孩子的不凡，來自父母的不厭其煩

這是一本（教育書）說話技巧的書，父母在教育孩子過程會不會肯定、鼓勵孩子。說真的，這技巧不是那麼容易學，尤其對於不會表揚或秉承棍棒教育的父母，因爲他們自己小時候沒被表揚過，不會表揚孩子，不會教孩子表達自己感受、想法！（當然 ，這本書和另一本韓國人寫的《當了媽媽後，重新學說話》差不多。） 此書不足之處：有些提了觀點，但沒教你怎麼做；有些主題與下面內容無關係。讀者看過程會懵圈，不知從那裏下手。雖有許多不足之處，但我還是想分享幾點： 一、關於說話技巧： 第一，與孩子溝通前，父母多做以下幾個動作： 1、跟孩子建立信任的4條“溝通法則” ①　主動靠近孩子。 ②　耐心跟孩子說話。 ③　經常表達感謝之情。 ④　坦率地說出心裏話。 2、掌握7個“共情說話技巧”： ①　說話前先調整情緒。 ②　不要重複同樣的話。 ③　回想童年記憶。 ④　當孩子犯錯時，要及時地教育。 ⑤　明確地說出理由和目的。 ⑥　避免在公共場合責備孩子。 ⑦　長話短說。 我覺得，可從最簡單或自己認爲適合自己的做起，嘗試1個，做到後再嘗試第2個，直到7個做到，你就掌握了共情說話技巧。 第二，父母不做或少做以下動作： 1、不說傷害孩子的6句話： ①　“我累了”​“好難受”​。 ②　“不行”​“不要”​。 ③　“我要教訓你”​“我警告過你”​。 ④　“快點兒做！”​“還不快點兒做？​” ⑤　“以後再說”​“等一下”​。 ⑥　“你爲什麼不如其他孩子？​” 2、不說打擊孩子自尊心的話： 父母們經常說比較的話語，結果是刺激孩子，讓孩子無法體會到自我價值。比如：“別的同學是不是考了100分？​”"這次那孩子又考了第一名吧？​”這些話會打擊孩子的自尊心。 二、關於學習 1、學習習慣。 硬件：可幫助孩子創造適宜的學習環境。 可看一下孩子的學習環境，這個環境對孩子的學習有幫助嗎？孩子學習的房間是否整理得舒適安心？如：書桌整潔？家裏有安靜學習的空間嗎？家裏的活動不影響孩子學習等等。 軟件：可培養孩子學會“預習——學習——複習”的習慣。 學習目標：從簡單開始，不要選擇高難度的學習，會讓孩子喪失信心。每一個目標做到加以鞏固就能培養好一個習慣。 2、學習信心。 1）幫助孩子重拾學習信心的6個方法： ①　找出孩子不喜歡某個科目的原因。 ②　保持平和的心態，​“只要掌握基本的知識就好”​。 ③　從“只要專心聽課20分鐘”做起。 ④　先肯定孩子的強勢科目，再幫助他加強弱勢科目。 ⑤　跟孩子一起看一本書。 ⑥　在電影或課外書中，幫助孩子找到學習興趣。 2）提高孩子學習積極性的3個方法： ①　幫助孩子創造適宜的學習環境I（見前面學習習慣） ②　利用週末一起和孩子去尋找夢想 ③　沒有賦予動機的提前學習，會降低孩子的積極性 3）讓孩子沉浸於學習的7句“魔法語言” 父母說對話，能夠提高孩子的學習自主性 第1句，培養孩子自主性的話. 在強求孩子做某種行爲前，先詢問孩子的想法和意見，孩子就會形成自我意識，認爲自己可以成爲自主學習的人。如："今天的作業有哪些不懂的嗎？” 第2句，助力孩子鞏固知識的話. 孩子放學回家後，與其問他今天學了什麼知識、記住了什麼知識，倒不如成爲傾聽孩子的對象。孩子通過向你講述，便能自行整理學過的內容，這樣就能再次將上課的內容深深烙印在腦海中。如："你把今天學到的知識教給我，好嗎？” 第3句，鼓勵孩子提問的話 不要強求孩子時刻認真聽老師講課，而是鼓勵他有不懂的地方就毫不猶豫地提問。學習過程中最糟糕的是，明明有不懂的問題，卻忽略這些問題。讓孩子自行察覺到提問是好的，培養他養成提問的習慣。 如："老師的講解中你有疑問的地方，一定要提問。” 第4句，引導孩子主動表達的話 比起詢問具體的問題，讓孩子自行辨別重要與否，用邏輯進行說明的“開放式問題”會比較好。開放式問題可以讓孩子暢所欲言，說各種各樣的事情，這樣更能跟你順暢溝通。你應該給予孩子主動表達的機會，而不是被動回答的機會。 如："你今天學到了什麼？” 第5句，打開孩子心扉的話 當孩子學習備感困難和喫力時，你如果斥責他，會讓孩子認爲你不是可以商量的對象。如果經常發生這種事情，孩子還會認爲，不僅是在學習中，而且在人生中遇到困難的時候也一樣，你不是能幫助他的人。如："原來你這麼難受啊！謝謝你和我商量。” 第6句，幫助孩子從過去失敗的經歷中走出的話 跟孩子交談時，你會不自覺地提起孩子過去失敗的經歷，一直嘮叨或是責罵孩子，這讓孩子感到非常沮喪和厭煩。​“你每次都這樣，我再也不跟你講了！”說完便轉身離去。對於孩子過去學習失敗的經歷，請通過積極的提問，重新激發他的學習動機吧！ 如："你能告訴我，在這件事情上學到什麼以及感受到什麼了嗎？” 第7句，讓孩子放鬆的話 在往返學校與補習班的忙碌生活中，疲憊不堪的孩子最需要安撫。如果你對孩子的疲憊感同身受，不僅能讓孩子的內心平靜下來，而且你也會感到如釋重負。 如："很累吧？辛苦你了。” 4）父母多表揚孩子學習過程，而不是結果。 注意： ①　強調學習的義務性只會適得其反。孩子不是不知道學習的好處，但父母總是提到學習有哪些好處，反覆地嘮叨，就會讓孩子產生消極的自我認知。另外，父母採用錯誤的激勵方式，會抹殺孩子的自我與未來發展的可能性。 ②　多說深入孩子內心的話，才能賦予其學習動機。記住，不要說這種模糊不清的話：​“你這樣子以後能幹什麼？爲什麼沒考好？​”應該說：​“我們一起找分數下降的原因，爭取下次比其他同學考得好。​” ③　關注學習過程，多稱讚、肯定孩子的點滴進步。如果只看重結果，會使深陷學習低谷的孩子崩潰。只有關注孩子的學習過程，讓孩子能夠進行正面的自我認識，才能使孩子即便陷入低谷，也可以立即克服困難，並且創造不斷努力的動機。 “這段時間，我看到你一直都在努力學習，你做得很好！”像這樣稱讚孩子學習的過程吧！