崔瑛 李根林
以不同歷史時期代表性主流本草的體例爲線索，按照時代先後順序，逐一介紹歷代本草，然後以宋代《證類本草》爲節點，重點解決《證類本草》的閱讀問題。放在歷史大背景下、以循序漸進的方式講體例這一枯燥的話題，潤物細無聲的傳遞給學生，增加課程的接受程度，提高教學效果，提高學生實際操作能力。其中，宋代以前的本草閱讀，重點在《神農本草經》，宋以後的本草閱讀是《本草綱目》。
