馮天江 劉怡然
本教材按知識點分類組織,每個知識點都配有相應的案例和拓展訓練。案例既體現了 相關的知識點,又具有很強的操作性。全面融合國家職業教育改革實施方案以及基於工作 過程的特色專業課程體系構建思想,打破了以知識傳授爲主要特徵的傳統學科課程模式, 轉變爲以項目貫穿爲主線的理論課內容組織思路,以工作任務爲中心的實踐課程內容組織 思路,讓學生通過邊學邊用的方式,在完成具體項目的過程中構建相關理論知識,提升實 踐能力,以全面推動“三全育人”綜合改革項目的實施。