南懷瑾家風家教

本書主要從南懷瑾兒子南一鵬的視角，以家道、家風爲主題，講述南懷瑾先生如何教育子女修學傳統文化，如何通過家教、身教、言教及開明自由的家風來對兒女進行人格教育和生活教育，如何對子女因材施教、視天下人爲子女。 書中，作者發表了關於家風家教的定義、作用，家風家教如何運用等觀點，並輔以父親南懷瑾的家風家教傳承例子，觀點與事例相輔相成。

讀完《南懷瑾家風家教》後，對於父親角色有新的覺悟。 ①嚴於律己，寬以待人 家風雖是整個家庭的綜合體現，可每個家庭成員的認知各有不同，在育兒方式上就各有不同。爲此我做了一次反省：把主要精力放在提升自己上，嚴於律己，以孝心待長輩（論心亦論跡），以共情待愛人，以仁愛待孩子。無論是學習還是待人，不假外求但求問心無愧（去人慾、致良知）。 ②規矩在左，仁愛在右 最近才知道珍妙受《弟子規》的影響，因此對小朋友的行爲規則非常重視，與我接收的西方自由主義的“共情”育兒理念有所矛盾。所謂共情育兒在我的理解是是“允許發生並接納情緒”，然而現在我才發現“允許發生”不等於“毫無規矩”，就如孔子說的“過猶不及”，太過共情容易導致孩子驕橫（毫無規矩），規矩執行太嚴又容易削弱親子關係（無法共情）。爲此我做了一次中西合璧的育兒之道並加以練習，在秉承中華文化傳統的孝悌、禮儀等前提下，以仁愛之心教導孩子，必要之時亦可以訓爲戒，明確規則的同時注意保持“無條件的愛”，即無條件接納孩子的情緒。 ③言傳身教，築我家風 老生常談的言傳身教，是家風的根基，這要求我作爲長輩的一言一行都要有正確的方向，若問方向在哪？當前我的理解是學於書上，記於心上，用於行上。就如近期跟着南懷瑾老師重學論語，清晰地感受到國學的魅力，無形中進一步內化自己心中去追求這種溫、仁、恭、儉、勤的人格。另外，南懷瑾書室育兒，梁啓超贈書育兒，無不體現出閱讀習慣對於優良家風的重要性，而閱讀在“選書”上尤爲重要，因此我最近開始尋找一些合適當前親子閱讀的書籍，主要用於讓哥哥進一步理解“日常禮儀”。

《南懷瑾家風家教》 南一鵬 著 徐茹 整理 7個筆記 家風是一個家庭的精神內核 ◆ 家教的第一課，也就是“待人接物” 家風影響孩子的一生 ◆ 我們不需要去替子女擔憂他們的未來，因爲他們將面對的未來，必然和我們曾經歷的不同。 推薦二 戲裏戲外談家風家教 ◆ 家教無小事，家風成大事。中國夢是一個個家庭的夢，千千萬萬個小家匯聚成了中華民族的大家。 ◆ 天下之本在家，家合，人興，國昌盛。 後記 ◆ 每個家庭都有自己的優質家教的一面，父母一個小小的言行舉止，都可能影響子女的一生。 ◆ 南一鵬先生寫的不僅僅是父親對自己言傳身教，更是從生活中直接講述家教的意義。 ◆ 書中一系列的觀點和詮釋很值得當代父母學習。 -- 來自微信讀書

大體可以看看，南師在家風家教的見解，雖然是他人轉述，亦有所感悟。

特朗普家的孩子一個個都很厲害，總的來說特朗普有礦，孩子能因材施教，又孩子們是不同母親，所以不同母之間的孩子存在競爭和爭寵關係，所以每個孩子都很優秀。總的來說，要孩子優秀，必須有競爭，而我國近三十年小孩基本上是獨子，家裏一點競爭性都沒有，縱有良好家風，也很難培養出競爭性很強的人。

學校推薦的，一開始覺得家風家教是道理說教，心靈雞湯。不願讀。 被兒子兒媳不願生孩子的事煩，感覺自家教育失敗，翻了這本書。天哪，我一直以爲南懷瑾是女的，可能與李玫瑾混淆了。 我先挑自己感興趣的讀，讀到南懷瑾對子女的看法“父親就開口問大家：“你們知道子女像什麼？”大家都說不知道，於是父親就笑着說：“子女啊，像眉毛，有了，沒用；沒有，難看。”惹得全體鬨堂大笑。”比喻形象恰當。 一口氣把這本書讀完了，書裏講到南懷瑾言傳身教的故事，非常適合今天家長去教育孩子。