讓孩子的優勢被看見：開啓孩子的正向力量

【2023有讀必寫14】 2023.09.26-2023.10.18 同時9小時20分鐘 閱讀本書的同時也讓我在回顧總結女兒的優勢 幺閨優勢： 1⃣️觀察力強、拼圖觀察細緻很快能拼完：能發現很多常人不曾注意的小細節； 2⃣️空間構造能力強：能自主看圖拼積木）； 3⃣️很有好奇心和求知慾：不懂就問，很愛問爲什麼； 4⃣️運動細胞發達：打籃球、跑步等運動項目都很利索；身材小但跑得很快，跳得很遠； 5⃣️做事情都很認真：比如跳舞有時雖然不喜歡但每次動作都很標準，會認真對待；課堂上和課後認真對待老師佈置的任務； 喫飯多數情況都很認真； 6⃣️棋盤遊戲積極參與，很快明白遊戲規則； 7⃣️很有愛：積極主動表達愛，會主動擁抱妹妹幫助妹妹； 8⃣️熱愛閱讀：喜歡聽故事，並且能自主閱讀一段時間，講完故事後還沉醉其中自行看圖閱讀； 幺妹優勢： 1⃣️情商高：很善於觀察他人微表情，根據他人表情來選擇應該採取什麼樣的行爲；很會哄人開心，大人生氣了會主動去哄大人開心；看到姐姐傷心了、哭泣了會主動擁抱安慰姐姐，給姐姐遞紙巾； 2⃣️觀察力強，且貴堅持。拼圖會反覆嘗試拼，多次嘗試熟練後拼起來就很快了； 3⃣️性格好，很懂事可愛。屬於乖巧型的娃娃，相比姐姐的暴脾氣二妹明顯更溫柔。 4⃣️學習能力強：喜歡跟着姐姐學閱讀、遊戲及說話，跟着姐姐學習明顯感覺二妹有超同齡人的學習力，更成熟一些。 5⃣️記憶能力強。老師教的能很快掌握並表演出來。 本書就是將其中應該我們大人關注的點細化出來進行了講解！發現孩子的優勢不斷進行引導不僅能放大他的優勢，還可以順帶提升他的信心讓劣勢沾光不斷進行改進提升。知道了這個好處我們在往後陪伴教育孩子的過程中就可以不斷運用，書中的小妙招也收藏了！把他們列入下一步需要實操的任務表裏，學以致用吧😊 摘錄了一些書中比較有觸動的地方，希望多回頭來看看☺️ 大腦的構造本身就讓我們容易忽視孩子的優勢，簡單說來就是，我們身體的機制會讓我們更快更經常地看到壞的方面，而不是好的方面。這種負面偏見太過自動化，它往往在我們還沒意識到的時候，就已經在起作用了。 你可能覺得我們吹毛求疵的特點簡直是根深蒂固。沒錯，確實如此。但就像我之前提到過的，負面偏見的背後有着優勝劣汰的進化法則，它讓我們免於受傷害。想象一下我們那些沒有負面偏見的先輩，哦，算了吧，你想象不出來，因爲他們的基因沒有能夠進入基因庫中。他們被那些他們未能及時察覺到的捕食者追得精疲力竭，被撲殺、被頂傷、被毒物蜇到、被咬到，或者乾脆被趕盡殺絕，所以他們的生命非常短暫。他們的基因隨着他們的消亡而消失，所以我們的負面偏見愈發根深蒂固了。 負面偏見的消極影響在於，尤其是在育兒方面，它讓我們只看到了孩子的消極行爲，看不到他們的積極行爲，它讓我們無法全面客觀地看待孩子的能力，只看到了很有限的一部分，而非全部。 3個問題發現孩子的優勢 1⃣️我是否看到了孩子擅長做的事？ 2⃣️ 我是否在孩子身上看到了激情？ 3⃣️ 我是否看到了孩子經常做的事？ “最近發展區”這個概念聽起來很複雜，指的卻是一種巧妙自然的搭建腳手架的方法：成年人讓孩子參與練習，逐步提高指定任務的挑戰難度，讓難度保持在孩子能夠達到的高度往上一點點的位置，來幫助孩子提高理解水平，達到他獨立發展時難以企及的高度。 在這個過程中，成年人應該儘量少直接幫助孩子，而應鼓勵孩子獨立解決問題，成年人只需要提供鼓勵、建議、暗示、策略、技巧，以及設備或材料，在不得已情況下，纔給予具體的演示，提供答案並予以解釋。 培養優勢： 注意、欣賞、感激、放空 看到孩子的優勢正逐步發展真是太好了，能夠用優勢語言來鼓勵、促進他的優勢發展，讓我滿心感激。 當我們指引孩子發展某種核心優勢或成長型優勢時，我們是在幫助他集中注意力。保持注意力的集中讓孩子可以一直沉迷於有助於優勢發展的活動中（或積極面對劣勢），比如努力練習、解決問題，等等。 我之所以把欣賞作爲優勢教養的推薦練習，是因爲它可以教會你和孩子把注意力集中在積極的事情上，避免負面偏見。同時，因爲它需要按下暫停鍵，讓我們把注意力放在自我感覺良好的事情上，所以它也有助於保持專注。 無論何時，只要發現生活中的美好時刻，我都會不由得說一句“生活真美好”，這是我常用的表達欣賞之情的口頭禪，在爲所有人點出這美好的一刻的同時，也讓這一刻顯得更持久。 優勢教養的方法本身就要求你表達對孩子本人的欣賞和感激，這同時也有助於教會孩子欣賞別人身上的優勢。 感激存儲罐/感激塗鴉板 騰出一個罐子，讓你的家人在便條上寫下令他們感激的事情，然後放入罐子裏。罐子滿了以後，你可以帶家人去咖啡店犒勞他們，你們可以拿出所有的紙條，重新讀一讀、重溫那些美好時光。就回味而言，這是一個很不錯的練習。你也可以嘗試一下感激塗鴉板：在廚房或客廳放一個白板，所有的家庭成員都可以在上面寫寫畫畫，列出令自己感激的事情，你也可以用軟木板或便利貼來代替塗鴉板。 現代科學家和心理學家看來，正念是一個集中注意力的結構化過程，只有簡單的三步： 1.把注意力集中在某一件事情上（比如你自己的呼吸，或者就是你當下的狀態）。 2.注意你的注意力是怎麼發散的。 3.讓注意力重新回到那件事情上來。 正念星期一。大多數週一的晚上，在孩子們去睡覺前，如果他們沒意見，我們會一起做20分鐘的正念練習。我們比較喜歡的活動包括搖晃冰雪水晶球，坐着看雪花落下來；關掉所有的燈，然後用手電筒隨機照射房間中不同的位置，並集中注意力，儘快找到有光的位置；把一根羽毛放在身體不同的部位，體會不同部位對羽毛產生的感覺。有時候我會讓他們安靜地坐着，然後在聽見我輕輕地搖鈴時，豎起一根手指頭。 尼克4歲時，我讓他做了一個“優勢剪影”：他躺在一大張紙上，我畫出他的輪廓，然後我們把剪影貼到他臥室的牆上，在接下來的幾個月裏，每看到他運用一種優勢，我就會把這種優勢寫在他的剪影裏，或者由他自己寫。他正在學寫字，這算一個不錯的寫字練習。最終，他明白了自己什麼時候表現最好、最有激情，而且什麼優勢用得最多。 堅持寫日記。一日將盡時，在腦中回顧你用了什麼優勢，怎麼用的，反思每種優勢引發的想法、感覺和情緒。比如，謙虛讓你感覺如何？在你即將結束優勢回顧時，去附錄看看優勢清單，看是否有你用到但回顧時遺漏了的優勢。 從每天晚上準備好次日上學穿的衣服，到將自行車停放到合適的位置，再到按時起牀，習慣是節省精力的好辦法，它可以讓你把大腦中用來做決定的資源節約下來做更重要、更有價值的事情。

在這個充滿競爭的世界裏，每個孩子都是獨一無二的寶藏。《讓孩子的優勢被看見：開啓孩子的正向力量》這本書，就像是一把鑰匙，幫助我們打開孩子內心世界的大門，發現並培養他們的潛能。 這本書的核心在於強調每個孩子都有其獨特的優勢，而作爲父母和教育者，我們的任務是去發現這些優勢，並引導孩子將它們轉化爲成長的動力。書中不僅提供了理論支持，還結合了大量實際案例，讓這些抽象的理念變得生動和具體。 內容概述： - **優勢教育**：書中介紹了優勢教育的概念，這是一種以孩子的優勢爲基礎的教育方式，與傳統的以糾正缺點爲導向的教育方法形成鮮明對比。 - **發現優勢**：作者提供了多種方法來幫助父母識別孩子的優勢，包括觀察孩子的興趣、才能和激情所在。 - **培養優勢**：書中詳細闡述瞭如何通過積極的反饋、鼓勵和適當的挑戰來培養孩子的優勢。 - **正向力量**：強調了正向力量在孩子成長過程中的重要性，以及如何通過優勢教育來激發孩子的內在動力。 分析與建議： - **自我反思**：書中鼓勵父母進行自我反思，理解自己的教育方式是否真正符合孩子的需求。 - **持續學習**：作者建議父母持續學習，不斷提升自己的教育智慧，以更好地支持孩子的成長。 結論： 《讓孩子的優勢被看見：開啓孩子的正向力量》是一本充滿智慧和溫暖的書。它告訴我們，每個孩子都有潛力成爲最好的自己，關鍵在於我們是否能夠看見並培養他們的優勢。這本書適合所有關心孩子成長的父母和教育工作者閱讀，它將幫助我們以全新的視角看待孩子，激發他們的無限可能。 書中的案例啓發我們，無論是在思維、工作、學習還是創業中，發現並利用優勢都是成功的關鍵。這本書不僅讓我們學會了如何成爲更好的父母，更讓我們學會了如何成爲更好的自己。

後續：可再翻閱 從優勢點（閃光點）出發，引導孩子向善，能讓孩子有更好的表現，還能幫助他建立自信。

很棒的一本書，可以用在家庭成員身上

這是一本值得推薦，值得收藏，值得購買的好書。

如何判斷優勢：engage excel enjoy，後面兩個e是常說的擅長且喜歡，第一個e比較有意思，指自發去做，經常出現，主動流露，甚至按都按不住。 還有，書裏提到優勢並不是狹義的指我們容易想到的學科優勢，例如數學好，音樂好，體育好，也包含性格優勢，例如孩子好奇心很強，友善，同理心強，平和，慎重等，這些也都是可不斷發展的優勢。

你是自我驅動極強的人，有一股內在的動力一直激勵你不斷進取。 · 一旦手上的任務完成，你不會等待新任務，而會直接開始下一項任務。