家庭教育道與技

同濟小學一年級家長會時校領導薦書，用碎片2小時精讀+略讀過了一遍。算是小學新生家長的基礎家教書吧，很多觀點符合實際有說服力有實踐意義。在邁向教育強國的路上離不開家校科學培育和鍛造終身學習的榜樣。 《家庭教育道與技》傅文藝 ——讀書筆記 ◆ 前言 >> 女兒的作業，我從不檢查對錯，只負責在作業本上簽字（老師要求家長簽字），對錯由她自己負責。我也從來不會因爲她作業做錯了就去責備她，只要她找到錯的地方並改正過來就好。我這樣做是希望她明白：學習是自己的事，不是家長的事；要自己找到正確的學習方法，對自己的學習負責。 >> 在陪伴女兒成長的過程中，我不功利，所以不焦慮；不焦慮，所以不控制。我始終相信女兒擁有自我向上生長的能力，所以只是通過陪伴和鼓勵，讓她找到成長的動力和方向。 ◆ 第三章 家庭教育之技 >> 話說得越多，說服力越弱，還會引起孩子的逆反心理。心理學將這種現象稱爲“超限效應”，即一個人如果接受刺激過多、過強或時間過長，就會出現極不耐煩的反應，甚至出現逆反、叛逆等現象。因此，每一個叛逆孩子的背後通常都有一個嘮叨的家長。 >> 非暴力溝通=觀察+感受+需要+請求 >> 溝通時的信息表達=7％的言語+38％的語調+55％的肢體語言 >> 三明治溝通法：肯定+建議+鼓勵 >> 在十元變五元、五元變零元的過程中，孩子們找不回一開始踢球時純粹的快樂了，他們對快樂的期待從玩耍變成了拿錢，當沒有錢拿的時候，他們也就不想玩了。這是個典型的由內部驅動變成外部驅動的案例。 >> 德韋克教授在研究報告裏寫道：“當我們在說一個孩子聰明時，就是在告訴他，爲了保持聰明，不要冒可能犯錯的險。”表揚孩子聰明，就等於告訴他，成功不由自己決定，爲了避免失敗，只能迴避挑戰。 >> 不是說“你真聰明”，而是“我看到你剛剛在拼圖的過程中，雖然遇到困難了，但一直沒有放棄”。長期表揚的結果是讓孩子依賴於別人對他的評價，而長期鼓勵則會讓孩子感覺到自己是有能力、有價值的，可以激發孩子的內驅力和潛能。 >> 家長還可以用好奇和欣賞的語氣接着問：“你是怎麼做到的？”以此引導孩子去思考和回顧在整個過程中，自己做了什麼才導致了好結果，這樣一來，孩子下次纔有努力的方向。啓發式鼓勵可以幫助孩子看到自己的努力與能力，讓孩子樹立“我能行”的信念。 >> 賦能式鼓勵是以平等和尊重的態度對孩子表達信任，相信孩子的內在力量，幫助孩子樹立信心。賦能式鼓勵通常以“我相信”開頭，比如“我相信你能從這次失敗中得到很多經驗和教訓”“我相信自己能處理好的”。 >> 很多家長在憤怒的情緒之下，希望通過吼叫、責罵的方式，讓孩子感到羞愧和內疚，進而認識到自己的問題，但是貶低孩子的人格、給孩子貼負面標籤、傷害孩子自尊心的批評，最終只會讓孩子破罐子破摔。 >> 當衆不責：不要在大庭廣衆之下責備孩子，要給孩子尊嚴。悲憂不責：不要在孩子悲傷、難過時責備孩子。當孩子沉浸在悲傷的情緒中時，父母的責備只會雪上加霜。歡慶不責：不要在孩子特別高興的時候責備孩子。這樣會讓孩子的情緒在短時間內由興奮轉爲難過，而巨大的情緒變化對心智發展尚不完備的孩子來說是極爲不利的。疾病不責：不要在孩子生病時責備孩子。孩子在生病時，內心尤爲敏感和脆弱，更加需要父母的關愛和溫暖。飲食不責：不要在喫飯的時候責備孩子。這樣會影響孩子的食慾和消化。暮夜不責：不要在晚上睡覺前責備孩子。這樣會影響孩子的睡眠質量。愧悔不責：當孩子已經爲自己的行爲感到愧疚和後悔時，不應繼續責備孩子。古人的“育子七不責”，對於當代的家長來說，依然有警醒和啓示作用。 >> 在“忽視型”教養方式下成長的孩子，適應能力和自我控制能力通常會更弱，更容易感到孤獨無助。長此以往，孩子還會容易出現性格孤僻、暴躁易怒、交流障礙等問題。 >> 真正優質的陪伴每天15分鐘就足夠了，在這段時間裏，請家長放下手機，拒絕外界的干擾，全身心地陪伴孩子，讓孩子感受到尊重和愛 ◆ 第四章 如何做好父親 >> 《富爸爸，窮爸爸》裏有句話：“所謂成功，就是有時間照顧自己的小孩。” ◆ 第五章 如何做好母親 >> 多接觸一些高雅的藝術，比如閱讀散文或詩歌、繪製寫意的圖畫、聽優美的音樂等，讓精神生活更充實。 >> 社會上流傳着這樣一個公式：焦慮的媽媽+缺失的爸爸=有問題的孩子。“喪偶式育兒”一度成爲大家關注的熱點。 >> 習慣是一個人存放在神經系統裏的資本，一旦養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息。中國青少年研究中心專家指出：“習慣決定孩子的命運。” >> 習慣是所有偉人的奴僕，也是所有失敗者的幫兇。 >> 在嚴管中長大的孩子，無法獨立；在施壓中長大的孩子，常常憂慮；在信賴中長大的孩子，信人信己；在放權中長大的孩子，深具責任。 ◆ 第六章 如何做好祖輩 >> 對3歲之前的孩子來說，睡覺是需要100％安全感的時刻，誰陪他們睡覺，他們就依戀誰，就本能地和誰親。 >> 一個爸爸對孩子最好的愛，是關愛和尊重孩子的媽媽；一個媽媽對孩子最好的愛，是欣賞和尊重孩子的爸爸。 >> 正如英國心理學家西爾維婭·克萊爾所說：“世界上所有的愛都以聚合爲目的，只有一種愛指向分離，那就是父母對子女的愛。” >> 和父母強調了非常重要的一點，那就是他們要尊重自己和丈夫的教育方式，不護短，不拆臺，在家庭裏努力保持“一種聲音”，不讓孩子無所適從，也不讓孩子當“兩面派”。 >> 當孩子向大人傾訴一件事情時，更多的是在向大人尋求心理上的安慰，而不是需要實質性的幫助。

非常全面的一本關於教育的書，教育是每個人的一場修行。十年育樹，百年育人。教育是一項長期而需要付出時間精力的事情。學了適合的方法

可以看的出，作者看了很多書。在本書的敘述中，名人名言，信手拈來。道理我們都懂，就是實際操作中的原則堅定無法做到。