中學古文觀止50講：文言文閱讀能力提升之道

《中學古文觀止50講：文言文閱讀能力提升之道》是學生文言文學習拓展讀物，大語文素養的提升讀本。作者對書中內容作了合理編排：“作品原文”放在前面，如同原石當道，隨後用“文意簡述”拉近與作品的距離，再用“內容點撥”掃除字詞障礙，用“參考譯文”貫通全篇內容，最後用“重點知識與拓展”歸納總結。幾個步驟之間聯繫緊密，環環相接，既體現新、舊知識之間的聯繫，讓學生溫故知新；也使課內知識得以向課外擴展延伸。通過《中學古文觀止50講》的學習，學生不僅學得了知識，增長了見識，豐富了積累，培養了能力，而且昇華了人格。 整本書閱讀是當前教育新思想中大語文教育的核心思想。《人大附中整本書閱讀取勝之道》不僅解讀了“讀好故事、寫好文章”這個教育理念，適合學生自學、老師導學、家長督學，開啓知識與技能、過程與方法、情感與價值觀的加速器，形成開放、多維、立體、開闊的文化視野和成長型思維，更是提供了大語文教育的方法和策略，讓教師和學生、家長在課堂教學和家教指導中，明確目標，掌握方法，達成顯著效果。 整本書閱讀“十有” 把握時機，讓閱讀“有力” 整合教材，讓學生“有空兒”； 設計梯度，讓閱讀“有序”； 明確標準，讓閱讀“有綱”； 講究方法，讓閱讀“有趣”； 讀寫結合，讓閱讀“有法”； 開發資源，讓舉目“有得”； 創新機制，讓評價“有譜”； 專題共讀，讓閱讀“有場”； 積累提升，讓閱讀“有成”。

“”文意簡述”部分不錯，“內容點撥”部分採用的是偷工減料，移花接木的照片，使人敗興而歸，顯得很不專業。