如何定義、評估和改變學校文化（6大文化類型、12大關鍵點、9大槓桿方案，讓學生愛上學習，讓教師愛上教學)
[美]託德·威特克爾 史蒂夫·格魯奈特 著
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[美]託德·威特克爾 史蒂夫·格魯奈特 著
學校文化是學校的組織靈魂，在這部開創性的著作中，教育專家託德·威特克爾和史蒂夫·格魯奈特給我們描述了一種讓學生愛上學習，讓教師愛上教學的學校文化，並給我們提供了獨特的方法、策略和建議。根據幾十年對組織文化和學校領導力的研究，本書提供了所有需要優化學校文化和氛圍的策略，包括： ·“文化挑戰”策略，幫助教師採取積極樂觀的態度，前景和行爲。 ·精確定位你所擁有的文化類型及你想要的文化類型構架，提供連接兩者橋樑所需要採取的行動。 ·提供諸多招聘、培訓、留住優秀教師的建議，這些優秀教師會積極主動地改善學校文化。 ·提出瞭如何組建重塑學校文化的優秀團隊。
寫論文搜到了這本書，以我平時的閱讀習慣，我一輩子也不會點開這本書的，但短短几百頁，真的寫得很好，有理有據，對我寫論文幫助很大
讀書會的共讀書籍，如題目所言，對學校文化如何界定評估和改變進行了系統闡述。理論不太難懂，畢竟是譯作，若是能貼近國內實際就更好了。
學校文化一直是一個看不見卻時刻影響辦學水平，是一個摸不着卻制約着在校學生髮展的因素。
國外的內容到國內還是水土不服的，僅有幾點可以借鑑；而且改進的方式和做法，還不如國內，國內現在做的更好啦哈哈