毛澤東的讀書生活

這本書是好書！！ 通過這本書，我瞭解到了很多的東西，比如佛教的《金剛經》、《六祖壇經》、比如蒲松齡的《聊齋志異》中“狂生夜坐的故事”、比如四大名著、比如《山海經》比如《孫子兵法》等等…… 早期的教員讀書是因爲興趣愛好 到後面發展隨着革命的勝利，隨着新的鬥爭的開始，教員又開始調整的方向，讀起了很多的軍事的著作（東西方都讀）甚至在晚年開始學起了英語…… 我想說，教員讀書，不僅僅是因爲興趣，習慣，更是因爲需要！！ 從一個勝利走向另外一個勝利，就少不了分析形式，鬥爭的過程伴隨着勝利，當然也意味着學習面臨着新的挑戰！  教員是一個精神世界富足的人，一個純粹的人一個脫離了低級趣味的人 所以讀書到底是什麼呢？ 怎麼樣讀書才最合適我們？ 我想說 讀書一定要帶着問題去讀 一定要帶着問題去讀 帶着需要去讀 並且讀以致用，關鍵在用！！ 養成一個讀書的習慣 「用教員的話來說就是：“一天不讀書是缺點，三天不讀書是犯錯誤！”」 主席是一個偉大的人，中國近現代歷史上最偉大的人，他的讀書生活同樣如此，一生閱讀94763本書籍（藏書，不包括未統計的），讓我印象最深刻的是主席的“鬥爭哲學”——與天奮鬥，其樂無窮；與地奮鬥，其樂無窮；與人奮鬥，其樂無窮！ 這是多麼的樂觀自信的鬥爭哲學啊！！我深爲此膜拜，爲此動容。 在一生的崢嶸歲月中，在引領中國人民站起來的腥風血雨中，主席一生保持閱讀，即使在最困難的時候也沒有中斷過，因爲他——“在鬥爭的過程中不忘學習保持自我提升”！” 這也是主席後面天神下凡臨危受命指揮紅軍“四渡赤水”拯救我黨我軍的上帝視角的原因（耍得國民黨40萬大軍團團轉）——敵軍圍困千萬，我自巋然不動！不管風吹浪打，勝似閒庭信步！ 主席說過：“道路是曲折的，而前途是光明的！” 我想，光明——就在於從實際出發，獨立自主，保持閱讀！

“以銅爲鑑，可以正衣冠；以史爲鑑，可以知興替；以人爲鑑，可以明得失。”看本書是因爲一個考試，成績不好，想看完一本書找成就感。上次主要看，還是一個晚上和朋友聊了未來與生死。 本書，我喜歡哲學、歷史、文學的部分，我覺得挺有意思，我自己就比較喜歡看。不喜歡經濟、軍事，我覺得無聊，內容和文筆沒勁。馬列、報刊，我覺得還可以，讓我有些收穫和嚮往。 引用上面三個借鑑，是因爲這段時間我總想人生的意義、自我、存在、價值。想得煩惱。最後知止，我的回答是沒有答案，好好活着，儘量滿足慾望，活得舒服。 讓自己乾乾淨淨、妥當；讓自己有些認識，不至於抓瞎；讓自己珍惜和知止，感受美好。我想，可能這是一部分答案。 本書也可以看做，是從多個角度去看教員的生活，從人物傳記的角度沒問題，算是比較閒適的傳記，像是閒談，看着蠻舒服的。推薦。

本書是“歷史學者眼中的毛澤東”系列叢書中的一部，採用學科劃分與讀物類別相結合的形式，展現了毛澤東的讀書歷程，運用豐富的史料揭示了讀書對於毛澤東個人成長、增長智慧、對敵作戰、處理矛盾、戰略謀劃、治國理政所產生的重要作用，展現了毛澤東博覽羣書、好學不倦、天天學習、畢生學習的真實情景。

讀書是一種生活方式 飯可以一日不喫，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。任務靠意志力撐着，撐不了多久；生活方式靠慣性活着，能走一輩子。毛澤東讀《共產黨宣言》不下一百遍，"每閱讀一次，我都有新的啓發"。他不是在讀"知識"，而是在用書思考現實。把讀書活成生活方式，無非兩層：一是"每日都讀"，讓書像三餐一樣自然；二是"讀而有我"，不盲從、不照搬，在書上批、在心裏想，把別人的字句變成自己的判斷。讀書若只爲"知道"，合上書便沒了；讀書若成了生活方式，書便長進血脈裏，人也就慢慢長成了讀書時的樣子。

看了毛主席的讀書生活，主席學富五車，才高八斗，在看書上投入了很大的精力。他堅持學用結合爲了用而看書，比如他看馬列主義、看古代小說、看資治通鑑、看二十四史，這些都是爲了汲取治國理政的經驗。他看書的時候還有反覆看的習慣，共產黨宣言他幾乎一直在看，二十四史他讀了17遍，每看一次都有不同的收穫做到了常讀常新。他看書都是細看，在書上做了很多的標記及符號，註解自己的觀點批判性的吸收。他還要求領導幹部讀書，經常給領導幹部規範要讀的書目。他養成了終生讀書的習慣，晚年當眼睛看不見的時候讓人給他讀水滸傳聽。最讓我意外的是他還看英語報刊，堅持學英語。 主席乃吾輩之楷模，要向主席學，讀經典，反覆讀。

翻開《毛澤東的讀書生活》，我彷彿與一位不知疲倦的智者進行了一場跨越時空的對話。這本書沒有宏大的敘事，而是用樸素的筆觸，爲我還原了一代偉人將讀書融入骨血、活到老學到老的真實日常。 最讓我震撼的是他“不動筆墨不讀書”的習慣。無論是馬列著作還是中國古籍，他不僅博覽羣書，更善於帶着問題去鑽研，在書頁間留下密密麻麻的批註與獨立思考。他不僅讀有字之書，更注重讀社會這本“無字之書”，將理論與實踐完美結合。 我由衷地向大家推薦這本書。它不僅能讓我學習偉人的讀書方法與求知精神，更是一面審視自身的鏡子。在這個略顯浮躁的時代，我們需要這種潛心向學、學以致用的定力，去豐盈自己的精神世界。

毛澤東以活到老、學到老的態度讀書，同時，他也堅信，盡信“書”，則不如無“書”。他不主張讀死書，而是要聯繫實際，獨立思考，絕不迷信書本。既要讀有字之書，更要讀無字之書，將讀書與致用結合起來。在努力讀書鑽研的同時，要開展廣泛的調查研究，積累實踐經驗，妥善處理好讀書與實踐、知與行的關係，不斷提高素質和能力。作爲黨和人民的領袖，毛澤東不僅將讀書作爲一種興趣與習慣，還將讀書融合到領導藝術中。他時常根據現實問題或政策的需要，向廣大幹部薦書和講書。他所開列的書單極具針對性，他講起書來，不僅講書的內容，還講內容背後的道理與精神內涵，既是授人以魚，也是授人以漁，這種領導方式和工作方法對提高幹部的素質具有重要的作用。

讀到這本書，真是太興奮了。教員的讀書生涯真是“活到老學到老！”四大名著能讀過的人，纔算中國人，可是有多少像我一樣的讀書人，可能只讀了一本，或者沒有讀過。我在高中時期只讀過三國演義，記不清楚了，是讀完一遍，還是沒有讀完。到大學後有偌大一個圖書館，因爲心浮氣躁，心不靜，只讀了很少的幾本書，後來就沒讀書了。到工作之後都很少讀書，在微信上一個偶然機會接觸到微信讀書，也是讀了幾本書，沒有堅持下來。現在自己接近中年了，心也靜下來了，每天都在微信讀書小程序裏面讀書，差不多每天有兩個小時的讀書時間，覺得很充實，很愜意。但是有一個問題是，雖然讀了一本又一本的書，有些能夠記下來，有些不能。這次讀了這本書，才知道教員是擠時間讀書，而且每一本讀書是仔細研讀，做大量批註，寫自己讀書心得等等，我只做到一個擠時間讀書，其它的都沒有，看來以後讀書要用心去讀，要寫出自己讀書心得，提出自己的觀點。讀書要邊讀邊用，要用在自己的工作中、學習中和生活中，以及實踐中。剛纔看到一個書友說，教員一生讀了9點多萬書，這只是初步統計的，還有沒有統計的。但是有一些書，他就十多遍，可見教員用心，用情，用真，在讀中多思，多寫，多想，多評……。

這是一本非常好的書，通過這本書我們能感受到毛主席的讀書生活。我們都知道毛主席一生讀了10萬本書，但讀了哪些書？他是怎麼怎麼讀的呢？他的讀書習慣又是什麼樣的？在讀書生活中有哪些讓我們感動的事情呢？ 帶着這些問題去讀一讀這本書，我們才能更深刻的去理解毛主席讀了10萬冊書背後的深度和高度。

越瞭解就越佩服毛主席。即使在艱苦鬥爭，食不果腹，晚年有眼疾的情況下依然堅持讀書，且讀到人生的最後一刻。毛主席閱讀涉獵範圍廣:哲學，歷史，經濟，傳記，名著，報刊等。精:每一類型都找了很多好書交替看，形成了對書籍的審美和獨立思考的能力。最佩服的是，毛主席把理論轉爲實際的卓越能力。多讀書，多思考，多實踐，多覆盤，向毛主席學習。