裴海安
寫作教學有效性不高是一個不爭的事實,如何提高寫作教學的有效性已成爲困擾一線教師的一大難題。爲破解這一難題,提高一線語文教師的寫作教學能力,作者與榮維東、汪潮、施茂枝、魏小娜、餘映潮、週一貫、吳勇、何捷、鍾傳禕等16位名師,就寫作課程建設、寫作教學創新、寫作教學藝術、寫作教學評價四個方面,探討了寫作教學的門道與藝術,釐清了應該“教什麼”“怎麼教”“怎麼評”等核心問題,助力一線語文教師上好作文課。