兒童技能教養法

之所以閱讀此書，是因爲有一次帶孩子在奈爾寶玩的時候，看到了書架上的陳列。因此，出於對封面書名的印象以及微信讀書的推薦，將其加入書架。 首先，看到書的目錄。 顯然，這是一本培養孩子各項技能的實操性很強的書。以我的孩子當前的年齡(1歲半)和認知，可能還不能夠很好地實踐。但作爲未來的知識儲備，也是相當值得一讀。 其次，給我內心深沉一擊的是譯者序。 譯者本是北京一高校講師。於1991年此去穩定的工作，帶着兩歲半女兒移民到了荷蘭。瞭解到荷蘭在教育方面與東方老子的“無爲而治”有異曲同工之妙，同時看到自己孩子在這樣教育理念下的快樂成長，她決心將此教育方法介紹給更多中國家長。她說: ——我的女兒從小到大從就沒做過一天的寒暑假作業，卻看着她經過青春期的叛逆、漸漸長成一個有思想有知識的人，她的知識結構和求知精神經常讓我這個當年的高才生羞愧。這不能不引人深思。 ——2008年底，從公司內部轉回國內工作時，女兒已經在芬蘭上了大學。看到國內年輕的同事們整天爲孩子的教育憂心忡忡，看到孩子們的壓力和無奈，看到高速發展的經濟帶給教育的種種浮躁，心底裏一直有個聲音在告訴我：“一定可以做些什麼！” ——我要在中國做家庭教練，我想讓中國可愛的孩子們享受美好的童年，想讓辛勞的中國家長們享受孩子們的成長，讓更多的人體會到家庭生活的簡單幸福。 如今已經2024年了，身邊依然不乏大量的家長雞娃。其中當然包括曾經深受中式教育“毒打”的、如今卻依然選擇讓自己孩子遭受“毒打”的85、90後的家長。可ta們的困境是：“知道這樣不好，可是，中國的晉升機制就是如此，不好好上學以後過得還不如我們。現在研究生都一抓一大把，別說本科生了！咱至少得讓孩子拿個本科文憑吧！”這看似是中國家長的無奈之舉。 近二三十年間，有太多人嘗試扭轉這一局面，可真情打不贏資本。這麼多年過去了，一代又一代，前赴後繼，教育的本質漸行漸遠。問題到底出在了哪裏？這是值得所有父母、教育從業者、當局深思的事情。 話題拉轉回來。那麼，該如何進行兒童技能教養法呢？作者給我們詳盡地介紹瞭如下步驟。在此提醒我自己，也順便介紹給有心改善下一代成長環境的父母: 1.把“問題”轉換成“技能” 找到孩子需要學習什麼技能，才能幫孩子解決ta的問題。 “技能”是站在主動積極的視角，孩子內心不會排斥；而“問題”是站在被動消極的視角，多少讓人害羞、不肯面對。 2.商定要學習的技能 跟孩子討論，並商定ta要學習的第一個技能。 當孩子以積極主動心態面對時，與孩子討論此事，自然不會變得枯燥難耐。相反的，在孩子主動參與商定過程中，也是在自主決策的過程呢！ 3.探索擁有該技能的好處 這些好處可以是對爸爸媽媽的、其他家人的、朋友的、以及自己的。當孩子發現，get這一技能有這麼多好處的時候，也會很樂意去完成。 4.給技能起個名字 讓孩子給這一技能起個名字，增加趣味性，同時，在未來實踐中，也可以快速鎖定需要用到的技能。 5.選擇一個魔法寶貝，來支持孩子的技能 魔法寶貝的作用不容小覷。它可以是孩子喜歡的一個動畫人物、或者其他孩子崇拜的人或物，在孩子訓練過程中，是孩子內心強大的支柱。 6.招募支持者 讓孩子選一些支持者，這些人可以是父母、老師、朋友、同學、或者其他親戚。最好是一些對孩子比較熟悉或者孩子比較在乎的人。但獲得他們的鼓勵或讚賞時，孩子會對自己更有信心，相信自己可以學到這一技能。 7.建立信心讓孩子相信自己可以學會這個技能 真誠地鼓勵孩子，並給出一個合理的理由，理由可以是:你以前可是學習了一個比這更難的技能呢；你這麼勇敢/果斷，肯定可以的。 8.跟孩子一起策劃get新技能後的慶祝方式 這不僅可以加強孩子學習技能的積極性，也向孩子表明了“我覺得你肯定能學到這一技能”的信任。對孩子來講，父母對自己的信任萬分重要。 9.讓孩子告訴你並做給你看，要是學會了這一技能，會怎樣表現 10.廣而告之 讓更多人知道孩子在學習新技能，當然這是建立在孩子希望這樣做的前提下。一些大一點的孩子並不想如此，家長不必強迫。 11.練習技能 通過不斷的重複訓練來加強孩子學習這個技能。對於該如何練習技能，孩子是天生的想象力大師，不妨聽取ta們自己的建議，看看ta們想如何學習這個技能。 12.提醒技能 讓孩子告訴你，當ta忘記自己的技能時，你可以如何提醒ta。忘記是時有發生的事情，也是十分正常的。讓孩子提前預知可能存在忘記，那麼，當忘記真實發生的時候，彼此都能坦然面對。 13.孩子一旦取得成功，就一定要爲孩子慶祝 孩子學會一個技能大概需要幾周到幾個月的時間。當孩子學會以後，別忘記當初策劃的慶祝方式哦！這也是讓孩子表達感謝的一個重要場合。對孩子來講，支持者的鼓勵在學習這一技能過程中，也是至關重要的。雙方互相鼓勵，互相促進，使孩子和支持者都能做得更好。 14.鼓勵孩子把技能教給其他孩子 當孩子能將其教授給其他孩子時，意味着，ta已經完全消化爲自己的能力了。在孩子傳授技能的過程中，也是一個增強自信與社交的過程。 15.與孩子商討下一個要學習的技能 對孩子來說，生活本來就是一個無止境的學習歷程。學得越多，學習就越容易，孩子越是自信。

反饋一下讀書收穫： 1.面對問題轉換思維，把“有*問題”轉化爲“還需要掌握*技能” 2.和孩子共同完成“找到能解決問題的技能”（每次一個技能，勿貪多） 3.設想掌握這個新技能會帶來的好處，要討論並且記錄下來 4.如何去做…能確保新技能的順利學習，找到願意幫助自己的人或小動物，讓他們來監督孩子 5.給自己的新技能取個名字 6.設計一個新技能“吉祥物”，它將和孩子一起克服困難收穫技能 7.在學習中有退步現象也是正常的，只需要設置一個提醒，當錯誤出現時用那個“語言或動作”去提醒孩子。 8.讓孩子說出學會技能時你想獲得什麼，作爲慶祝或獎勵 9.感謝所有幫助過孩子的人 10.練習 11.把你的新技能分享出去，教給其他需要的人 12.找到下一個需要掌握的技能 其實有15條，但是我回想起來只有這些，看來我還沒有完全掌握理論部分，這本書最初是爲4～11歲的孩子服務的，可能也適合全年齡段，不妄自菲薄，無論幾歲，我們都需要不斷進步學習新技能。 這次的記錄解決我“看完書記不住內容的問題”我要提升“閱讀後回憶和記錄”的技能。 感謝老公推薦我讀這本書！家有兒子，好好學習！

15 points： 1、把問題轉變爲技能。2、商定要學習的技能。3、探索擁有該技能的好處。4、給技能取個名字。5、選擇1個魔法寶貝。6、招募支持者建立信心。8、策 劃慶祝的方式。9、爲技能下個定義。10、廣而告之。11、練習技能。12、提醒技能。13、慶祝成功。14、把技能教給別人。15、着手下一個技能。 看起來就平平無奇，但是落地卻很好用。 這周就已經開始學習擦鼻子的白雪公主技能，閃電喫飯技能，已經做的很好的有閃電收書技能。 除了育兒對工作也很有幫助，有的事情做不成是因爲缺少什麼技能。拆分問題，然後解決問題。 花一個半小時通讀一遍，再讓這些idea落地，很多問題都迎刃而解，帶着練習技能的心態，也非常容易接受。 不管教的勇氣是阿德勒系列，和兒童技能教養法相輔相成，多一把趁手工具。

兒童技能法這本書輕鬆的方式教給我們怎麼去面對孩子的各種問題毛病，我們用另一種需要學習的角度去看它會讓他變得更容易一些。講了15步糾正問題的方法，大致總結如下 第1⃣️步：把問題轉化成需要學習的技能、比如尿褲子，說謊，膽小，轉化成：我們需要學習自己如廁，需要學習誠實這個技能，需要學會勇敢面對這個技能像小超人。 第2⃣️：協商討論孩子的具體情況細化問題，找出相對需要學習的技能。 第3⃣️：告訴他自主如廁的好處；需要學習誠實這個技能，誠實會獲取更多朋友們的信任；需要學會勇敢面對這個技能像小超人一樣，告知勇敢孩子可以享受更多快樂這些好處。 第4⃣️：趣味學習給孩子要學習的技能取一個可愛的名字，他會更有興趣。 第5⃣️：孩子喜歡的小寵物，卡通人物，假裝賦予靈魂督促孩子學習技能。他喜歡的物品他會更有動力。 第6⃣️：號召親朋好友或者孩子的老師同學一起參與督促。 第7⃣️：多鼓勵，建立信心讓其更加有動力。 第8⃣️：策劃掌握學習技能後可以得到的獎勵，有了目標孩子可以完成的更獨立。 第9⃣️：告訴孩子學會技能後他的生活會發生什麼改變。 第🔟：告訴家人們孩子的目標任務，他放棄就會很難。 第十一：教授學習技能的方法。 第十二：不斷提醒他。 第十三：掌握技能後，兌現承諾獎勵機制。 第十四：把自己的方式分享給身邊的人。 第十五：跟孩子尋找下一個需要學習的技能。 希望對各位父母有用。加油！

別人推薦的書，讀完感覺一般，孩子尿牀不是缺陷，不需要學習技能，很多的例子都是爲了說法創建的，關於技能的方法論述確實很全面，提供了一套方法，理論正確的，把問題轉化成技能，從鼓勵技能改變壞習慣，但對家長的要求提高，也許專職陪孩子可以做到

這本書真的很好，如果你經常因爲某件事和孩子鬧矛盾，因爲你的建議孩子和你反着幹，或者孩子的做法和你預想的差距甚遠，那麼你可以試試聽下這本書！ 剛我已經把書中的“新技能”運用起來了，哈哈哈，其實沒有多神祕啦！ 你把想對孩子指責的話改成教他一個新技能，之所以他做這件事沒有達到我們的預想，是因爲他還不會這個技能，你可以以“我們可以……”開頭，這樣的話教孩子一個新技能，這樣孩子更容易接受，更容易學會哦！！

芬蘭所有學校都採用了廣泛而均衡的課程架構，其中包括藝術、科學、數學、語言、人文和體育，但是學校和學區對於教學模式擁有足夠的自主權，主要優先實踐項目、職業項目和培養創造力項目的發展。 芬蘭對教師的培訓和發展進行了大量投資，在那裏，教師是一種非常體面和穩定的職業。對於學校管理和職業支持，學校校長擁有廣泛的自由裁量權，他們還鼓勵學校和教師合作，而不是讓兩者互相爭搶資源、想法和專業知識。此外，學校還鼓勵學校與它們所在的社區、學生家長和家庭保持密切聯繫。 芬蘭也保持着在國際測試中一貫的高標準成績，但其教育系統中除高中畢業考試之外沒有一次標準化考試。

靜姐在朋友圈推薦的書，花了一天時間看完。對於兒童技能的培養方面有可以借鑑的地方。找時間可以做個實驗，看看效果。

還行。只能說國外對幼兒教育方面的研究比較廣。而這些育兒類，心理類圖書大部分有很濃的營銷味道。 適用範圍有限，適合高知家庭，細工出慢活。 而熊孩子有時候就是欠揍，根本溫柔不了一點。 有一定的借鑑意義。僅此。

其實是教會小孩直面問題，設定步驟，最後克服困難，解決問題的一本書。看起來很簡單，但是不一定每個人都能完全成功地應用，所以我們看的不是15個步驟是什麼，而是如何成功應用這15個步驟，還有一本《從故事裏學兒童技能教養法》，兩本一起看會更好