自我管理與人才發展

管理學領域裏，提及管理大多是組織（企業等）管理，很少有自我管理完整的體系。自我管理有3個方面，一是定義自我（人），二是界定管理內容，三是構建自我管理體系。 1.人與自我的定義 《淮南子》明確提出“形”、“氣”、“神”三位一體的人體觀。20世紀後期，西方現代心理學和身心醫學發展，將人分爲身、心、靈三部分。儒家經典，認爲人的形成是一個“教化”的過程，通過禮樂修養，成爲君子、聖人。本書中，探討了中西方關於人的定義，但沒有直接定義的結論。 1.1人的本質 只是從人的存在屬性（本質）層面進行說明，四重屬性如下： （1）自然性：面向自然，表明人與自然的關係； （2）社會性：面向社會，表明人與社會的關係 （3）實踐性：同上 （4）價值性：面向自身，表明人與自身的關係 1.2人性 此外，作者認爲人的本質是研究人性的要素，但人性與人的本質具有顯著的區別，絕不能將二者等同起來。人性與人的本質是共存的，承認人的本質並不必然否定人性，反之亦然。關於人性的特徵： （1）人性是人獨有的，除人之外其他動物均不具備人性。 （2）人性是後天獲得的，不是與生俱來的。 （3）人性是特定倫理環境中形成的，在道德教誨中完善。 1.3個人與自我 關於自我的定義，沒有論述。哲學角度，個人人格三要素爲自我、本我、超我。自己管理自己屬於個人管理還是自我管理，其中的內在差異是否有必要分析還有待討論。 2.管理內容 2.1描述了自我管理的內涵： （1）身心和行爲的自我調節與控制 （2）知識和潛能的自我管理與開發 （3）時間和生命價值的自我管理與選擇 （4）職業發展的自我管理與規劃 2.2描述了人的發展三大階段 根據馬克思從人類歷史發展的角度，將人的發展概括爲三大階段，即人的依賴關係階段、物的依賴關係階段、人的自由全面發展階段。 3.自我管理體系 中國古人“修身、齊家、治國、平天下”的主張，可以簡單理解自我管理即爲“修身”，也是自古以來研究的課題。現代社會定義自我管理是一種涉及個體的多維度、多層次、集合性的心理和行爲活動系統。 有效的自我管理，是主體的“我”與客體的“我”之間達成由內而外與由外而內的雙向互動，是目標與任務的同步一致，這個過程中外在的因素起到催化與保障作用，形式與內容之間實現完整統一。 （1）從管理主體看，自己就是自我管理的主體，是自己的管理者。 （2）從管理客體看，自我管理以自己爲管理的對象，以自我擁有的各種資源（如心理、行爲、身體、知識等）爲管理對象，這是集中體現自我管理本質的特徵。 （3）從管理工具看，自我以自身素質，尤其是以自我認知、自我情感和自我意志等心理品質爲工具去管理自己。 （4）從管理的內容看，它表現爲個體對自我意識、自我控制、自我激勵、情緒管理、職業規劃、人際交往等方面，這些管理內容構成了自我管理的基本要素體系。 個人自我管理的境界分爲無我境界（自然境界）、有我境界（功利境界）、無他境界（道德境界）、有他境界（天地境界） 但是，對自我管理體系如何構建、如何運轉、如何實現系統功能方面沒有詳細的描述。個人認爲作者的論述着重在人才發展層面，自我管理以理論爲主，但值得一看，幫助梳理思路。