發現母親（獨家首發｜修訂本）

在深山裏，有一種特別的蛤蟆，它和同類相比，不僅外表更醜，而且還多長了幾條腿。人們抓到它後，將其放在鏡前或玻璃箱內，蛤蟆一看到自己丑陋不堪的真面目，不禁嚇出一身油。這種油，也是民間用來治療燒傷燙傷的珍貴藥材。我就是站在鏡前的蛤蟆，通過這本書發現自己從前的種種不堪，不禁嚇出一身油來 父母的四個層次，第一肯爲孩子花錢，第二肯爲孩子花時間，第三肯爲孩子學習，第四肯爲孩子改變。看完之後，不得不說發現能做到這四個層次的父母還真不多，好好看一看這本書，好好自我反省一下，能做到這四個層次，那教育出來的孩子差不了 這本書1762頁，33.9萬字，涵蓋了“母子同調”的所有內容 我的家庭教育啓蒙是“尹建莉”老師，這麼多年分享給周圍很多媽媽，但是能按照書中執行的，真沒有幾個！8年前，我通過《好媽媽勝過好老師》開始，一本又一本瞭解家庭教育，知道親子關係的重要性 參加”戒吼”“親子共讀”爲孩子讀過1000+繪本，幾十本童書，考取“家庭教育指導師”知道自己不是一個好媽媽，不斷反思，踐行，努力做一個可以配得上孩子的媽媽 現實世界裏如果說孩子多動症，抽動症的原因，都和家長有千絲萬縷的關係，那麼我除了得到兩個“大比兜”外加砸了飯碗，其他的“沒了” 但是我還是要說50%的病與心理因素有關，與情緒有關，生氣有關，孩子不能向外攻擊，只能自我攻擊 但是這些話，不能說 我能說的只有 “是是是，您太不容易了 好好好，您放心 我一定幫您把孩子治好 但是答應我 不要當着外人的面打罵孩子 不要用成績衡量孩子配不配活着 不要把自己的夢想嫁接到孩子身上，有本事你自己去考清華北大，畢竟你還多上了20多年課 不要說“爲什麼他不欺負別人，就欺負你”或者“老師怎麼不針對別人，就針對你”還是你自身的原因…………每當聽到孩子們跟我說這樣的話“我就想打他家長嘴巴子”讓他們知道知道一個巴掌也能拍的響 無條件愛孩子就不行麼，不要有那麼多愛的條件不行麼！ 建議所有家長讀一讀家庭教育最基本的10本書，再來教育孩子行不！ 每個家長都想“逆天改命”但是改命的前提是孩子最初的三年，或“胎育智慧”，亦或者在準備生孩子之前讀一下《發現母親》 人活着到底是爲什麼？該追求什麼？活着的真諦在哪裏？” 我們在冠上「父母」這個稱號前，可能自己都還沒有弄明白這個問題，又談何引領孩子 在陪伴孩子前行的道路上，走着走着，我們的初心就被浮躁不安的大環境所污染了。 口頭禪從開始的“孩子，只要你健康快樂就好！”變成了—— “你只要好好學習就好！” “你只要考個好學校就好！” “你只要找份好工作就好！” 然後呢，好成績、好工作是否就能給孩子帶來好的人生呢？ 如果一個內心貧乏，枯竭如荒漠的孩子，又如何能在漫漫人生路中，找到源源不斷給予自己生命支持的那口愛的水井呢？ 平常在家，您最常對孩子說的話是什麼? “快去做功課!”孩子上小學以後，這句話突然變成許多母親的口頭禪。母親們說這句話並不是故意的，但正因爲如此，所以這口頭禪更代表了她們心裏真正的想法。孩子一天到晚都聽到這句話，但是知道自己應該用功讀書，所以也沒有辦法反駁，了不起沒好氣地回一句:“我知道啦!”或許孩子真正想說的是:“煩死人了!這麼羅唆!”可是一說出這些話，少不了又要和爸媽吵上一架，所以孩子只好心不甘、情不願地忍了下來。 個性乖巧柔順又認真的孩子，從早到晚聽這句話，很容易被洗腦，順從父母的要求，認爲只要用功唸書，所有的問題就都會迎刃而解。父母看到孩子這麼聽話，也很放心。可是，這樣真的就可以放心了嗎? 用功讀書是爲了什麼? 那還用說?當然是爲了獲得好成績!獲得好成績又爲了什麼?爲了進好學校呀!進好學校以後呢? 畢業以後就可以找到一份好工作呀!找到好工作，又能怎麼樣呢? 當然就能擁有安定的生活和良好的社會地位羅。爲什麼要有安定的生活和良好的社會地位呢? 這個嘛，因爲這樣才能幸福呀!只要在經濟上不虞匱乏，在社會上受到肯定，又建立了自己的家庭，就會很幸福的。 這樣真的就會幸福嗎? 許多表面上看起來幸福美滿的家庭，家裏的每個成員卻不知道自己活着有什麼意義，也沒有嘗過幸福的滋味，成天生活在不安和不滿的痛苦深淵中。 還有不少家庭，全家人感情疏離，各自爲政，過着孤獨而寂寞的日子。幸福到底是什麼? 有一些話，是父母必須對孩子說的，爲了使他們健康地成長，將來能夠靠自己的力量過活 幸福，就是使人幸福，帶給別人快樂。只有父母，才能帶給孩子快樂，使孩子幸福，而這樣的父母纔算得上是真正的成年人。 盼望您能用自己的聲音和話語擁抱孩子，讓他在溫暖生動的話語中成長。因爲，親子之間豐富的語言交流，是一個家庭最大的財富。

《發現母親》 “一位女性把孩子培養成才，其意義遠遠超過到工廠去擰幾顆螺絲釘。因爲孩子不是某個人的，孩子將要成爲社會的公民，孩子是全社會的財富，關心孩子和母親就是關心未來，就是關心我們自己。” “女人的名字叫母親” 作者殫精竭慮礪煉十年而成的一部母親教育專著，通過古今中外的歷史人物、社會現象及發展等來闡述母親的重要性。 每個孩子的未來，都藏在母親的三觀裏。母親三觀正，孩子品行自然出衆，母親性格堅韌，孩子也會堅毅勇敢，孟母三遷、歐母畫荻教子、岳母背刺“精忠報國”等賢母故事千古流傳。“三歲看大，七歲看老”亦描述了兒童早期性格和行爲習慣對未來發展的影響，強調了兒童早期教育和成長環境對一個人未來性格發展的重要性。而完成早期教育主要是靠家庭教育，其中最重要的人便是母親。 梁曉聲說：“民族和民族的較量，也往往是母親和母親的較量。”這是一句極精闢的話，母親是孩子的第一任老師，也是孩子最親密的朋友，母親如何看待問題，如何接人待物，將深深影響孩子的一生。而所有孩子的未來怎樣，直接影響我們整個民族的未來。 世界上唯一一個不需要持證上崗的職業是父母，在成爲父母之前我們缺失的教育很多，在成爲父母后我們需要學習的東西更多。你可以不優秀，但你可以學習變得優秀，你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。 教育家蘇霍姆林斯基說：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，並檢驗自己的人格。” 孩子就是我們的一面鏡子，我常常能在他的身上照見自己，如果他身上有哪些不好的地方，一定是我自己也有這方面的問題，所以母子一場，是一場相互看見，共同進步的旅程。

《發現母親》一書中提到，孩子和母親是一對互爲太陽和向日葵的關係。戰略大方針上母親是太陽，在戰術實施的小戰鬥中孩子又是太陽。 原來母親與孩子之間關係的本質——不是單向的照耀，而是彼此爲光。 戰略層面：母親是太陽，孩子是向日葵。 “戰略”指的是整個養育的大方向——孩子成長所需的底色、根基和方向感。 在這個層面上： 母親提供的是價值觀的框架、安全感的基底、看待世界的視角。 孩子像向日葵一樣，天然地朝向母親生長。母親站的位置，決定了孩子生長的方向。 母親如何對待生活、如何面對困難、如何與人相處——成爲了孩子最初認識世界的座標系。 因此，母親不需要刻意“教”什麼。她只需要活成她自己，孩子就會朝向她的方向生長。 戰術層面：孩子是太陽，母親是向日葵 “戰術”指的是日常的、具體的、互動中的細節——每天如何回應、如何調整、如何靠近。 在這個層面上： 孩子是那個發出信號的人。他的情緒、他的節奏、他的興趣、他的抗拒，都是“光”的方向。 母親則成了向日葵，需要根據孩子的反饋來調整自己的姿態——什麼時候靠近，什麼時候後退，什麼時候提供幫助，什麼時候放手。 這意味着，在每一個具體的互動中，母親不是憑“我認爲應該這樣”來行事，而是先看見孩子此刻在哪裏，再決定自己如何回應。 爲什麼是“互爲”？ 孩子也在照亮母親。 他的每一次抗拒，都在讓你看見自己“控制”的那一面；他的每一次成長，都在讓你看見自己“放手”的那一面。他不是被動地被你照耀，他也在用自己的方式，引導你看見自己尚未抵達的地方。你也在被他照亮，也在調整自己朝向他的方向。 戰略上，你是他的起點；戰術上，他是你的嚮導。 回到我的焦慮 我之所以會在“安排”和“放手”之間反覆搖擺，是因爲我同時站在兩個位置上，卻只允許自己以同一種方式回應。如果我能區分這兩層： 在戰略上，我可以繼續做那個提供方向、提供支持的母親——我是太陽。 在戰術上，我可以根據他的反饋來調整靠近的方式——他是太陽。 這樣，我既不需要放棄自己的判斷，也不需要忽略他的信號。我在不同的層面上，用不同的姿態與他相處。既有自己的方向，也有靠近他的方式。

這本書非常不錯，讓我聽得都睡不着覺，身爲兩個娃的媽媽，責任重大，慶幸自己還有提升的機會，因爲自己的讀書，兩個娃很喜歡閱讀，需要讓自己心態平和一些，我不僅僅是兩個娃媽媽，也是未來孩子的外婆。從自身學習提升開始，願意推薦給身邊所有朋友的書

2026.5.3 重讀王東華老師的《發現母親》，再次被深深觸動。 當下教育內卷的紛亂中，我常感困惑：面對一個智力發育較好的孩子，是該讓他按部就班，還是鼓勵跳級“搶跑”？是努力成爲“小鎮做題家”，還是順應天性、全面發展？ 書中對“神童”的剖析讓我清醒——所謂天賦，往往始於“搶跑”，而真正決定他們能走多遠的，卻是後續的教育是否完整。比起早學的知識，身體是否強健、性格是否明朗、能否通情達理、是否懂得待人接物，這些社會性能力的培養，纔是支撐孩子持續成長的根本。 是否懂得教育，真的會影響孩子的一生。 最後，謹以書裏那句深深觸動我的話作結，也自省： 每一個母親都有一個好孩子， 每一個孩子都有一個好母親。

看了紙質版的書，真的寫得很好。 當今社會多少人選擇了工作賺錢，錯過了孩子的教育。以爲給了孩子最好的物質就是最愛孩子的父母，孰不知孩子更想要的是時間的陪伴。 子孫若如我，留財做什麼？ 子孫不如我，留錢做什麼？

卻實是一本很有分量的母教書，其着重點放在母親的家教地位上，強調母親從懷胎十月，到出生頭三年，對於孩子的重要影響是任何人任何機構無法替代的，這就延伸出了母親的教育觀念重要性。 整本書結構是:古今中外名人相似案例➕案例分析=作者教育觀念。這些名人案例都是家喻戶曉的，作者進行了更詳盡和深入的研究和分析，從不同的角度進行了分析，從而得出自己的教育結論，觀念，我是非常認同的。主要是主觀上修正作爲母親的家教觀念，但其實作者是要呼籲更多的社會關注，關注和重視母親的家教，母親的教育知識，母親的社會地位，母親對於整個家庭和社會的重要性。是的，不得不承認，作者是看到了現實中母親這個角色在社會中，在職場上，標誌着家務纏身，孩子啼哭，沒有自我空間，再無成長......甚至是貶低，而不是尊重。這個社會看不到母親的教育的重要性。 因爲這本書，更新了我對於母親教育和學校教育關係的認識。作爲一名教育工作者，在做學生工作的時候，總是免不了抱怨家長不重視學校，不懂的配合學校教育，包括家校共育課程的時候，我總是會自然而然的將學校教育放在了主導地位，學校在絞盡腦汁的研究爲什麼學校教育沒辦法根本上改變一個學生的時候，我們知道了，其家庭教育一定出了問題。殊不知，家庭教育才是孩子教育得到主陣地，我們學校對於家庭教育來說，只不過是起傳授知識經驗的輔助作用。品德教育，習慣教育，一定是家庭教育中非常重要的內容，如果在家庭中，這兩項出現了問題，那麼，學生就會出現這樣的現象:孩子在學校文明有禮，保護環境，一出校門就出口成髒，亂扔亂吐，從而形成一個著名的反問:又不是在學校，你憑什麼管我？ 較之於好媽媽勝過好老師寫一本書，共同點都是在強調母親教育的重要性，重視孩子的早期教育，不同在於，好媽媽這本書裏面有很多的教育實踐經驗，是來自於作者自己的孩子，我讀起來覺得會有兩種極端認識，一些認識和實踐經驗非常實用，例如給孩子講規則，反覆溫和的強調，不吼不叫，但是另一些就覺得太具有個體性，不可採用，例如，作者說到，孩子的老師罰抄作業，孩子母親不僅在孩子面前否認老師的做法，還鼓勵孩子拒絕老師的要求，當母親認爲老師的抄寫作業不合理的時候，直接幫助孩子抄寫作業。我個人是不認同的。原因很多，師生關係，孩子的觀念等等。發現母親這本書，更多是從理論上觀念上強調母親的思想能力行爲對孩子的影響巨大。沒有實際操作。 作者說到一個現象，現代母親，多數在孩子一出生就要回到職場，很多拒絕餵奶，拒絕同孩子睡覺，殊不知，失去了同孩子之間最佳的培養感情和信任機會。是的，生孩子餵奶，本來就會消耗母親的身體和精力。如今的母親是困難的，職場家庭都要顧，作者批判只顧職場不顧孩子的母親，可社會和家庭就會拋棄只顧家庭，沒有職業的母親，對於現在母親來說，職場和孩子就是魚和熊掌，必須兼得。

終於把這本書翻完。 作者20多年前寫了這本書，就當時而言對於啓發大衆對家庭教育尤其早教的重視，是有價值和意義的。作者確實費了很多的心血。 現在看有點過時了，本書文字囉嗦，有些觀點比較偏激，可讀性、實用性不強，帶着很大耐心才堅持翻完。 當前指導家庭教育易讀的書很多～

非常值得一讀的書，讓我們看到母親的偉大，母親就是孩子的榜樣，母親的教育直接關乎孩子的成長。作爲女性，我也看到了自己需要不斷的學習，不斷的去糾正自己的錯誤。我也看到很多英雄們，他們爲了成就別人也可以說爲了世界的進步，犧牲了自己，自己沒有後代，或者自己的孩子因爲自己的原因沒有成才。他們非常的偉大。

娜拉出走是因爲是母親了，掙脫家庭的束縛，而我們想要的自由是拋夫棄子的自由，正如“出走的勇氣”的阿姨，對母親的付出視而不見，對於母親身份無任何尊重，社會認知不轉變，男性巨嬰化…等等問題不解決何談成爲母親。但如果步入婚姻這本書還是值得一看，也值得反覆看，母親是天降於斯的責任，是進化自己的良方，是需要你親力親爲事事鉅細的教與養。婚姻是成人的世界，結婚之前一定要看看這本書，與另一半制定切實可行的計劃，切勿稀裏糊塗成爲母親