學科融合與人文敘事：新文科寫作教程
袁晶
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袁晶
長期從事寫作教學的人大概都清楚,“寫作教學”其實是一項備受質疑的工 作。 公衆、媒體和一部分文科學者都對現行寫作教學體系的效能充滿懷疑,有 時候,人們甚至懷疑這種教學存在的必要性———“寫作能教嗎?”“創意寫作是不 是個噱頭?”“大學生學習新聞報道、回憶錄的寫作有必要嗎?”這都是我們在日 常工作中接觸且必須面對的問題。 本書的編寫,可以視爲對上述疑問的一些反 饋。 寫作當然能教,而且寫作教學應該是有魅力的,這種教學不僅能夠增強人 們對文學的理解,更能幫助人們從自己的過去和別人的故事中汲取力量,找到 滋養心靈的源泉。