中國大學生英語口語自我概念發展個案研究

內容簡介

《中國大學生英語口語自我概念發展個案研究》以某重點大學的六名大二非英語專業學生爲個案研究對象，採用訪談、參與式觀察、錄像、日記、書面故事總結等資料收集方式，從跟蹤觀察他們的英語口語學習歷程出發，探究他們在大學入學後兩年多時間裏英語口語自我概念的形成和發展情況，以期爲外語教育工作者和研究者們揭示大學生們的內心認知和情感感知，爲進一步理解外語學習情境下英語口語學習者的問題提供可行的理論和實踐依據。本研究在英語口語自我概念的形成機制、發展狀態、對外語教育的意義等方面做了初步探索，爲英語教育工作者和研究者們解釋了中國大學英語教學環境下"啞巴英語"的社會心理成因，闡明瞭大學生英語口語學習與其個體行爲能力及個人成長等之間的關係，所獲得的研究結果豐富了英語口語學習和自我概念的研究內容。

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