
汪明
批判性思維是未來高素質人才必須具備的能力和品質, 這個理念已經得到世界高等教育領域的普遍認可。中學物理教學不僅要關心學生獲得信息,還要關心學生能否分析、評價所獲得的信息,能否根據信息產生新的觀點。批判性思維的訓練,是實現這一目標的目的和手段。作者試圖在中學物理教學中,將物理學史和猜想與假設、形象與直覺、求同與求異、比較與類比、歸納與演繹、分析與綜合、模型與抽象、溯因與推理等相結合,並將之轉化爲物理學的教學思維,給出教學案例。該書對批判性思維在中學物理教學中應用具有較強的指導意義,可以有效地幫助廣大一線物理教師探索如何進行批判性思維教學。
正如作者所說,講述批判性思維的書本有很多,但是和中學物理結合的書籍很少,本書最有價值的地方正是在抽象的概念論述之後的舉例,尤其是模型的章節,可以看得出來作者的功底深厚,總的來說比較適合一線高中物理老師來讀,而且可能適合一定年限,比如5年以上的老師來讀。
作爲一個物理師範專業的學生來說,最後那個深度學習和批判性思維哪裏收穫特別大
終於閱讀完了,比較專業,讀得比較認真,理論案例結合非常棒,感謝汪老師的寫作,讓我們在學習了初中2022新課標後讀到一本超實用的物理教學教育方法的書籍,受益匪淺!
非常值得物理教師靜下心來深讀的一本書👍