愛爾娜

《愛爾娜》是2018年諾獎得主奧爾加·託卡爾丘克的首部長篇小說。講述15歲女孩愛爾娜在飯桌突然暈倒後，經歷幻聽、幻視，看到影子游動、房間長樹等超自然現象，故事圍繞她與糟糕家庭的關係展開，充滿魔幻色彩。

愛爾娜的通靈身份使她成爲被觀察和被解釋的對象，構成小說的主體。非常陳舊的寫法，小說也是非常糟糕的觀念小說——人物形象受立場和學識掣肘，但託卡爾丘克似乎不如托馬斯·曼這樣的作家博學，因而一些粗淺的精神分析、博物學、神祕學概念難以支撐全篇。很無聊。

無論所謂通靈的實質是什麼——精神疾病、癲癇、歇斯底里——在託卡爾丘克筆下的一切都與自然相聯，與根植於自然規律、與天地往來和諧的精神狀態相關，在這個意義下，一切理論都顯得單薄與片面——唯有精神可與萬物古今相往來。

《愛爾娜》這本書不是主動去搜的，而是偶然遇到的。作者奧爾加·託卡爾丘克，是2018年諾貝爾文學獎得主。 諾貝爾文學獎授獎理由爲： “她的敘事富於百科全書式的激情和想象力，呈現了一種跨越邊界的生命形式。” 而且作者是當代歐洲重要作家、波蘭國寶級作家。面對這麼牛的作者寫的書，哪怕還沒有評分，也要迫不及待讀一讀的。 🎄01本書總體介紹 《愛爾娜》這本書中每一篇標題都是人名，非常特別，每讀一章就想着再讀一章，也許好小說就有這樣的吸引力。 但好小說也並不總是如此，也曾有好小說讀的過程中一直想棄讀，但這本不是例外。 小說先講愛爾娜的家庭成員，就在介紹家庭成員時，不知不覺其實已經入迷了。讀到職員瓦爾特·弗羅梅爾，更被他的興趣招魂術吸引住。 不禁猜想本小說的故事發展，是不是還有非正常劇情，這種虛幻感不知怎麼又想起了薩特的《死無葬身之地》這本書。 另外本書的寫作非常有特色，劇情其實並不連貫，但每一章都是一個人名，一個主角，而作者切換視角來寫，又不會顯得雜亂，反而讓人覺得很特別，甚至佩服作者的淵博和老練。 根據故事主線循序漸進，愛爾娜一家人，還有阿爾杜爾·莎茨曼一家，洛韋醫生，以及泰蕾莎和瓦爾特·弗羅梅爾陸續登場。 這些人名確實一下子很難記住，但通過作者一番描寫，每個人的個性就凸顯出來，這些名字自然而然成爲了有思想有性格的個體。 總結一下，這本小說主要以二十世紀初的西方社會爲背景，因爲那個時候，在西方一些國家流行一種實施通靈術，也就是招魂術的習俗，在社會上有很大的影響。 而當時一些科學家和醫生對於人死後靈魂的出現和復活甚至想要進行心理學、生理學、病理學和物理學的研究。 所以《愛爾娜》就是通過一個熱衷於實施通靈術的“神祕主義者”瓦爾特·弗羅梅爾對一個有精神病的少女愛爾娜·愛爾茨內爾實施通靈術的情節展開，充分發揮了作者的想象。 5.關於阿爾杜爾 作爲一個年輕的受過高等教育的大學生來說，他對於此類聚會上的現象的懷疑是令人信服的，且利用這樣的機會進行探討研究並記錄，也是讓人非常佩服的。從他的研究題目定爲《對一個和幽靈談話的患有歇斯底里病的十幾歲女孩的研究》，可見作者似乎纔是這方面的專家。但小說畢竟不是課題，最後這一切都被生活碾碎在塵埃中…… 🎄寫在最後： 《愛爾娜》這本書很有意思，每一章的標題都是人名，就顯得與衆不同。 當然小說本身也非常吸引人，講的是女孩愛爾娜生病後發現可以通靈，然後沿着這個脈絡越來越精彩，不知不覺就可以連續讀好幾章，停不下來。 但越讀越發現作者的編排巧妙，表達上也越來越深奧，甚至有些段落就如書中提到的博士論文一樣的嚴謹和專業，讓人非常佩服。 書中提及對於死亡的討論，以及關於意識和無意識的討論都讓人驚歎。原來作者一貫以富於神祕的想象而聞名於世。 作者的想象跨越生命，不僅進入宗教和神話世界，而且涉及多種科學，如心理學、醫學以及整個人類和宇宙世界的起源和發展的趨向，是一種包羅萬象的想象。更多的讀後感可以關注微信公衆號：心中有常閒

好看！能很明顯的看出神祕主義色彩，以及精神分析理論對作者的影響！ 反正我很喜歡這種類型的書，覺得可以帶我脫離現實。 這本書的語言非常的像病例，好冷靜好冷靜。

《愛爾娜》--今年的第100本書 前言 這本書真的無比的難讀，但是讀完後我鬆了一口氣，無數想法奔湧而來。我穿過它們、清晰的“看到”，我的生活將會因《愛爾娜》而改變，就像兩年前讀完《瓦爾登湖》、去年讀《獻給阿爾吉儂的花束》那樣。 我先是在這本書裏看到了我自己的過去和現在，然後聯想到遙遠的未來。那麼我該如何清楚的表達這個過程？我有點害怕自己實力不夠，於是去搜索別人的讀後感取經。但是，在各個平臺這本書的讀後感都少得可憐，深刻感受後留下的文字更是一篇沒有，我頓時感覺到一種“愛爾娜”式的孤獨。 那我就自己來。 正文 故事裏的愛爾娜15歲，有通靈的能力，於是引來了社會各界的廣泛關注，有自稱“最接近死亡的”市政死亡登記人員、有30年醫齡的70歲老大夫，有寄希望於從鬼魂嘴裏問出父親財產下落的貪婪姐弟、還有研究人腦的、“只相信科學”的博士生、有嫉妒姐姐異能於是想自己也獲得異能的兩個雙胞胎妹妹、當然，最重要的是一個想要靠自己女兒的“特別”來博取周圍關注的母親。 這位母親宣稱：愛爾娜居然看到了她未曾謀面的爺爺。於是故事開始了，愛爾娜的媽媽會定期組織“降靈會”，讓大家都來看看自己的女兒是如何做到這一點的，而來訪者也都好奇，這到底是個什麼怪胎。 --------------- ★第一個問題：如果你是愛爾娜，15歲，從默默無聞突然變成了周圍的焦點，你下一步要做什麼？ 答案是唯一的：找出自己爲什麼成爲焦點，然後讓它延續下去。因爲這種感覺比“特異功能”讓人陶醉的多。 --------------- 愛爾娜立刻就找到了——因爲自己會做夢，夢遊的時候還能說出媽媽和其他人夢寐以求的“夢話”。於是她感到開心，但同時又感到煩惱。開心的是她找到了自己的“閃光點”，煩惱的是自己其實無法控制夢境和夢話。可是爲了讓媽媽組織的“降靈會”順利，從而得到認可，她必須欺騙所有人。 對於未成年的她，“滿足所有人的願望”這份壓力實在是太大了，於是她開始不停的做夢，但這反倒成了她媽媽認爲她“通靈”能力增長的證據。 ------------ ★第二個問題：如果你是愛爾娜，你在撒謊之後反倒被母親肯定，你還有抽身而出的勇氣嗎？ 答案並不唯一，但是我希望是：“對不起媽媽，我撒謊了。”，而不是“媽媽你開心就好！爲了你我還可以做更多！” 實際上，我清楚幾乎不會有選第一個答案的孩子，因爲對於他們來說，媽媽的開心就是一切。 所以作爲母親、或者作爲家長，請學會讓孩子爲了他們自己的開心而活，不要用自己的快樂綁架他們。這也是一個優秀的父母必須懂得的。 另外，這種行爲也是著名的反身性原則： 我們的想法改變了現實，而被改變的現實又反過來改變了我們的想法。 比如你看到一個飯店排的隊很長，於是你覺得它很好喫，你也加入。這個隊伍因爲你的加入更長了，但你並不知道這個店到底好不好喫。既然你是如此，你前面、後面的人也有可能是如此，人們稀裏糊塗就排起了長隊，直到有人開始覺得“這家店也就那樣”，這樣的行爲纔開始得以終止。 【那邊有人組織的“降靈會”連博士、醫生都來了，那我也去看看！】最後假的也成了真的。 ------------- 媽媽連續舉辦了九場“降靈會”。第一場的時候，愛爾娜還不能快速的做出入睡後囈語的狀態；但從第二場開始到第六場，她已經可以瞬間進入狀態了（多麼不可思議的扮演能力）；從第七場開始，現場的瓶瓶罐罐甚至會在沒有人推動的情況下突然摔碎，這讓大家以爲愛爾娜的能力進化了；但直到第九場，愛爾娜來了月經之後失去了“做夢”的能力，人們才發現房間角落裏雙胞胎姐妹偷偷躲着，手裏還攥着足以讓瓶瓶罐罐掉落的絲線，原來都是她們乾的。 ------------- ★第三個問題：愛爾娜的月經讓她失去的“做夢”的能力實際上是丟掉了什麼？ 月經，代表着死亡與新生，也象徵着一個女孩到女人的蛻變，其過程必然帶來世界觀的改變。 於是答案呼之欲出：愛爾娜見識過更大的羞恥和死亡，頓時明白以前的“討好”行爲多麼可笑。從那一天起，她決心丟掉了虛僞的自己，不再欺騙任何人。 這讓我想到鴨志田一筆下的“青春期綜合徵”，簡直異曲同工。“青春期綜合徵”是一種“超能力”，有的人可以把時間定格在表白失敗前、有的人可以讓周圍的人看不見自己、有的人會不可控的身上多出很多傷疤、有的人甚至會分身出另一個自己，他們也是在面對自己的內心之後才痊癒的。 他們都曾經是“怪胎”，愛爾娜也是。 我們當然也可以是， 只是我們自己沒發現而已。 我說一個關於我自己的過去、現在、未來的故事。這也是今天我纔剛剛明白的基於榮格八維理論下的自己，關於infj的“怪胎”故事。 從小學到高中，我都屬於學習速度很慢的類型，這是因爲我的學習思路不同。 傳統學校是這樣教學的： 經驗（Se/Si）-> 知識（Ti）-> 領悟（Ni）。 而infj的學習思路是： 洞察（Ni）-> 邏輯構建（Ti）-> 實踐驗證（Se）。 於是，從小到大我的成績一直處在中游附近，時常被人說“再不認真學習，以後幹什麼都不行。” 直到高中入學考試，我莫名其妙考了個化學第一之後，我發現：原來我可以是第一名。於是我開始拆解下一次如何做到第一（過程大概是：高一有1200人，我需要超過1199人，那太難了、但我只要考滿分不就行了？拆解完畢。），最後我就確定了目標：滿分，然後爲了目標努力，在年級第一這個位置是保持了整整三年。這就是典型的Ni→Ti→Se學習過程，而在發現這個之前，我一直是個“幹什麼都不行”的人。 文中一句話說的很好：人總是想要見到一些非同尋常的事物，奇蹟和瘋狂的出現，爲什麼？因爲我們要以更大的熱情接受我們的日常生活。 這句話本意是愛爾娜的出現成爲了人們的“瘋狂”，但在我看來，真正能夠源源不斷的“瘋狂”正是不斷進步的我自己。 現在我很熟練的運用這樣的學習模式。今年的我跟一個神奇的人一起學習，在半年內走完了大部分人十年的路，我非常感謝她讓我發現自己還有這樣的才能。而且她居然認爲我做什麼都可以成功，她可能不知道這句話的重量，但我現在真的覺得：我確實可以。並且，我還發現了更遠的目標，是那種一定能抓在手中的直覺，具體的恕我不能透露了，哈哈。 這就是我開頭說的“過去、現在、未來”。聽起來是不是很普通？但如果我說，我多活了9年半，那我就成了“天才”。 你看，自己是不是“瘋狂的怪胎”，完全取決於自己看待事物的角度。 愛爾娜也是一樣。 她從第一次扮演媽媽眼裏的“通靈者”之後一直壓力倍增，覺得自己明明沒有與之相配的能力卻一直在欺騙大家。換個角度想———一個15歲的女孩的演技騙過了所有人，這些人加起來都能代表整個世界了，她是個天生的演員。 怎麼樣，看到這裏對你有點啓發了沒？ 一點點？哈哈， 別急，還沒結束。 --------- 五年之後，愛爾娜開了個裁縫店。當年的博士故地重遊，只是想爲當年胎死腹中的論文一個交代，於是他找到了愛爾娜。但是愛爾娜說：“我不認識你。”博士不肯放棄：“你忘了當年的「降靈會」了嗎？”愛爾娜打了一個激靈“不知道，沒事的話，請您離開。”他鞠了一躬走出了店門，彷彿那件事已經過去了100年… --------- ★第四個問題：既然愛爾娜已經拋棄掉了“虛僞”，爲何不願意和博士相認，並且告訴他當年的真相呢？ 有兩種可能性。 1、愛爾娜並沒有徹底放下，而是把童年羞恥的回憶封存起來，成爲一個“警告”，讓自己不再做類似的事情。 2、愛爾娜對於這件事早就無所謂了，她也跟每個人都挑明瞭自己一直在欺騙大家，並且道了歉。那麼她爲什麼會抗拒博士的接近？答案很簡單：這絕不是五年之內博士的第一次登門拜訪，而是不知道第幾十、幾百次了。所以，對付這樣的人，最好的辦法就是“看不懂、不知道”。 我更傾向於第二種。因爲你很難相信一個正經博士會對“鬼魂”有興趣的同時還要寫一篇論文，說明他心裏一定“有鬼”，這個“鬼”讓他必須執着下去。 或許他都沒有意識到，最後精神失常的人反而是智商最高、“堅信科學”的自己。 不難發現，無論是相信鬼魂、上帝，還是相信科學，如果腦子裏容不下另一個觀點存在，最終都會變成虛無主義的“神經病”。 博士在最後想到自己被這個世界拋棄了，就是典型的虛無主義，而根據《羣魔》提出的“鬼附身豬，豬就會跳崖”的理論，如果他不能及時醒悟，等待他的只有自殺這一條路。 現在我們回到第一種可能性。 愛爾娜就算五年前拋棄了虛僞，但並不代表着她以後再也不能虛僞。真正的拋棄，其實是放下再拿起，從而操控自如，意識到自己處於一種平衡的狀態裏。 所以，無論是哪一種情況，愛爾娜都是真的從過去“欺騙整個世界只爲了讓母親開心”成長爲了“熟練使用虛僞面具抵擋不開心”的成熟大人。這也是奧爾加寫這篇文章的真正意義———無論什麼樣的人，都是會成長的，這可真讓人開心啊！ 最後的最後，我要給看到這裏的讀者分享最後一個真實想法。 這本書裏有大量的夢境描寫，它們看起來好像充滿象徵意義，但是實際上什麼關聯都沒有。我認爲這是由於在壓力下，夢本就是奇形怪狀的，如果把它們寫的有指向性反而會顯得虛假。所以這些夢境的描寫，與其說是爲了寫而寫，不如說是奧爾加以她本人的夢境爲底的二次加工，如果有人想要研究奧爾加的潛意識，這倒是不錯的材料。但如果用這些夢來研究愛爾娜，那結果必然是無功而返了。 能在書裏寫下那麼多夢境，一定是奧爾加經常把夢境然後寫進自己日記的結果。巧的是，我最近也養成了這樣的習慣，不得不讓人感嘆：緣分就是如此奇妙啊。 註定相遇的作者和讀者， 註定相遇的我和愛爾娜， 註定相遇的1和100，我和未來的你。 以上。

託卡爾丘克的首部長篇，但不算是她最易讀的小說，甚至要比《太古和其他的時間》更晦澀一點。她最好讀的一部還是《糜骨之壤》，幾乎就是個推理小說。這部《愛爾娜》一直讓我想起以前看過的一部電影—以榮格和弗洛伊德爲主角的《危險方法》。題材和氛圍都有些像。 在一場有一場的通靈會里，那個在家裏長期被忽視的不起眼的女孩愛爾娜成了核心人物。最後的結尾很妙：再發現所謂的“幽靈”其實只是小孩子的惡作劇之後，這場持續的鬧劇終於結束了。五年之後成年的愛爾娜經營着帽子店獨立生活，即將入伍的阿爾杜爾（一戰）再次拜訪愛爾娜，她卻否認與他相識，也不願再提及少女時期那段關於“通靈”的往事。

諾貝爾文學獎得主託卡爾丘克長篇處女作，一個波蘭家庭的神祕主義聚會實錄

有些地方翻譯得很是晦澀，以及譯後記爲何要大段大段使用原文？何異味

讀《愛爾娜》，感覺它還是頗帶有作者奧爾加 託卡爾丘克自傳的色彩。雖然情節中帶有超現實的色彩，但是猜測愛爾娜還是有作者奧爾加 託卡爾丘克少女成長時代的影子。雖然書中所描述的時代是上個世紀初，但是能映射出作者創作年代的諸多現實。 開篇女主人公愛爾娜突然的暈倒，然後她媽媽就說她有了銷魂的能力，來的突兀了些。這種超自然，超現實的構設一般會加入諸多情節的鋪墊，然後再敘述出來，會顯出一種藝術效果。第一章節就拋出來，感覺可能是波蘭的文學（小說）作品有魔幻色彩偏好。 敘述帶點魔幻色彩，更能描繪出一個少女的成長時期，如夢幻般色彩斑斕、光怪陸離的內心來。作者在本書中主要表現的就是愛爾娜在她的成長過程，是怎樣從迷惑到成熟的;她的心理形態是怎樣變化的 開篇比較吸引的地方，就是比較好奇作者將怎樣來描述一個在多子女家庭中，一個普通女孩子的心理心態會是什麼樣的？ 在一個多子女的家庭中，其實孩子們的心理問題會更多樣化一點。首先父母的精力、時間和資源會被分散在多個子女之間。這可能導致子女們感到父母對於他們的關注和支持不足，從而產生不滿或失落的情緒。再者有在多子女的家庭中，兄弟姐妹之間的相互關係也可能存在挑戰和衝突。他們可能會爭奪資源、嫉妒對方或競爭權力地位。裝病，估計很多人的少年時代都曾用過這一招。在第一章中，讀者很容易就能察覺愛爾娜發生的一切，都是在裝病的。醫學上還有一個對這種病的專稱好像叫孟喬森綜合徵。 艾爾娜的媽媽通過愛爾娜的講述，便說愛爾娜大概有一種招魂的能力，並且這種招魂術艾爾茨內爾夫人全家人都會。女兒這一功能的發現，彷彿給了媽媽找到了發現自我，證明自我的實證和理由。媽媽在她裏一次又一次的舉辦招魂會，她有了她的擁躉、觀衆，並且新引來的腦科學研究者，精神分析學家，醫生，市政公職人員，她彷彿找到了存在的幸福感。 這些形形色色的人物，次第出場，構成了這本小說多樣性的色彩。愛爾娜成了研究的對象，成了參觀的對象，成了媽媽的表演工具一般。洛韋醫生，看到愛爾娜日趨的瘦弱和憔悴，一直提醒要注意她的身體健康。瓦爾塔 弗羅梅爾他是一個對通靈術着迷的神祕主義者。而阿爾杜爾 莎茨曼卻是一個對科學無比癡迷的人，他堅定的認爲自己智商優越，將來會是一個偉大的學者。這兩個人剛好是兩個相反的（像兩個妄想症）極端。一個用神祕學來分析解讀愛爾娜，一個用科學生理學來剖析愛爾娜。他們對愛爾娜的熱衷和關懷。也只是將愛爾娜當成了他們的研究對象，有朝一日可以使自己的理論方揚光大或者自己科學論文得到認可的實證。不管他們是神祕學還是科學，講的如何天花亂墜，解析的如何細緻入微？他們唯獨缺少的是“人味”，或者人性！愛爾娜的媽媽其實和他們是同樣的人，她對子女的愛的儲存量也不是太多，更多的是留給了她自己。在這樣的家庭環境下，愛爾娜的所有“症狀”也是一種保護性應激反應。 當愛爾娜改到她的姑姑艾特魯達的克列伊尼茨鄉村的時候，艾爾娜感覺到這裏的一切都是無邊無際的，花園，樹林，池塘，他感覺到這裏是唯一一個沒有人盯着她，沒有人要教她什麼的地方。艾爾娜一個人在這種漫遊中也對這個世界有了更加強烈的新感受。再沒有了那些催眠空間，沒有了那些誘惑和忽悠，她的一切好像都得到了釋放，自我得到了迴歸，心情舒暢葵水初至，她姐妹們親切的擁抱了她，姐姐還親自指導他怎樣處理。這纔是一個正常的溫馨的家庭氣氛。醫生也診斷說，愛爾娜康復了。一個女孩本能覺醒和成熟了，也尋得了自我和自尊，接下來會發展出更強烈的自信和自主性。