用。 翻完書深受啓發的分享如下： 故事 首先，如何將一段好故事。作者要先排除兩個障礙：第一，少用術語，意義太廣等同於毫無意義。第二，寫作必備技巧，瞭然於心，卻要做到消失於無形，這樣沒有技巧痕跡的故事更得人心。好故事的兩大永恆的特點：感性方面，它能引領觀衆其他生活的可能性；思考方面，謎團重重，吊起觀衆破解謎題的胃口；泛起觀衆對故事主題的認同，比如”每個人都可以在心理和道德層面變成更好的自己“。 其次，故事結構7大關鍵步驟： 1、弱點/需求，故事開頭點出主角的弱點，不被自己察覺的弱點，從側面鋪墊道德、心理層面的需求 2、慾望，在特定的故事場景中被激起的慾望，一種讓觀衆與主角可共同追求的東西，從此有了代入感。 3、對手，任何阻止主角達成目標的人都是對手。對手不是主角，卻不能忽視。對手質量高，主角質量相得益彰，更加出彩。 4、計劃，需要達到目所需的行動，聚焦於如何擊敗對手。 5、對決，製造角色之間的衝突，最好是正面衝突，故事衝擊性更大。 6、真實的自我揭露：聚焦直接做抉擇的時刻，任務在社會中如何與人互動、如何改變，或者呈現其轉變的心理與感情過程。一個人在正常情況下作出的決定，不足以塑造一個人的品質。而在衝突中所需的抉擇，通常需要打破原有的價值觀、需要極大的勇氣，一個鮮明的人物形象赫然顯現。 7、新的平衡點。 最後，如何積累素材？ 作家可以做兩件事：第一，願望清單：列出希望在銀幕、書籍或劇場裏看到的每一件事，並記錄下靈感，包括事情發生的背景、情節如何改變、人物感情如何等。第二，故事前提清淡，故事前提就像GPS，爲故事發展指明方向。主要的目的是剖析自己，整合深藏在內心的東西，更能打動觀衆。 象徵 象徵，讓觀衆不知不覺感受到其強大的影響力。它每次出現，都會像池塘裏的漣漪般引發某種共鳴。如果讓象徵重現，這漣漪會在觀衆腦海中擴散和迴盪，而且觀衆往往並未察覺。 怎麼做到故事主題或者故事角色有所指？ 第一，象徵線概括。如《四個婚禮一個葬禮》故事設計：一羣朋友尋找結婚對象的過程中，經歷了四次烏托邦（婚禮）和一次地獄時刻（葬禮）。主題要旨：你若想找到真愛，就必須將自己的全部身心交給對方。象徵概述：婚禮與喪禮的對比 第二，角色象徵，通常可以通過神、動物、機器的象徵意義表現角色的個性特徵。比如，把角色比作伊卡洛斯，他因飛翔時太接近太陽而喪命，角色的特徵：企圖心太強。 第三，多看實例，汲取靈感。《阿甘正傳》羽毛與巧克力貫穿電影描述的四十年時間。故事本身就像羽毛，飄蕩過廣大的空間與時間。”生活就像一盒巧克力，你永遠也不知道你拿到的下一顆是什麼？“象徵着人生體悟。有如最近看過的一部電影《Joker》，主角在覺知了生活所帶給他的一切悲劇之後，最後對着母親說自己的一生就是Comedy，明明是悲哀，爲什麼說是喜劇呢？Comedy是讓人發笑的，他成爲Joker，一是因爲他兒童時爲了保護母親被繼父推撞後大腦受損，讓他具備了Joker的特質，二是因爲Joker是comedy的主角，他的一生就是別人眼裏的笑柄。 場景 編排場景也有技巧。列出場景清單，確定場景的先後順序，合併同類的場景。最後一步很關鍵，爲場景瘦身，哪些不能促成主角進一步發展的場景就是贅肉，一定要瘦。 構建場景一個小技巧：倒三角形，場景出現後，把整體框架裝進漏斗，隨着發展，讓一切匯聚於一點。 這一點就是場景中的對白，對白像音樂，通過節奏和音調來達成交流。和音樂一樣，融合“多軌”的對白是最美妙的。故事對白，最自然的演變就是從有關角色在做什麼演變成他們是什麼樣的人；道德對白，折射出人物價值觀與處世之道；關鍵詞、短語、口號等，例如《星球大戰》裏的願原力與你同在。旋律、和聲、變奏融爲一體，成功演繹場景。 用作者的話作爲結束語：“主題是故事的大腦，角色是心臟及循環系統，事實的揭露是神經系統，故事結構是骨架，場景是皮膚。”一個好的作家，深諳每個子系統都是不同元素構成的網絡，這些元素相互區別，也相互界定。

一本相當專業的寫作書籍。 比較難啃。邊讀邊思索，27萬字讓我讀了18個小時。 作者找了好幾個例子進行分析，以論證自己的觀點和技巧，把專業晦澀的點拆分講解，立馬好懂。 其中有《卡薩布蘭卡》和《教父》，現在我對《教父》非常感興趣。實體書都買一年多了，還沒看，決定提上日程。 本書令我受益匪淺，我昇華了。 接下來，我也要開始創作新書了。

《故事寫作大師班》一書作者是好萊塢首屈一指的故事寫作顧問約翰·特魯比，這本書是他30年故事創作與教學經驗的精華，已經暢銷十餘年。他是作家工作室創始人，有着太多的榮譽。還有很多的暢銷書作者、文學獎得主，拍攝過好萊塢賣座電影的人都是他的學生。書中包含故事寫作的整套祕訣，可以讓創作者精準找到對的方法，寫出引人入勝的好故事。值得推薦！

可能確實是由於自身格局不夠所致，我認爲這是一本晦澀難懂的書，這種感受尤其是在我剛剛猶如水銀瀉地一般享受並讚譽有加地讀完理查沃爾特的書之後更加強烈。 開篇我就很困惑，不知道是譯者的原因，還是原著作者就是如此，總感覺這本書從一開始就雲山霧罩，有裝逼之嫌卻又不知逼在何處，是爲窮裝，還是盛名之下其實難副？ 我也曾捫心自問過，可能本書源自劇作大家，尤其是開篇引用的亞里士多德的三幕式結構論讓我誤入了想當然的歧途，所以心中先入爲主地會產生牴觸和質疑？直到我在書中看到了一些晦澀難懂的理論框架後緊附的示例，我才清醒地意識到，原來我對於前文中不倫不類、不清不楚、晦澀難懂的表述大加詬病，其實是冤枉了約翰特魯比。我之所以產生這樣的誤解，其實是由於本書翻譯的蹩腳和低能！例如書中反覆提及的“道德”一詞，我千方百計地拼湊書中各種信息纔有了一個稍微清晰的認識，此間“道德”其實翻譯成“主旨”亦或“中心思想”則最爲簡單貼切。 本書原名爲《The Anotomy of Story》，卻被蹩腳地翻譯成了《故事寫作大師班》。我特麼讓這個帶“大師”的書名一度唬得自慚形穢，深恐是因爲自身逼格不夠、德不配位所以纔會陷入書中的雲裏霧裏難得其法。一部原本可能不錯的好書生生被暴殄天物，如同AI翻譯一般機械和生硬，試問本書的譯者良心不痛嗎？我認可“信達雅”的基本準則，但是我更知道有些文字還是得看原著才能理會清楚，如果要翻譯還是儘量找內行人來做內行人的事情纔是正途。 約翰特魯比在本書中一直說不想讓讀者按圖索驥，卻從頭到尾不厭其煩地在講述他的《相馬經》，從這個意義上說，理查沃爾特可能更加具有普遍實用性，也更適合我，而相比之下約翰特魯比則好像有些機械和生硬，條框十足，讓人有種有意而爲之的“六經注我”之感。 我不知道這本書到底是盛名之下其實難副，還是僅僅因爲本書低劣至極的譯者不假思索不管死活的詞不達意直接拉低了本書的逼格，總之這本書我是無法受用的，但考慮到約翰特魯比盛名在外，所以本書我給一分推薦。

核心觀點是：好故事不是靈感的偶然產物，而是精密設計的有機系統。 · 故事前提：用一句話概括你的故事核心，這是整個創作的原點。 · 故事結構七大關鍵步驟：弱點→慾望→對手→計劃→對決→真實自我的揭示→新的平衡，這是角色成長的完整弧線。 · 角色塑造：角色不是扁平標籤，而是由“渴望、心理、矛盾、轉變”驅動的有機體。 · 主題與象徵：主題應自然地通過角色選擇和行動呈現，而非說教。象徵系統則賦予故事深層意義。 · 場景構建：每一場戲都應是角色與對手的“博弈”，推動情節或揭示角色。 · 全局節奏：掌控故事走向，讓讀者始終保持興趣。 🧭 可以學到什麼世界觀？ · 故事是“有機”的系統：一個好故事的各部分（角色、情節、主題、場景）應該像生物體的器官一樣，相互關聯、彼此支撐，共同服務於一個完整的生命體。 · 角色驅動故事，而非情節：最打動人的故事，是角色在困境中做出艱難選擇，從而引發內在轉變的過程。情節只是這個過程的“副產品”。 · 慾望是角色的引擎：每個主角必須有一個明確的、外在的“慾望”，同時有一個內在的“需求”。故事就是角色在追逐慾望的過程中，最終發現自己真正需要的是什麼。 · 好故事是“道德博弈”：故事的本質是讓主角與對手在衝突中，面對道德與價值觀的抉擇，從而展現主題。 🛠️ 可以學到什麼方法論？ · 從“故事前提”開始：動筆前，先用一句話回答：“誰，想要什麼，遇到了什麼阻礙？” · 用“七大關鍵步驟”設計角色弧線：在設計情節前，先明確主角如何經歷從“弱點”到“新平衡”的完整轉變，這是故事的核心。 · “角色網絡”法：不要孤立地設計主角和配角。每個角色都應映照主角的某一面，共同構成一個完整的“角色星系”。 · “道德抉擇”設計：在故事高潮處，爲主角設置一個兩難選擇——沒有對錯，但必須犧牲某樣珍貴的東西，以此揭示主角的真實本性。 · 場景寫作的“博弈”法則：每場戲都要有一個“勝負目標”，每個角色都在採取行動實現自己的目標，臺詞本質上是“行動”。

看了此書的評論，褒貶不一！ 這便是小說或故事，千人萬面！ 我之前看過《故事》，大陸版與臺版版的，都看了，也全還給作者與出版社了！ 再次尋找一本書： 《故事改變世界，文化脈絡與故事原形》邱於芸，書中提了一句： 同樣要闡述一個道理，一位哲學家可能要用十萬到二十萬字反覆舉例、解釋才能說透，一個作家卻可能以短短三五千字，把道理裝入一個故事中就可以達到相同的甚至更好的效果。 不知是陰差陽錯，還是有緣遇見——《故事寫作大師》，一看便愛不釋手，其間也有懷疑，看過太多寫作的書，爲什麼寫不出故事，乍一看很簡單，等到動筆時，頭腦一片空白。 而且還看過《語言的本質》《語言邀請學》，似乎以前的書都讀到狗肚子裏去了，我甚至懷疑知識就是騙局，看什麼信什麼，就像患者看見醫藥廣告。 想來也簡單，認知本身就是無形的高牆，故事就是利用了信息差讓三方捲入其中，知那麼些書也算沒白看，至少現在看《故事寫作大師》不會太懵，它不是一本講寫作技巧的書，卻是一本故事藝術的核心，就是它不會告訴醫生怎麼開刀做手術，卻在說，身體由哪些結構與器官。 到此時，我才知道，原來只是看了一點皮毛！大概看這書，要結合自己已有的寫作經歷，並將其作爲驗證吧！

這本書是我看的第一本指導寫作的相關書籍，《故事》那本書我看得更早，但因爲看得太早都忘記光了，只是依稀記得《故事》更加理論化，不算是一本寫作指導書。 這本書我當初看了兩遍，做了一大堆筆記，還按照書裏推薦的方法寫過大綱和非常詳細的主角配角人設……但最後大綱還是廢掉了，因爲那個大綱沒辦法和我的創作靈感結合在一起，我寫不下去。 現在我看了很多這類型書以後可以說了，這本書實際上指導性不是那麼強，在同類型書中這本書提出的相關概念和推薦的方法都比較一般。 如果你只是單純想找本書教你怎麼完成一本小說（不論好壞，總之儘快寫完），那你就去看《雪花寫作法》。 如果你對寫作有更高的追求，想要進行商業寫作，那麼去看《哈佛短篇小說寫作指南》以及《救貓咪》。 如果你在寫作上有很多迷惘，想找個成名作家給你指點迷津，那麼去看《一隻鳥接着一隻鳥》、《布洛克小說寫作指南》、斯蒂芬金和阿西莫夫談寫作的訪談內容（自己網上搜），再就是我個人很喜歡的《發散思維》（森博嗣）。 每個人的寫作風格都不一樣，因爲他們的人生步伐就不同，到底哪本書哪個方法適合你，你要邊寫邊找，看得越多就越有可能找到。

可能我這句話有點言論上的不當，但在我的觀點內這本書，不太行。 這本書我先說說優點吧，這本書的話結構性作的非常好，它讀起來的優點很明顯而且知識點講的夠多，容易記好理解。 但是我想說的是這本書的東西，有點是結構性好，缺點也是這個，而且最重要的一點就是，這個作者的語氣有點“強硬”。 我來解釋一下我爲什麼會說這本書的作者太過強硬了哈，在我看來這本書作者就很像《故事》裏羅伯特麥基提到過的教導主義者一樣全篇就像是拎着你的耳朵來告訴你，照着這本書來你就能成，這就造成了我覺得這本書的第一個缺點，就是讀起來就像是有個人在你身後逼着你讀這本書照着他的規則寫。 然後在說說我覺得的第二個缺點啊，這本書跟救貓咪一樣，就是你跟着學完了，也就只能寫出這本書裏教給你的東西。而且你也只能記住這本書的東西，沒法給你一個啓發 同時我再說最後一點，也就是這本書被稱作與《故事》其名的編劇聖經純屬過譽了，因爲這兩本書在對故事的層次完全不是一個量級上。 因爲這本書的主旨跟救貓咪很像，就是這照着學你就能寫出東西來，但是確實能寫出來東西來，但是能寫的東西往往都有點“陳詞濫調”。 而我發現它跟故事的層次不在一個水平的上的原因也很簡單：《故事》這本書我讀了英文原版和其他的翻譯版本如日版，臺版等，多少也看了三四遍。《故事》這本書羅伯特麥基強調的是在“寫作者獨有的內容＋述說方法”爲前提下，在瞭解故事的形式跟原理。而《大師班》跟《救貓咪》的前提則是與之相反，形式＞內容，這有一點好處就是能讓作者快速寫出一個合格的作品出來，但是缺點是缺少故事的靈性與美感。在我的主觀看來故事的內容是大於形式的，所以這也是我覺得大師班差的原因。 在最後我表明我的看法吧，一千人眼裏有一千個哈姆雷特，所以形式與內容那種重要完全取決於作者自己，書是好書，但是不一定適合所有人看。就像《故事》這本書在挑選讀者一樣，每個人的寫作手法跟觀點各異。所以找到自己適合的纔是比較好的。

《窗外》 作者：北來 寫於2021.2.17，2023.1.19，修稿。 作者：北來 題記：活在自己的院子裏，種樹養花，心裏一直沒有人比心裏有個人，更悲涼，就好比一片沙漠與一片沙漠裏有一棵樹一樣（愛情有無，詩經首篇）。 夏天總是來的快一點，是吧。她抱着一杯果茶，吸管在嘴裏不時對杯裏半杯果汁吹來吹去（打發無聊、緩解尷尬)。 男生看着窗外一會，又低頭看了一下手機說道：“該回去了”（不知何意、自然淡定）。 她沒有回應，只顧自在座位上吹着果汁氣泡，男生看了一眼韻白色的髮夾，他又坐回座位，看着窗外，等着女生喝完，三分鐘過去了、十分鐘過去了…… 女生搖晃着半杯果汁，頭髮不經意散落，髮夾順着長髮一直滑落到耳邊停留（所目窗外，餘光皆她)。 女生大大眼睛突然看着男生，說不出什麼，男生連忙把窗外裝進眼中，瞬間把會言語的眼睛給撇開（已知初意，不知如何）。 女生挽起手臂上長裙衣袖，帶花邊緊湊的衣袖女生用了很久才翻好，男生看了一眼淡淡紅痕，又把眼神撇開，窗外這時走過一對情侶，有說有笑…….（內外對比，不是與是，都是兩人） 喂喂，幹嘛走這麼快，你就不能等等我。 男生停住了腳步，等女生走到身邊，一陣清香顯現在男生腦海中，他連忙退了幾步。 女生一把拐住男生手臂，單薄裙紗在皮膚上的溫熱，讓男生不由心猿意馬，迎面晚風吹來，男生內心頓時有一番涼意湧現，平靜很多（女主男防，女主他，他防他）。 “我聽說，下週你們要去外面爬山，我也要去”，女生對這男生說道。男生回應道：“你….你得問某某，是她組織的 ”。 不，我就問你，難道你不想讓我去，女生一下拉停了男生（打破距離，營造共同記憶）。 男生連忙說道：“沒….沒有…….”。女生突然說道：“我腳好痛，走不動了，剛剛走了十幾分鍾。”（繼續打破，開始測試）。 男生說道：“要不我們歇一會，這邊夜色挺好的，我和我們宿舍沒事經常在這裏跑步，這裏湖邊有一段木板路…..”（增加了解，開始測試）。 女生脫下運動鞋讓男生提着，提着裙子的她，光着腳在木板上走着（絕殺男生，開始佔領）。 兩個人在路燈下宛若下班後，丈夫和妻子散步，女生端端莊莊走在男生前面，前面有一觀景臺。 女生突然回頭，你是不是沒有看過我跳舞呢，男生點了點頭又說道：“我看過你彈鋼琴”。（關注女生，開始主導）。 女生顯得很高興，是嘛，我怎麼不知道。 就上半學期我給老師送材料，嗯嗯，這麼說你得請再請我一次啦，今天那杯果汁實在是難喝，下一次我要喝葡萄果汁（女生主導）…… 這段舞，是我自己創作的，也是我第一跳，你不要笑我，女生對男生說道（女生絕殺，逐步佔領）。 男生連忙說不會不會，女生突然走到男生面前，手從後面拿掉髮夾，長髮一瞬間飛散開來，倘若真有仙女，都不比眼前（女生絕殺，步步佔領）。 男生在心裏有這麼一感嘆，長袖如清風自在，裙襬似水圈漣漪一片，發如鳳尾四處爭豔，纖手宛若仙物來去巧妙，身姿可比洛神靈然兮（男生淪陷，種子發芽）……. 看着嬌鼻上微微細細水珠，男生從口袋裏拿出衛生紙，女生擺了擺手，口裏小小喘息，你不覺得我現在水靈靈的，男生尷尬一笑，是是是……（女生完殺，男生反抗） 女生莫名生氣，站起來向馬路走去，男生在身後拿着鞋子，在後面追着…… 你這會得破傷風的，女生問道什麼是破傷風…… 男生說了之後，女生哇的就哭了，對就是哇哇的哭了起來，男生頓時無措，沒遇到過這種情況，他忙蹲下查看女生腳…… 你腳真好看，啊你說什麼，正在哭的女生突然停住，邊啜泣邊問，男生說我說你腳看一下沒事……（男生反攻，開始主導）。 那晚，男生把女生背到學校門口，女生一路沒有說話，還莫名睡了一覺，居然還流口水。 更奇葩的是，男生回宿舍後上衣脫掉就直接放在行李箱裏，就再也沒有洗過，也再也沒有穿過（男女互應，記憶難忘）。 大二一次女生和院裏其他人出去參加比賽，女生要男生在出發前一天去送她，男生事太忙給忘了。 後來又過了半個月，男生看到了女生和外校一個男生走在一起，男生沒有去問，女生也沒再找個男生……（誤會產生，各種錯過）。 後來，各院負責人在一起喫飯，有人和男生說起女生，男生那晚喝的很多，他很醉，後來是院裏學妹找了幾個男的把他弄回去（都是經歷，都是記憶）。 半年後，你以爲我不知道，你去他學校了，女生對着男生說道。男生沒有回應，只不過習慣性看向窗外。 女生面前放着一杯葡萄汁，女生依舊是那一身長裙，只不過吸管在她手裏轉來轉去。 你承認自己去他學校，我就喝，男生看了一散着頭髮的女生，他還是搖了搖頭，你真沒去，女生疑惑看着了一下男生，隨後把吸管插入，男生慢慢說道，希望你這次可以來一下，不我不去。 男生點了點頭，好吧，那我先走了。女生輕輕問道：“你就不好奇我爲什麼會和別人在一起。 你難道就沒有感覺到嗎？就那天晚上？”男生沒有說話，他又把窗外裝進了心裏（磐石之堅，蒲葦之韌）。 不知道你還記得嗎？我那次去參加比賽前一天，讓你來送我，你有事忙忘記了，你是幫某某吧，你不來送我就幫她，我很生氣（誤會原因，過後才知）。 男生，心裏突然憋得慌，你怎麼不問我，這有什麼好問的，我一個女生都已經這樣了，我可以勇敢但我也是個女生啊，你這麼對我……（蒲葦之韌，磐石之堅）。 多年後，他依着窗邊，看着窗外，女生比當年成熟很多，頭髮挽了起來，她看着他很久很久，兩人沒有說話，他就像一個雕塑在窗邊一動不動。 你說，我什麼能夠成爲窗外，她輕輕問道，他裝得很輕鬆挪動身子問道，怎麼這麼說。 她慢慢說道，這樣就可以停留在你眼中了……（磐石無轉移，窗外；蒲葦韌如絲，對方）