大概念大單元教學（未來學校叢書）

宏觀上把握，整體上思維，體系上建構。

用理論指導實際的教學，對教學技能更有幫助和提升。

沒有讀完，原因主要是： 1.因爲裏面的案例包含了不同學段不同學科，所以，如果老師想看看自己學段自己學科的相關示範案例時，就找不到相關案例，就很難結合自己的實際去領悟（畢竟這個問題是一個多專業的問題），畢竟，學科壁壘的影響還是很大的。 2.裏面的案例，用了大量的“圖片”（案例的教學過程設計等），用手機看，字太小，眼睛太累，雖然可以放大，但每一次都需要點擊再放大，而放大後又沒辦法看到全貌，就很影響閱讀體驗。 所以我覺得，這本書還是適合閱讀紙質版，並且適合教研部門或學校層面購買，供不同學科的老師學習，這樣可能纔會使這本書發揮更大作用。 平心而論，如果從內容上來看，這本書其實很專業，對案例對應的學段學科老師來說，可能實用性、指導性更強，我僅仔細看了前言和第一個二年級數學的案例，就覺得如果這是一本同一學段同一學科的整本書的大概念單元設計案例的書籍，對廣大老師會更有幫助吧。

個人覺得對於大概念的解說還比較清晰，但是感覺可能是因爲面向的事全學科，導致示範的實例較少且雞肋，讓人對其實操性感到懷疑。

學術指導意義有待進一步提高，像高中初中的諸多學科並未涉及

深入淺出，有大量實例，但是對高年級的內容涉及較多，小學英語能借鑑的內容不多

從小學階段的教學談的，我想讀高中階段的，在本質邏輯上應該是一樣的，高中階段的大單元目標的核定更難！

挺好，只不過都是針對小學生的。。

值得想學習大概念教學設計的讀者閱讀，有概念有實例，案例涵蓋了從小學到高中全學科，是本不錯的專業書籍。

有一些教學設計還是值得參考的，但是內容太泛了，學科針對性不強，可以做入門參考