人設心理學：用心理學塑造故事人物

今天一天就看完了這本書。，有一些我贊同的地方有一些不贊同，先說文章中提及到的五大人格類型：外向型，親和性、可靠性、情緒穩定性、還有教化，這五種類型其中五種類型中還有很細緻的分類，不同程度的外向型也有不一樣的顯現。 我很贊同文章中說出來的話，如果你感覺角色平平，不是很出彩的時候一般是，這五種類型中每一個角色表現出來的都是很平均的數字——這似乎也是我早年的時候看到小說感覺出來的，似乎沒有一個缺點，各種性格特點都是套用了一個公式。當然看這些書的時候確實也是在想用一個公式來借鑑自己的寫作（我是在寫作的時候不斷思考自己到底需要什麼內容，現實中將一些人物的性格變得更加複雜，還有一些特點上出現了矛盾，但是減少直接的解釋會對於人物塑造更明顯，小說中出場的人物都需要性格鮮明，並且有點特點，而且對於配角的描述時，更需要遵循這類型特點。不然就是主角有一堆主角團，但是記不住臉的那種，有些性格類似的配角角色可以合併，這樣減少不必要的描述） 還有一些女性和男性性格上面的特點我很不同意，我個人不時很喜歡用性別來決定一個人的性格，比起性別因素，人的性格纔是決定做事方法的依據，一個人的好壞，或者一些舉措，和性別沒有關係，昨天晚上和對象討論的時候也是這樣。 說起自己經常看的一個小說作者，她筆下的人物，即便是同性戀也會描述代孕，如果是ABO世界上一定要生個孩子，我可以肯定這個作者自己的思維就是這樣——不管如何，寫作是一個及其暴露自我的行爲，即便是不斷避免，角色的一些行爲也能暴露出作者的三觀，在做一些事情上的選擇，如果結婚了一定得要個孩子，不是因爲筆下男人寫的好，即便是描述男性和女性中的戀愛，她還是會這樣寫，因爲作者本身不相信不需要孩子就能和諧生活的家庭。作者本身會有一些信念——如果自己懷疑一些事情，也就很難描述好筆下的一些事情，還是得多經歷觀察和對於一些事情上的理解。 越寫下去，可能就越能暴露出作者本身的三觀，塑造角色本身就是對於自己認知的全新思考

《人設心理學》 1.閱讀動力：提高自己對人物的刻畫描寫能力。 2.作者寫作核心：通過心理學的方式教授讀者如何塑造人物形象。 3.作者如何達到自己寫作核心： 作者將全書分爲六個部分，分別從人格、對話、動機、轉變、情感、配角方面來詳細論述如何塑造筆下人物。 從人格方面來說，首先以大五人格即外向性、親和性、可靠性、神經質（情緒穩定性）、教化（看待世界方式）的詳細介紹爲切入點，提出通過突出其中幾個維度，使故事主人公與衆不同，產生亮點與記憶點。同時作者也提出了光明三角（康德主義、人道主義、相信人性）和黑暗三角（馬基雅維利主義、精神病態、自戀）作爲人物形象塑造的補充。 從對話方面來說，作者提出對話反映了動態發展的人際關係，虛構的對話要提煉出日常對話中的“最佳片段”，使之有趣、清晰、高效。同時提出了對話展示個性的四個方面，即對話風格、語言風格、內容、用詞。 從人物動機方面來說，作者提出五大動機，分別爲保護自己（個人理解是生存）、尋找伴侶、照顧家人、建立友誼和結盟、爲創造遺產和有意義的生活而努力。寫作者可以結合自己的作品主題對筆下人物的動機進行細化，當然，寫時需要注意其是否有說服力。其次，人物的動機並非一成不變，常見的變化是從外部動機變爲內部動機。 從人物轉變方面來看，人物的轉變契機一般有年齡增長、情感峯谷、感悟頓悟（我自己加的）等，而轉變的表現有個性的發展、動機的改變、改變的信念。 從情感方面來說，作者指出想讓讀者認同角色，最常用的一項技巧就是向讀者展示怎麼用可靠的方式處理一個常見的麻煩，接着提出六種基本而普遍的情感（怒、懼、惡、樂、悲、驚）和四種可能對塑造角色有用的情感（振奮、敬畏、羞愧、緊張）。同時也列出六種情感弧線（悲劇、白手起家、洞裏的人、探索、灰姑娘、俄狄浦斯）揭示出場景之間發生的情感變化。最後作者指出引人入勝的小說都有一個共同的情感形式—帶領讀者經歷如過山車般規律性的情感起伏。 從次要人物的作用方面來看，作者將次要人物的作用定義爲推動故事發展，爲中心主題提供不同視角，爲主角製造障礙或提供支持的角色，根據對其着墨的多少，選擇性的突出其幾個人格維度，表現他們個性中最令人難忘的方面，並賦予他們清晰的動機和信念。人物關係環是作者表現各類人際關係風格的利器。其次，作者談到不同的角色在追求他們想要的目標時，一般會採取以魅力、訴諸責任、給出理由（我覺得訴諸責任也算這裏）、強調享受的樂趣、互利互惠、社會攀比、放低姿態、脅迫、退縮、賄賂、強硬手段、沉默爲主的十二種方式。 4、初讀感悟：實用的工具書，比起理論，更多的是給出實例，給讀者在塑造角色和劇情描寫方面都有啓發。但是其中個別概念還是沒能理解，期待下次閱讀會有更多感悟。

開始讀這本書我是蠻期待的，但是讀到一半，就發現其中存在片面性。 用各種心理學角度去分析人設是不錯的想法，創作者也確實都應該瞭解一定的心理學，但是，作者依據心理學做出的各種維度的劃分實在很片面，我認爲創作者把角色模式固化是一件很可怕的事情，對於作者的劃分只能速讀，並不能落於實踐。 可能因爲角色總是多樣化的，如果僅從心理學角度來看人設本來就存在侷限。不過作者在書中的一些總結性話語還是可以讀一讀的，除此之外，我並沒有看見作者什麼深刻的領悟。 此書不讀也可。

推薦它並不在於它提到的內容很容易用，更多在於它提供了一個可靠的、有科學依據的人設依據。 大五人格在心理測試中具備信度、效度，比MBTI更具有科學性。如果用它來設置人物，可以想象是非常具有完整性的。 大五人格的作用是什麼？是將作者腦海中的人物具象化，這是第一步的具象化。 作者在建立人物的時候，往往偏重在某個特點，比如TA有溫暖的笑容。那麼TA是經常有溫暖笑容的人，還是僅僅對在意的人有溫暖的笑容呢？ 用大五人格將人物的各部分填補完整，這就是大五人格的作用。 困難在於即使理解大五人格，也未必能很好地把握每一個人格特質的分支內容。 換句話說，你可以讓你的人物去做一份人格測試，從而瞭解TA的人格特質。但反過來，你用人格特質去拼湊一個TA，一定能達到一個滿意的結果？這就很難說了。 雖然書裏舉了不少例子做參考，效果如何，就要看讀者自己的理解程度。 第二個問題，人物設定是一開始就能完全確定的嗎？其實並不能，寫過小說的人就知道，有時候作者設定的人物是一個樣，實際進入劇情後，TA可能發展出與原先不同的性格特徵來。 這種現象俗稱：人物自己活動了。 該怎麼辦？書中最後一章提到了：寫一份人物獨白。 光光獨白可能還不足夠，最好的辦法還是要寫一份人物小傳，從小傳開始瞭解人物，在小傳中不斷完善人設。 這個時候，就要反過來用大五人格，將原先沒有考慮到的特質加入人物的大五人格，再檢視一遍是否合理，是否符合自己的預期。 這樣正反運用大五人格至少能保證人物在故事裏不OOC。 其實用大五人格還是比較學術派的，實踐派是從生活中提煉人物特質，推演人物形象。如果確定走學術派的路子，那麼除了這本人設心理學外，恐怕還需要了解下關於心理學的人格理論，畢竟大五人格就是從這人格理論中而來。

不如讀其他寫作書，這本淺顯過頭了。 人物的性格有哪種，外向的，內向的，負責的，親和的，舉例巴拉巴拉… 故事的類型有幾種，悲劇的，喜劇的，成長型的，探索型的，舉例巴拉巴拉…… 比如最開始就說了，人物的外在信念和內在需求通常是相反的，這是廢話，如果不是這樣，那不就是一工具人嗎？有幾個殺人犯是單純享受殺人那一瞬間的快感，而不是某種內心更深層的需求呢？但作者僅僅給出這一表面現象，並不去分析這能製造多大的張力，在什麼時候表現出來最驚心動魄，哪種觸發條件會讓讀者更有代入感同情心？ 很多寫作書在講這些更深層的內容，沒必要看這本。 不光是這一點，全書每一個方面都沒有涉及到劇作創作的內核。全書都是在講述表面現象。

雖然只讀了第一章就下結論有些草率，但翻閱評論區並沒有看到有“低開高走”的評價，於是還是記錄一下我的初步印象。 開篇作者基於大五人格，提出“如果角色想使人印象深刻，需要將維度傾向拉的大一些，彰顯其鮮明的個性”。這種方法在某些應用場景下確實有效，但總的來說，並不適用於中國乃至東亞文化。我們的審美更傾向於中庸、含蓄、圓融，集體主義敘事也天然排斥“個性”。除部分平鋪直敘的網絡文學，和爽文短劇外，極少靠“個性鮮明”/“彰顯個性”來塑造角色。由此已經能看出本書在適用性上的偏差。 接着，作者舉例解釋外向/內向維度，卻使用了大衆化的刻板解讀，將外向綁定在積極樂觀上。這種解讀不僅不專業，而且作爲心理學在人物塑造領域的應用，簡化和刻板的問題就顯得尤爲致命。創作中最有張力的往往就是動機複雜和反套路的角色，一個外向但陰暗的角色，遠比傳統的陽光開朗型角色更容易塑造出魅力。但作者從理論源頭就排除了這種可能性，使人格模型淪爲模板化的工具。 總而言之，基於第一章來看，既不專業也不適用，繼續讀下去意義不大。

250902《人設心理學》 作者：基拉-安妮·派力肯 譯者：張淨雨 ​之前看過一本《編劇心理學》，一直以爲這本是那本的新版，看了以後才發現不是。 ​講的比較籠統的各種人格分析，用了一些比較新的案例，其中用了一個我比較喜歡的電影和我非常喜歡的一個劇，把之前看另一本心理學中不太理解的地方，根據這兩個片子，更加理解了。 ​不過這本書裏講的東西，感覺對於現在來講，整體感覺有些過時，可以用大面，但是小的一些細節和舉例過於刻板的印象了。

總體是很好的一本書。 既然塑造人物的一個極重要的要求是真實，那麼按照現實的心理學去思考人物的塑造就是一個好方法。而且可以感受到作者十分真誠的想將自己的所思所想所得介紹出來，不但沒有難懂的文字，而且使用了很多表格，甚至還舉了不少比較熟悉的文藝作品當例子。 但是，發現一個問題。前後翻譯似乎不夠統一（當然不能排除作者寫的本來就不一樣）。如第二章人格維度中提到外向性六個層面是“熱情 (warmth)、合羣 (gregariousness)、魄力 (assertiveness)、活力 (activity)、尋求刺激 (excitement-seeking)、積極情感 (positive emotions)”。而在第八章角色工作坊的表格中外向性卻是“熱心、合羣、自信、活躍、尋求刺激、積極情感”。就第一個層面來說，warmth 似乎通常翻譯爲“溫情”，而“熱情”和“熱心”的意思也不完全相同。

在讀這本書之前我腦內就有一張思維導圖。 人的行爲是線性發展，可能螺旋上升也可能螺旋下降。 你寫的那段小說，也就是你截取的主角那段故事，是有過去的成因在的。 一定是在家庭、學校、社會等造就了主角的性格與行爲動機。 他們也會在動機的結果中吸取教訓，至於是什麼教訓根植於他們內心的三觀。 重大變故對不同的人來說可以消滅一個人，也可以使得一個人成長。 導火索可能很平常，但對不同性格的人會有不一樣的理解與反應。 想要立住人物的氣質，在看不見臉的情況下語言是第一眼氣質。 其次是個人的行爲與心理素質。 服裝、舉止、皮膚的質感是家境的體現。 喜好、偏好是靈魂的體現。 人物細節是故事的鉤子，雖然現實不那麼簡單歸爲此，但是小說可以簡單劃分。 暫時就想到那麼多。

讀完這本書，並不能說正式地開啓創作了，只能算有了一塊重要的奠基石。 事實上，之前我也看過許多寫作書了，唯獨這本從頭到尾看完了。我想，不是之前那些書不好，只是她們想一下子教會我太多了；而這本書的作者僅就人設方面展開，還提供了非常多現實的例子，自然讓我一步步讀完了。 我想，這本書一個相當大的缺憾（對我國讀者來說），就是沒有任何一個華語優秀作品的例子；這讓我們有時很難匹配。不過也是一種鍛鍊吧，我會自行去找優秀的華語作品，將裏面的人物和書中的人物維度進行對照。似乎也是我書評中提過的書呢哈哈哈，很“忠誠”的一個人。૮ ⑉ ᗜ ⑉ ა 總之，感謝作者和譯者，也感謝推薦這本書給我的人！