
孫悅 周浩巍
從三個方面出發:第一點抓住四至六年的課標作文,特別是針對考試的作文選出針對性強的範文,有梯度的真實文章;第二點根據選文教學生如何結構,這個“教”是根據最新的作文要求,特別是老師的批改要求去講解如何構成,層次明確,讓家長和學生一目瞭然自己作文的問題點,通過“教”,讓學生更好的掌握寫文章的技巧。第三點精闢的點評讓學生有方向,讓家長更能清楚的瞭解到老師在判卷時的想法和標準。
對於孩子們來說這些內容很適用。
作文,需要好老師手把手地教。在高考工廠的教師,只會讓學生背範文抄襲模仿套用,投機取巧獲得分數。