語言服務書系·二語習得研究·中國英語學習者隱喻性詞義習得研究
石進芳
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石進芳
隱喻性詞義習得是二語多義詞習得的難點，是提高中國大學生英語水平的關鍵。然而，隱喻性詞義習得的專門研究並不多見。本書將語料庫方法與心理實驗研究相結合，系統整合認知語言學、二語習得、心理語言學這三個語言學研究領域的不同研究範式，從中介語—目的語、母語—外語、英語—漢語三個層面認知對比隱喻性詞義，探究中國英語學習者隱喻性詞義習得的特點、影響因素及發展路徑，促進不同領域相關理論的融合和進一步發展，爲外語詞彙教學、詞典編撰、機器翻譯等語言工程提供借鑑和參考。