養育困境：孩子大腦、父母的語言與社會支持

我不得不承認的一個事實就是：活了三十多年，卻根本不知道該怎麼教育孩子，也不知道該怎麼養育自己。所以，哪怕是經歷了多年的心理建設，覺得自己試一試養育的重擔也不負自己在這個世上存在一回的心理，我依然在真正爲人母之後手足無措。 聽了、看了身邊那麼多養育經歷，我始終無法將他們的經驗運用到自己的養育中，而我的性格也導致我一度在我喜愛的閱讀中去尋找養育的答案。於是，《養育困境》自然成了我的不二之選。 不過，在講這本書之前，我倒是想講講周軼君在《圓桌派》中關於“焦慮”的解釋。她說：焦慮的反義詞是具體。因爲具體代表你知道方法、路徑，而焦慮是一個很虛幻的迷霧，而我們大多數人焦慮的原因就是無法打破那層迷霧，無法找到那個達到的路徑。一旦我們打破了那層焦慮虛幻的迷霧，知道具體該爲那些想要達到的目的去做些什麼、如何去做，那焦慮自然就不會再存在了。 講這個是因爲我意識到，我不斷地書本中尋找的養育知識、經驗、方法、建議，其實就是在試圖克服我的養育焦慮。而我養育焦慮的那層迷霧像我熬夜讀書被一層陰翳矇蔽的雙眼，我看不清自己的處境，更看不清孩子的處境，於是，循環焦慮不僅讓養育，也讓我的人生陷入了困境。 讀這本書的過程中，我不斷地想到羅素在《婚姻與愛情》中對於婚姻中養育狀況的前瞻性，“去父留子”的預言性。因爲作者在本書中提到的一個養育困境便是：社會環境。這個社會環境很大程度上來自社會支持，或者說政府支持。而這部分，早在羅素時期就被提及，只是，至今，百年之後，在這方面造成的養育困境依舊存在，甚至並未得到多大的改善，而這不僅僅是作者所處國家存在的問題，更像是一個全球性的存在的關於養育問題的政府支持行爲。 本書作者即是一位人工耳耳蝸外科醫生的身份，同時也作爲一個失去丈夫獨立養育孩子的母親的身份，從這兩種身份出發，作者將本書分爲了三大部分。透過三大部分的詳細論述，不僅爲讀者呈現了兒童大腦塑造在出生前三年的重要性，也爲讀者呈現了在養育中，整個社會所存在的大環境支持和缺陷，因此，本書不僅可以作爲父母在書中探尋養育子女的方式方法的途徑，也是對於社會工作者或女性工作者對於養育、教育、生育方面進行深刻反思的一本前情提要。 在第一部分「父母的語言」中，作者通過自己所熟悉的專業領域中經歷和遭遇的“缺陷”嬰兒對於語言的不同經歷和發展，向讀者科學並有力地呈現了在孩子出生的前3年，對於孩子大腦塑造的重要性中“父母”所起到的重要性，以及當前國家所呈現的“養育困境”。 在這部分中，作者用3T原則爲讀者提供了養育建議。 • 共情關注：鼓勵父母培養意識去注意嬰兒或孩子在關注什麼，然後與孩子談論他們所關注的東西。 • 充分溝通：可以增加孩子大腦中的詞彙儲存量，因爲存儲的詞彙越多，孩子建立起的大腦連接就會越多，而詞彙量就會越大。 • 輪流談話：是指父母與孩子的對話交流和積極參與度，在孩子學說話的早期之前，當父母讓孩子有機會輪流說話時，孩子每一次的輕聲細語、鼓掌和微笑都是他們在和父母做輪流表達。而每次互動都是培養孩子大腦儲蓄的關鍵組成部分。 3T原則的踐行很簡單，可以說“互動”是一種最好的爲孩子建立大腦基礎的方式，而我們要遭遇的問題就是，有的人認爲，孩子什麼都聽不懂，因此覺得這種互動是無意義的，或者有的人認爲，孩子是在幾周之後才能建立這種認知的基礎，我以實際經驗和作者在本書中提到的科學依據將這些謬論都反駁掉，孩子從出生起就在建立自己的大腦系統，而父母、看護者、養育者的每一次語言表達都是在向孩子的大腦中輸入信息，這些信息雖然孩子無法整合，但會一直儲存到孩子可以自己整合，並將無用或者重複信息清理掉的時候。而這是一個重要的養育策略，也是一個重要的培養孩子大腦基礎的關鍵。 第二部分中，作者將父母踐行3T原則的實際案例進行了詳細的解剖，揭示了父母、養護者在孩子大腦發育期間所起到的重要影響作用，也呈現了作爲國家、社會所給予這樣的父母和家庭的支持。 從這一部分中，讀者可以更加深刻的理解3T原則的意義，也可以清晰一個概念就是：與孩子互動是孩子大腦發育的關鍵。而互動的情緒和表達的方式也是影響互動有有效性的關鍵。因此，有愛的、充滿溫暖的育兒方式一定是最有效的。而這種相對的有效性，也同時是一個關注父母情緒的機會。因爲大多數母親，在生育之後需要的支持都比一個沒有生育過孩子的母親需要的多，因此，這是一個需要父母給孩子提供“救生衣”，也需要社會、家庭、伴侶、家人來爲父母提供“救生衣”的循環聯結。 我也是在閱讀這部分的時候，才逐漸擺脫那種孩子是自己生的，那要經歷的一切養育困境就本該是自己要經歷的，而家庭、婚姻、親人無法提供支持那也只是別人的事情這一不安的情緒。卻也引發了我另一層的思考：家人支持的邊界性究竟應該在哪兒？如何保持這種邊界能使家人在養育孩子時提供有效的支持而不至於讓人家覺得是你矯情呢？不過，這個答案，我想就同整個的育兒系統一樣，不會得到有效的回答。 在第三部分中，作者着重呈現的是實際養育過程中父母們所遭遇的困境，這是一個從父母個人到社區支持到政府國家到經濟發展的一個龐大的支持體系，而這些微小的環節都會影響到父母對於孩子養育的過程或者理想的養育環境，因此，作者用了“父母聯盟”這樣的詞彙，來爲父母建立一個救助或者發放救生衣的途徑。從而呈現在養育過程中，各方面支持對養育的影響性。 這本書整體作者都是在呈現一個整個社會所存在的“養育困境”，在這些困境之上，作者強調了養育者、看護者、父母，作爲孩子首先接觸的人羣，他們對於孩子大腦塑造的重要性，而塑造孩子的大腦這件事是將整本書的內容貫穿起來的主題。在這個主題之上作者呈現的是作爲“父母”（這個父母，不僅指孩子的父母，也可以指代看護者、養育者等的人員），在養育中所面臨的社區、職場、國家、政府、經濟等整體大環境所存在的問題和困境，這是我們整個社會發展所面臨的一個重大問題，也是我們作爲父母所面臨的“困境”。 回到我開頭講的“焦慮”問題，其實讀完這本書，焦慮的感覺又重了一些，因爲我在反覆的思量自己對待孩子的方式有沒有在有效的塑造她的大腦，生怕我耽誤了塑造她大腦最高效的一年半，但，這份焦慮背後的確定感，用周軼君的具體來說就是，我清楚了自己應該做什麼能幫助孩子更好的塑造大腦，因此，這像是有了一個照明的燈塔一般，我知道了自己該做什麼，對孩子的大腦發育是有效的，那麼接下來就是去做這些該做的就可以了。因此，面對這些能被我所控制甚至改變的部分，焦慮正在慢慢的消散。

生育問題是當今社會關注的熱門話題，畢竟隨着我們人類壽命的增長，隨着社會逐漸在向老齡化方向轉化，越來越多的人選擇了不生育或者少生育，而這背後其實也就隱藏着生育的困境了。 其實當代人生育困境最大的障礙來自於養育，畢竟我們人類生育所面臨的不單單只是繁衍後代的問題，還包括怎樣把一個嗷嗷待哺的孩子養育成人，怎樣讓他們健康快樂的成長，怎樣把他們培養成才。但科學研究又發現現實中孩子養育的策略和科學研究方向相悖，這就讓很多養育問題陷入到了更加嚴重的困境之中。所以是時候認真關注我們的養育問題，是時候從我們的養育陷阱之中尋求突破的策略了。 達娜·薩斯金德，醫學博士，她也是一位專業醫生，正是在她做兒科專業醫生和自己養育孩子的過程中，她發現了在美國養育問題的困境，她結合着自己所知道的最新科學研究成果，爲我們撰寫了這樣一部著作《養育困境：孩子大腦、父母的語言與社會支持》，帶我們探討當下社會面臨的最佳養育策略，爲各種錯誤尋找相應的解決方案。 在這本書中，作者首先爲我們提供了最新的研究成果，那就是通過科學發現：孩子早期的大腦發育至關重要，而這時來自於早期兒童的營養、來自於父母的陪伴、來自於父母言語對於孩子的刺激康對孩子大腦的發育至關重要。 這樣的科學研究也解釋了爲什麼在美國少數族裔爲什麼會在成年之後落後於白人？其實根本的原因就在於他們的貧窮，他們在養育孩子過程中受到的限制。 在這本書中，作者關注到了種族差異，也在尋求着解決這些差異的策略，但作者的視角並不僅僅侷限於此，作者在對於白人教育的論述過程中，也同樣看到了養育過程中所面臨的困境。 這種困境表現在了美國整個社會制度對於兒童養育所犯的錯誤。比如作者提到了很多養育策略和工作生活的衝突。在美國，孩子的養育還是被歸於家庭，還是被歸於個人的選擇？但對於美國很多的普通家庭來說，母親的工作也是一種必須。如果沒有工作，整個家庭的生存都會面臨困境，但孩子早期的養育又急需陪伴，這就讓工作和養育出現了明顯的衝突，也就讓很多人陷入到了兩難。 作者也爲我們解惑，讓我們看到了美國這些政策誕生的根源，那就是對於自由極致的崇尚，認爲公共政策會威脅個人選擇，這樣的認知也讓美國成爲了世界上養育政策非常落後的地區，很多父母連帶薪假都無法獲得。這種現狀也讓美國的很多孩子的早期養育面臨着問題，也讓孩子在大腦養成最爲關鍵的時期錯失很多，當然對整個社會來說，其實這都是會深遠傷害。 而對於我們中國讀者呢？通過作者的科普，我們知道了在孩子養育的早期，營養、父母的陪伴對於孩子大腦重塑具有重要作用，這對於我們必然會有所觸動，而書中所涉及到的養育和社會政策之間的困境，也值得讀到這本書的讀者們思，提醒整個社會也要爲之做出改變，爲孩子打造更爲健康、更具成長力的社會環境。