好孩子的成功99%靠媽媽1

🌺如果有強迫症、焦慮感、不知所措⋯⋯的父母們不能錯過好好去品讀👍👍在教育的路上也許這本書帶給你松馳感，得心應手面對孩子的種種問題⋯ 🌺作者教育孩子順從孩子的天性，看到孩子的閃光點而不是強迫去改變孩子！用愛和包容支持孩子得到了孩子的信任，孩子自然內驅動力往好習慣的方面發展，她成功營造了幸福家庭！ 🌺三個孩子的親媽因生病早早過世，留下三個年幼的孩子，作者與孩子的父親（教授）是同事關係，因教授經常出差求助於作者幫忙，就因為一次的幫忙，看到孩子缺愛及渴望的眼神，在心疼孩子的情況下變成了經常性來幫忙照顧孩子，教授感受到作者的善良和愛心，最終擦出火花成爲孩子的後媽。 🌺作者爲了給予這三個孩子的愛終生不生孩子，這種愛超越了常人的愛！作者不但是博士還有良好的家庭環境，卻選擇這樣一條旁人無法理解的問題，還成功把三個孩子送上世界最頂級的大學！ 🌺也許對她來說這是：愛的力量！看似平凡無奇，但用她的智慧實踐了生活的意義！

很推薦本書。等這本書上架等了很久了，終於等到了。這是一本很有年代感的書，書名在現在看來有點out，可能是那個年代獨有的一種營銷模式吧。它發行於2003年，同時代的教育書有2000年的《哈佛女孩劉亦婷》，2009年的《好媽媽勝過好老師》，比起這兩本，本書要高一個level。 雖然本書打着培養了三個哈佛耶魯名校孩子的旗號在營銷，其實內容跟孩子的讀書成績沒啥關係，更多的是優秀的家族如何傳承他們的教育理念，保持一代又一代的優秀，它不是一本關於提升孩子學習的書，而是一本如何延續“家教”的書。看過的親子，教育類書籍也有幾十本了，我發自內心想推薦的就只有兩本，一本是本書，字很少9.7萬。另一本是《蘇霍姆林斯基全集》，將近400萬字。但凡你有任何困惑，只要你願意看完這400萬字的蘇氏全集，相信都可以消除焦慮找到方法。蘇氏全集裏面既有教育的“道”又有教育的“術”，那種又紅又專的文筆，復古的調調，真是一片“白樺林”，簡直可以稱爲教育書裏的《毛選》。而本書更偏重於韓國媽媽在美國撫養中國孩子，如何立足傳統又走向世界。很多暢銷書的教育理念都是快餐，過了一代人一看，完全不對頭，比如《哈佛女孩劉亦婷》，現在看來劉亦婷的教育模式不僅不可再現，反而會弄巧成拙。而本書已經有20年了，當年的孩子現在都成了媽媽，再來看，有一種”確實還是這樣“的感覺，作者的女兒也正在用相同的教育理念培養家族的第四代，三個孫子都已經考上耶魯。（作者是第二代，她的父親是韓國總理，韓國戰後重建的理想主義人士）可見，能經得起時間檢驗的理念的置信率更高。而一個教育理念能歷經四代橫跨三種文化而不衰（作者是韓國人，孩子父親是中國人，三個孩子都是繼子，是美國籍），不就是其實用性的最大證明麼？ 不要愛抽象的兒童，而要愛你面前那個活生生的孩子 陀思妥耶夫斯基說過“要愛具體的人，不要愛抽象的人類；要愛生活，不要愛生活的意義”。這句話拿來對孩子再確切不過了，不要愛照片裏的，視頻裏的兒童，要愛你面前真實“煩人”的孩子。當我們拿着一個模版來套的時候，自家孩子怎麼都有缺點需要被改進，無時無刻孩子都活在比較中，和書裏比較，和同學比較甚至在和名人比較，你連你家孩子是樹是花都不知道，就忙着要他長高，長粗，結果他只是一顆小草，怎麼辦呢？萬千植物我們也要去分個優劣嗎？即便就是一棵攀援的凌霄花，沒有大樹站都站不起來，又如何呢？花朵盛放給世間帶來美麗不也很好嗎，只要能進行光合作用，就能生存，生存本身就是意義。請愛孩子本身，而不要去愛他將來的“市場價值”。 學校教育和家庭教育 能不能成纔是學校的事，能不能成人是父母的事。家庭教育的重點永遠是成人而不是成才，把學校的工作搬到家裏來做，家裏原本該做的教育卻被忽略，這是捨本逐末的教育。家裏不是教室，寢室，它只是一個家，僅此而已。父母做能力範圍內的事情就可以了，相信老師們，即便是特級教師，自家孩子往往也是教不了的，更何況絕大多數父母連個教師資格證都沒有，哪來的自信指點學習，查漏補缺？如果各個媽媽都有這樣的本事，全國696所師範學校在幹嘛呢？北師大，華東師大的教育博士們，這十幾年專業教育在幹嘛呢？每個中小學老師都是經過專業培訓畢業的，很多都已經有過多年的教育經驗，知識傳授，學習方法相信他們絕對勝過普通父母。 迴歸初心 想想每個媽媽懷孕的時候，你對將要出生的孩子有什麼要求？幾乎都只有這一個，健康就好。什麼時候開始成績，作業，排名成爲了孩子頭上的緊箍咒的？每個中學生的媽媽，想一下你對孩子說得最多的一句話是什麼？90%的家庭都是“作業做完了嗎？”生孩子的時候，你是抱着什麼樣的期望，就請一直延續這個期望，從一而終，而不是貪得無厭，到最後真的逼到連“健康”“生存”都有危機的時候，才覺得後怕。 每個人都有被撫養的經歷，我們把我們接收到的教育好的部分當經驗發揚光大，繼續傳給下一代，不好的就終結在我們這裏，見賢思齊，見不賢則自省。教育這件事其實再簡單不過，就是我們在一起有一段有意義的時光，僅此而已。

這本書我打五顆星🌟🌟🌟🌟🌟 真心特別推薦給媽媽們看！ 友友們，別看到書名就心生反感，這本書打着培養了三個哈弗耶魯名校孩子的旗號在營銷，可能很多媽媽看了會心裏反感“我可沒那麼遠大的目標”，就像我推薦給我一朋友，她僅看到書名後就如此回絕，這本書其實不是在講怎麼雞娃怎麼卷，而是在講述作者這位媽媽的教育理念，如何培養一個身心靈各方面都健康的孩子，不僅僅是學習知識，而是生活的方方面面。 這本書作者寫的字裏行間都流露着真摯的情感，就像是對面坐着一位特別有智慧的母親在跟你真誠的講述着自己的育兒理念。 在本書的開頭就被這位媽媽震撼住了，爲了培育三個繼子付出了那麼多，真的是偉大，一般後媽別說照顧三個跟她沒有血緣關係的繼子了，一個都難以應對吧😂。很多人問她是如何做到這樣般的犧牲與付出？（她本應是一位非常優秀的職場女性，爲了這三個孩子成爲了全職媽媽，她老公還很忙總是缺席的那種父親）她是這麼說的，“與其不斷地去追求幸福、愛情和成功，不如去追求你存在的意義。當你處於彌留之際，如果你可以自豪地說我的存在對某人有意義，那就說明你度過了成功的一生。”真的覺得她非常了不起！ 好媽媽真的是勝過好老師！作者在帶孩子的過程中真的是做到了無微不至，關注到每個孩子的情緒，做到了不偏不倚，非常了不起！在看這本書的過程中總被這位媽媽的細緻而感動。 我發現，優秀的孩子背後一定有一位優秀的好媽媽！在《媽媽教的數學》一書中，作者也是如此把數學融入生活中來教孩子，從媽媽的視覺看，媽媽是在用心良苦、想法設法的教孩子，而從孩子的視覺看，孩子以爲媽媽在跟自己做遊戲。所謂，興趣是最好的老師。看了很多優秀的育兒書籍，所有的好媽媽真的都是如此。 而我感覺作者這位媽媽更是優秀！她不光是注重孩子的知識培育，更重視孩子全方面的教育——“整體教育”。她認爲，“一個人需要掌握知識、感性認識和社會關係。但是，如果只進行知識的教育，人就會失去了感性認識和社會性。對這 3 個方面全面的學習，就是整體教育。”她培養孩子從小接受人文、自然、科學、哲學等人性教育，她認爲，人性是基礎，在此之上再學習知識才能夠成功。 “整體教育”，讓我很受啓發！今天正好刷小紅書刷到一位媽媽在給孩子成知識體系的引導孩子主題式閱讀，她目前正在給孩子讀科普讀物，結合這本書作者講述的“整體教育”，讓我對孩子的啓蒙教育真的是非常受啓發！我之前雖然也在給孩子不停地買繪本，引領孩子讀繪本，只是買了很多故事性的繪本，也正在英語和數學啓蒙的路上，但忽視了人文、自然、科學、哲學等人性的教育，幸好爲時不晚！也給我了育兒的清晰思路，感恩這本書，感恩作者，這位偉大的母親！ 真心推薦各位媽媽靜下心來讀讀這本書。作者的育兒理念，的確是勝過了《好媽媽勝過好老師》這本書，成爲了我看過的育兒書中的心頭好！

• 父母要先觀察自己的孩子 不要強迫自己的孩子做你想要的事情 。首先，無論在什麼情況下，我都不強求孩子們做什麼，而是力求成爲他們的榜樣；其次，在生活中，我竭盡全力做好每一件事。 • 對孩子來說，母親的呵護和關心比什麼都重要，無論再怎麼忙，我每天都要擁抱他們。我總是詢問他們在學校過得如何、身體有沒有不舒服。當孩子們做出值得表揚的事情時，哪怕口袋裏只有 1 元錢，我也會給他們買好喫的食品或者帶他們去看電影，以此作爲獎勵。陪孩子們聊天，照顧他們睡覺，和他們一起做家務，關心他們的健康，批評他們的錯誤，表揚他們的優點 • 迴歸基礎素質教育 坐在椅子上 獨立思考解決問題。鼓勵孩子獨立探索 思考。我們經常會詢問孩子：“你想做什麼？”其實，我們並不是爲了得到答案而去尋找答案，而是通過提問給孩子製造一個思考的機會，讓他們通過思考領悟自己究竟想做什麼。 • 孩子們打打鬧鬧 不相互幫助 要教給孩子們 ：家庭是什麼，自己的玩具要自己收拾 ，替你們收拾的人很辛苦 ！家庭一起生活 要互相關愛與幫助 當你累的時候 哪裏纔可以休息 ，家。當你失去力量 哪裏可以給你港灣 家。 • 每次打架後 理清事情來龍去脈 然後一起罰站什麼的 如果認識不到錯誤 就加大懲罰。 • 每次都告訴爭吵的孩子們：你們忘記了我們是一家人，這就是最大的錯誤。家庭就是互相忍讓、互相關懷。如果做不到這一點，我們就不能被稱爲一家人。” • 孩子面前 不要對家庭滿腹牢騷 也不要指責丈夫 不要爲了自己的理想 強迫孩子學習。否則孩子打一點點就會主動逃離家庭。 • 尊重孩子的空間與隱私 • 不要焦慮他們的房間髒亂差（每當你焦慮就去打掃其他房間 你不要進孩子房間 除非孩子們收拾乾淨。） • 尊重他們花自己的零花錢的選擇。（當你把錢給孩子的時候 你就已經轉移了金錢的使用權 孩子面前都可以的） • 別整天都想知道孩子的感受。（因爲大部分時候他們壓根不知道自己什麼感受 也不知道爲什麼這麼做 或者爲什麼會撒謊什麼的，別問爲什麼爲什麼 越問孩子只會編造謊言回答你 就更加只會讓你自己跟生氣而已 ） • 引導孩子自己找到解決方法。 • 允許鼓勵孩子反駁你。（多說這是我的想法 你覺得呢？實現媽媽零吼叫） • 少四目相對 這很容易讓孩子緊張 讓你發火。 • 孩子們和媽媽一起做家務的時候 其實都非常開心 • 所以無論家裏做什麼事情 都可以把孩子們叫到一起來做。去市場買東西 也可以叫到一起來做。廚房也是孩子學習的最好場所哦 媽媽對孩子的教育 不應該是寫算 而是從生活中找答案。 • 靜待花開 孩子會按自己的節奏開出屬於自己的花。 • 明白孩子是千千萬萬個孩子中的一個普通孩子 沒有超常天分 不用專門去學習某一個你喜歡的藝術特長 因爲她最後會被淘汰 這會對她一生產生深遠影響。只需要在她熱愛的領域去支持她即可。 • 在要求孩子做什麼之前，一定要考慮這件事是孩子喜歡做的還是不喜歡做的。不要自以爲對孩子前程有好處，就將自己的意願強加給孩子 • 允許孩子有自己的時間 他可以什麼都不做就發呆 • 孩子的基本生活自理：自己的房間自己整理。內衣褲自己手洗 不可讓別人代勞。喫飯大家都要幫忙收拾餐桌 拿碗筷 喫完了要收拾桌子 學會關心他人。 • 給予（顏施—給別人微笑， 言施—給別人安慰鼓勵，心施—給別人真誠，眼施—善意的眼光，身施—行動幫助別人，） • 孩子說謊 不要當面指責他 知道她在說謊 也裝作不知道 睜隻眼閉隻眼 她有自己的理由 來接孩子做事的理由 才能幫助孩子。過幾天把孩子們叫到一起 說“我知道有一個孩子前幾天來我這裏說謊 很多事情不是事實 說謊是不對的。我不知道她爲什麼要那麼做） • 一點一點制定規矩 嚴格執行 • 不要經常使用 ：累 辛苦 生氣 ，不然孩子會覺得家是一個令人痛苦的地方。 • 應該讓孩子們自然地去比較，而不能刻意引起他們之間的競爭，也不能偏袒任何一方。否則，孩子們不會正確認識自己，而是更關心父母對自己的看法。

看這本書，心裏五味陳雜。作者是早年的一代移民，自己經歷了很多，包括她提到的父母及成爲三個孩子的繼母，雖然她沒有具體分析，但能體會到她的生活一定有不少波折。她對教育的觀念，可以說是融合了中西方的一些優點，但也略有東方“繼承和傳承”的影響，但總體來說，我對她的大多數觀點都認同，甚至有時候在想，中美結合的教育可能纔是最好的教育，既不會太左，也不會太右，孩子快樂的同時還能學到更多的東西，然而，教育是複雜的事，任何教育機構都不能和父母等同，所以無論哪種方式，只要父母時刻關心在意自己的孩子，不斷學習，孩子都一定不會差。文中唯一詬病是父親的隱身，很東方，也很不對。但我相信作者是用心寫了這本書的，所以，取其精華去其糟粕，還是值得一讀

因爲每個人閱讀水平，領悟能力以及各方面的因素，表達的觀點和看到的內容角度不一樣，自己所吸收的知道點也不同。我把我領悟的觀點分享出來，一是可以提高自己的寫作水平，二是可以把自己的整體能力提高。 對於這本書來說，有幾個點是非常有感觸的。作爲現在的家長，各方面的壓力都比較大。作爲80後家長，以前自己出過的苦，經歷過的痛，都不想自己的孩子再經歷一次。只希望他們能夠好好讀書，考上一個好的大學，有份穩定的工作，所以我們不斷的給孩子施壓，希望孩子比我們想象中更優秀。可是我們這樣做，真的能幫助孩子嗎？幸好我在這裏看到答案，要不我還在做一位施壓的媽媽。 對於感觸很深的第一點，現在我們家長經常給孩子報各種補習班，不管孩子願不願意，都是一手操辦了。我們都希望我們做不到的地方孩子來替我們完成。可是我們有真正的成內心的角度替孩子考慮過嗎？有替他們想過嗎？我們單方面的替孩子考慮，可是沒有管孩子願不願意，接不接受。第二點，書中所寫，說很多孩子們不願意看書，可是家長在家孩子們面前從來不看書，說永遠有做不做的事，上不完的班，刷不完的手機，在這樣的環境下，孩子能喜歡看書嗎？不要首先要求孩子改變，應該改變的是我們自己。我們是孩子的榜樣，我們的一言一行，都會成長孩子們的榜樣。第三，夫妻關係和諧，在孩子內心當中有家的感覺。不要經常在孩子們面前爭吵，不要以爲孩子們不懂，其實他們比我們懂的更多。 愛孩子，請先改變我們自己，讓孩子知道世界上除了學習還有很多事可以做，可以值得他們去努力。

2024年8月16日 週五 晴 《好孩子的成功99%靠媽媽1》 讀完這本書，我得到以下幾點啓示： 一、 父母要想教育好自己的孩子，就一定要努力成爲孩子們的榜樣。行大於言，光說不練假把式。 二、 教育孩子要因材施教，根據孩子自身特點，總結出一個自己的教育框架，確立自己的教育方法，而不是照抄照搬專家的育兒經。這點我特別佩服作者，她擁有獨立思考的能力，具有批判性思維，善於從一件件消失中觀察孩子，並進行分析總結。但是，我自己在這方面欠缺太多了。 三、 孩子需要感受到真心的愛。每個家庭都應該根據孩子的能力、情緒和態度尋找適合孩子的方法來愛孩子。父母千萬別以爲可以按自己的想法來改變孩子，這是不可能的，應該找出適合孩子的教育方法。 四、 如今並不是只要成績好就能成功的時代了，而比成績更重要的是思維、判斷力和行動力等，這纔是成功的關鍵。 五、 美國的教育也許並不是我們想當然以爲的那樣好，或許只有真正身在其中的人才有一定的話語權吧！從這裏，我想到了切忌想當然地認爲一樣事物就是這樣或者那樣，一定要審慎思考、辯證。 六、 作者很會安排時間，理清做事情的順序，所以做事情效率很高。而反觀自己，我就不太會合理安排事情，做了很多不重要不緊急或者緊急不重要的事情，所以效率低下，成長速度不快。 七、 作者很善於處理與家人的關係，營造和諧的家庭。這點對我影響也很大。 八、 教孩子學會關心別人。 九、 即使孩子沒有達到預期的要求，也要給予孩子信任，孩子應該是在媽媽的信任中成長的。

這句話出自韓國教育專家張炳惠的經典育兒書： 《好孩子的成功99%靠媽媽》（也譯作《好孩子的成長99%靠媽媽》）。 她以自己培養3個繼子女進入哈佛、耶魯的親身經歷，強調母親在家庭教育中的核心作用。 二、核心觀點（書裏的精髓） - 母親是孩子的第一任老師，也是終身導師 - 孩子的安全感、性格、價值觀、習慣，大多在童年由母親塑造 - 母親的情緒、言行、陪伴質量，比補習班、名校更影響孩子一生 - 與其追教育理論，不如觀察、接納、陪伴、引導自己的孩子 三、理性看待：不是“只有媽媽”，而是“媽媽最關鍵” - 書名的“99%”是強調母親的決定性影響，不是否定父親與學校 - 完整的成長需要父母共同參與，媽媽是家庭“CEO”，爸爸是重要合夥人 - 好的教育=高質量陪伴+穩定情緒+清晰規則+尊重個性 四、書裏的實用做法（精華） - 每天高質量陪伴（不是盯着，而是同頻、傾聽、互動） - 先做好自己：情緒穩定、言行一致、熱愛生活 - 多鼓勵、少批評；多傾聽、少說教；給孩子試錯與自主空間 - 家庭規則溫和而堅定，不溺愛、不控制

感覺大部分內容都是老生常談，也許因爲是時代原因，很多教育理念已經是現在在提倡的了。最後作者提到這個，我覺得對我是最有啓發的： “星期一是對人類認識的教育。讓孩子認識人類爲什麼要生存下去、人與人之間的關係是怎樣形成的、家庭的概念是什麼等有關人類生活的基本常識。 星期二的主題是自然。帶孩子們去附近的公園、湖邊等可以接觸到自然的地方散步，並給孩子們直接觀察自然的時間，讓孩子們去聽鳥鳴、聞花香、看昆蟲，直接感受大自然。 我之所以認爲接觸自然非常重要，是因爲孩子們可以從自然中獲得豐富的感性認識。聽鳥啼聲、雨滴聲可以培養孩子對音樂的感性認識。在大自然中感受美麗的風景，可以培養孩子對美術的感性認識。孩子們對自然的感覺是人類感性認識中重要的一部分。 星期三的主題是科學。我一貫認爲“人類所有的發明都來源於自然”。我教給孩子們的不是學術上的科學知識，而是我們自己可以感受到的科學，我讓孩子們認識到，科學來源於自然。瓦特從燒開的水壺中受到啓發，發明了蒸汽機，牛頓從落在地上的蘋果上發現了萬有引力，這些都是從自然中得來的。 這樣可以培養孩子們的觀察力，也幫孩子們養成了從多種角度觀察同一事物、從多種角度思考同一問題的習慣。 星期四的主題是對超自然的討論。話題從神是什麼到我們所知道的神話、傳說等。希臘神話和聖經故事也是很好的話題。這樣對孩子們暢想美好社會、形成正確的價值觀都有很大幫助。 星期五蒐集一週以來其他的話題展開討論。比如從自然規律裏誕生的科學，這種科學給人們的生活帶來了什麼變化。在這樣的社會里，人類生存的意義是什麼等都可以成爲我們談話的主題。而這個就是我畢生追求的“整體教育”(total education)。 對人類來說，一個人需要掌握知識、感性認識和社會關係。但是，如果只進行知識的教育，人就會失去了感性認識和社會性。對這 3 個方面全面的學習，就是整體教育。 我認爲我的孩子各自走向成功並不單是在學校裏努力學習的結果，他們從小就接受了人文、自然、科學、哲學等人性教育。如果孩子們沒有這樣的基礎，就不會有後來的成功。對孩子們來說，人性是基礎，在此之上再學習知識才能夠成功。 週一到週五都有跟孩子探討的主題，圍繞人文，自然，科學，哲學，作者認爲這些是人性教育，是成功的基礎。” 但是普通的父母可能很難達到這個水平，如果作者能再寫一本書，介紹一下週一到週五的教案，可能對讀者來說有更大收穫。(不是拿來主義，是真的超綱了，哈哈)

看了開頭就覺得這個書跟其他育兒書也沒什麼不一樣，這個母親竟如此狹隘地定義成功，過分誇大了自己的育兒能力，感覺她作爲是三個孩子的繼母一定經歷了非常多的壓力和焦慮，後來孩子成功了，她亟需得到外界的肯定，所以她要通過別人承認她在孩子們成長過程中的重要性以化解曾經遭受到的苦難。作者只不過是站在成功者的角度在進行說教而已，這也是所謂的倖存者偏差吧，其實和那些所謂的育兒專家也沒什麼區別，只是她的做法帶來了所謂的成功，就是孩子們上了名校躋身於社會的中層階級，母親過分強調自己的作用是不是對孩子也不一定很好呢，我覺得作爲母親更多的應該是溫柔體貼關愛，而這些都應該是無聲地沁潤在生活中的每個細節中，讓孩子們自信快樂幸福，無論他們是否獲得了世俗上的成功。