不焦慮的養育：成長有規律，養娃不慌張
張昕 夏白鹿
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張昕 夏白鹿
·孩子動作慢，沒有時間觀念，是個大問題嗎？ ·多孩家庭中怎麼才能“一碗水端平”？ ·四歲孩子“打爸爸”，是自私霸道嗎？ ·孩子沉迷於電子產品怎麼管？ ·爲什麼“孩子不及我當年”？ 面對養娃過程中的千千問，家長忍不住疾呼：“到底怎麼做，纔是對孩子好？”既是自己獨一無二的孩子，又面臨着“望子成龍”“望女成鳳”的期待、社會的要求、教育環境的改變，家長容易逐漸陷入焦慮和壓力的旋渦，偏離教育的初心。 《不焦慮的養育》指出，“從心理學研究來看，家長80%的焦慮主要來自對兒童發展規律的不瞭解”。這本書通過埃裏克森、皮亞傑、安斯沃斯等心理學家的經典理論，總結了孩子在不同年齡階段的邏輯思維、行爲表現、認知水平、心理發展程度等，幫助家長理解孩子爲什麼會這樣，從而看見孩子的成長需求，提供適合的支持。 作者張昕結合自身育兒經歷，把家長的心聲和焦慮來源層層剝開。他把那些理論運用到實際生活中，致力讓父母不僅能和孩子和解，也能和自己和解，同時讓父母們更加明白自己的角色——不僅僅是監護人，更是孩子成長路上的好朋友和引路人。 把成長的主動權還給孩子，允許孩子不斷選擇和試錯，在養育孩子的過程中也養育了自己。
以發展心理學爲基礎，有理論有邏輯有觀點，看着不累，幫助理清了一些潛藏的零散認知。
非常細緻的講述了成長各個階段的問題及建議。很好喜歡。
在內卷的時代， 不焦慮不只是一個口號。 因爲，口號喊過， 很可能還是會被淹沒在焦慮的洪流裏。 不焦慮， 是有人同行， 是有人指引。 在養育娃的路上， 亦是， 一場自我的養育。 停下腳步， 想一想， 當下的養育， 你和娃都打了幾分。
這個時代的焦慮太多了 張老師和白鹿老師用心理學專業知識爲大家緩解焦慮 感謝🙏
這是看的第一本育兒心理學，打開了新世界，是一本通俗易懂的書，書中有很多作者和孩子的一些相處分享，也有很多讀者的問題案例，這些內容都能引起共鳴，也學習到了很多處理方式。本書通過很多專業的心理學知識解釋了育兒過程中的很多問題，這些心理學知識一點也不晦澀難懂，依靠科學理論之後，就突然領悟了很多孩子行爲背後的真正需求以及原因。比較受用的包括但不限於以下幾點：1.瞭解孩子的發展階段 2.比如知識的灌輸，更應該培養孩子的熱愛 ，伴隨孩子的不是某項成績，而是品質。培養求知慾和卓越的思維習慣 3.孩子正是在外界給她的反饋中不斷修正自身行爲的，如果不論事情大小，家長都站出來替孩子擋掉外界的反饋，替孩子包攬一切，反而不利於孩子的成長。孩子去上學，學的不僅是課本上的知識，也要學習如何社會化，這樣等到她真正進入成年人的社會時纔不至於無所適從。 4.做溫和而堅定的父母。 推薦給各位父母，引用本書的一句話：人不是生而爲父母，而是不斷地學習如何成爲父母。
和我之前讀過的一本《最好的養育就是不焦慮》，理念一致，也是我一直非常贊同的教育理念。 就好比“比起知識的灌輸，還是培養孩子對知識的熱愛更重要。” 雖然作者是一位爸爸，除了理論還結合了各種實踐和自己以及家人朋友的實際情況進行了分析，值得一讀。 讓孩子自由生長，允許孩子做自己。 可現在孩子學習壓力挺大的，以前我們小時候是都不教，但我們這一代開始家長都很卷，所謂逆水行舟，不進則退。 我小外甥剛上小學，晚上就要寫作業到九十點，家長也要跟着拍視頻各種打卡，一個班大多數孩子都上過幼升小銜接班，老師也默認大多數孩子都會的知識就跳過，小外甥跟不上，老師就會各種找家長…家長需要無條件配合不然就是異類…更擔心孩子被區別對待，關鍵是非常打擊孩子自信心… 學校認爲不應該把孩子教育完全交給學校，可是就可以不遵循孩子的成長規律，拔苗助長嗎？ 我是無法理解，我們的社會真的病的太嚴重。但等我的孩子上學了，或許我也會成爲他們的一員吧… 看我道理都知道，還是會焦慮哈哈哈～ 但是我還是會盡可能堅持自己的立場，去幫助孩子成爲她想成爲的自己。
寫的挺好的，教育孩子和家庭是息息相關的。張老師把孩子容易出現的各種問題及解答都有寫出來，根據家長的描述通過自己的見解解答出疑惑，對我還是很有幫助的，推薦給大家，值得一看。