複數語法範疇的跨語言對比與習得研究
蘇佳佳
2人在讀
28.9萬字總字數
¥31.59定價
蘇佳佳
《複數語法範疇的跨語言對比與習得研究》在生成語法框架內分析了複數語法範疇在漢語、英語、韓語中的共性和差異，並考察了英語母語者和韓語母語者對漢語複數語法範疇的習得情況。其中，跨語言對比研究以最簡方案（Chomsky 2000, 2001; Pesetsky & Torrego 2007）的特徵覈查機制爲理論基礎，分析了漢語“們”、英語複數標記-s、韓語複數標記-tul的句法和語義異同，同時也分析了漢語量詞重疊的複數義及其句法推導過程。依據特徵重組假說（Lardiere 2009），二語學習者需對母語複數表徵所涉及的特徵集合進行拆分，進而重組出二語複數表徵所需的特徵集合。本書通過實證研究驗證了這一假說，並深入分析了複數語法範疇習得中特徵重組的方式和過程。本研究的理論意義在於深度分析了複數語法範疇在量詞語言和非量詞語言中的表徵異同，尤其是在最簡方案框架內對複數標記以及與之相關的量詞和指示代詞的句法推導進行了統一分析，並將理論分析所得出的特徵及其組合方式應用於二語習得實證研究中，使母語遷移的內容、方式和結果更加簡明清晰。實證研究結果擴展了對量詞語言中複數語法範疇習得的認識，深化了對特徵重組的方式和過程的瞭解。