正能量的父母語言

在2024年跨年時閱讀完本書，讀這本書的目的就是對照檢查一下自己育兒知識盲區的監測，發現自己有時候對孩子不是沒有盡職盡責，反而是管得太寬太多了。比如：在孩子遇到問題的時候，我們毫無原則地爲其提供幫助，其實也是一種干擾孩子的正常成長而不得知。所以，以後陪伴孩子時，當他遇到一些問題的時候，我們不要主動給孩子提建議，而是應該問孩子：“你是怎麼看待這個問題的？你準備如何做？”作爲家長，我們要相信孩子的能力，不再過度幫助他，他自己一定能夠找到與別人相處的合適方式，解決自己的難題。 育兒的路，道阻路長。給予孩子愛的有效陪伴，與其給孩子定目標、做規劃、畫藍圖，還不如給自己的人生做好規劃，認真努力地去工作、去生活，把自己變成一個更好的人，讓自己成爲孩子的驕傲。相信我，榜樣的力量會給你意想不到的驚喜。身教重於言教，家長是原件，孩子是複印件，所以塑造孩子，還不如先鍛造自己。讓自己與孩子攜手前進，共同成長，樹立終生學習的理念，遇見更好的自己。 （20231231晚20：25，本年度閱讀完的最後一本書，也是第59本。）

有些地方還是基本認同作者的觀點 文字有限 有些內容沒有展開講 適合淺讀

無意間發現這本書，可以很好的指導對孩子的教育。言傳身教是最好的教育！ 經營好自己的生活，讓自己成爲更好的人，是對孩子最好的教育。

淺顯易懂的話語，但實操要付出不可量化的時間和精力。“世界上最浪費時間的事就是給年輕人講經驗，講一萬句不如你自己摔一跤，眼淚教你做人，後悔幫你成長，疼痛纔是最好的老師。”

以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，不要爲了任何人而放棄自己，不要把所有的精力都放在孩子身上，經營好自己的生活，讓自己成爲更好的人，纔是對孩子最好的教育。

把孩子當人來看待！ 什麼意思呢？就是把孩子當成是個獨立的人，是人那就會有和別人不一樣的地方，但是也會有跟別人一樣的地方。比如孩子都會有天性，那就是對這個世界充滿好奇，喜歡探索這個世界，喜歡“蹦躂”，喜歡跟大自然接觸，我們應該理解並支持。 對孩子不要貼標籤，不要人爲的設限，比如說自己孩子是個內向的人，是個害羞的人，但有可能並不是這樣，只是目前的表現讓你這麼認爲，讓周圍的人這麼認爲，可孩子長期以往的聽到這些“標籤”，孩子慢慢也會成爲這樣的人。又比如孩子上大一點熱愛打籃球，可是家長覺得，家族裏沒人身高是適合打籃球的，周圍的人也沒有因爲打籃球而成功的，於是早期就抹殺掉孩子的這一愛好，卻不知孩子在追求自身愛好的時候，會遇到挫折，會一步步成長。 言傳身教，孩子是大人的“投射”，如果家長天天在家躺着看電視、打遊戲，沒有看書的習慣，卻強迫孩子養成愛看書的習慣，這並不是容易的事，相反家長每天都有捧起書來看的習慣，孩子也會潛移默化受到影響。我認爲孩子的玩具，讓孩子自己收拾是最好的，但這也需要父母以身作則，特別是父親，很多家庭都是母親在收拾家裏，父親當個“甩手掌櫃”，什麼家務也不做，父親要是能順手做一些家務，我相信教導孩子自己收拾玩具也不是什麼難事。 對孩子要學會適當放手，除了基本禮儀，道德，安全意識等這些大局觀的東西，沒必要對孩子的“細緻末梢”也極爲在意，也需要父母做到情緒穩定，比如孩子打爛了玻璃杯，無需對孩子進行打罵，提醒孩子爲什麼會打爛，要小心玻璃碎片。 要尊重孩子，孩子不是父母的什麼東西，孩子就是一個獨立的人。身爲“過來人”應該知道，很多道理聽過是沒用的，要親身經歷才知道，所以讓孩子這個人，去過他的人生。

抱最大的希望，爲最大的努力，做最壞的打算

“別再逼孩子‘坐好學習’了！這書教你‘把知識藏在遊戲裏’：比如認數字就玩‘撲克牌比大小’，練表達就玩‘你畫我猜’。 我家娃以前抗拒寫作業，現在用‘角色扮演當老師’的遊戲，主動搶着給我講題。4小時讀完，帶娃從‘雞飛狗跳’變成‘邊玩邊學’，老母親終於能喘口氣了！”

假如你的眼界只有家庭這一畝三分地，孩子又怎麼能知道外面那廣袤的天地。只有我們保持對生活的熱情，直面生活的艱難，做一個積極樂觀的人，孩子纔有可能成爲一個逢山開路、遇水搭橋、不懼風雨的人。

我讀後感覺這本書很好，很好理解，也很容易做到，讀後我知道了我爸爸媽媽對我養育方式錯誤的地方，通過學習我不能在把錯誤的教育方式在用在我的孩子身上。建議大家去讀一下