名家教子書：父親的榜樣（中國篇）

“賞識教育”。 他被譽爲“中國第一位覺醒的父親”、“第一位發現孩子沒有錯的教育家”現任中國青少年研究中心賞識教育研究室主任，北京市家庭教育指導服務中心首席專家。 專找孩子的優點 在培養女兒的過程中，周弘始終認爲，使莊稼滿意的養料是最好的養料，使顧客滿意的商品是最好的商品，使孩子最樂意接受的方法纔是最好的教育方法。 1987年，周弘在上海買了一本書，名叫《幼兒才能開發》，這本書介紹的是日本著名教育家鈴木鎮一的教育思想。該書的第一段寫道：“在每個孩子身上都蘊藏着巨大的、不可估量的潛力，每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子心中。”懷着激動的心情看完這本書後，周弘就萌發了把女兒培養成“神童”的想法。 鈴木鎮一認爲，他所從事的並不是人們常說的超常教育，只要孩子0～3歲的教育沒有荒廢，能說一口流利的家鄉話，也就是聽力沒有障礙，都可以學好小提琴。周弘想，這兩個條件女兒都不具備，但他想用這種充滿生命力的方法教女兒學文化，她一定也能成功。這不僅能改變女兒的命運，而且能給許許多多的聾兒家庭，甚至能給健全孩子的家庭一些啓示。 從那以後，周弘就把女兒當作一塊“試驗田”，他要把女兒當作天才來培養。爲了讓女兒相信自己是天才，周弘在她課桌上的玻璃板下壓了一張《天才兒童行爲表》，一旦她看書時忘了喫飯或忘了睡覺，他就馬上指着行爲表上的第一條對女兒說：“‘看起書來廢寢忘食’，你不是天才，誰是天才！”這樣給她一種積極的暗示。

家書是教育的極好方式，但對家長的文字，審美，學識要求也不低。或者，乾脆情真意切，坦然面對也可以，但是這對父母的要求，可不低於前者。把家書寫虛僞了，寫成公文，那可不如不寫了。 由此，可以泛覽，去了解各家的家書。然後選擇最有感覺，最認可的一家去深入瞭解，體會，模仿即可。 這本書可能是個好的角度，但囿於作者的識見，有些解讀失之準確，甚至狹隘，小氣，有一葉障目，甚至買櫝還珠之感。 開個好頭，去讀家書原文吧。

最爲推崇賞識教育！即傳遞給孩子我能行，我很好！注重孩子自信的培養，但不能太自大！

如果能從人性方面剖析方法背後的原因就好了