爸爸是個豬隊友

在一個個真實又獨特的故事中看到了一個不完美的“豬”爸爸，也是那個和女兒永遠站在一起的“豬”隊友。雖然我讀後有褒有貶，但是還是推薦看看，會有不一樣的啓發。 閱讀本書的時候，能明顯感受到爸爸和女兒兩條成長線以及東方和西方教育理念（或新舊教育理念）的衝突，衝突無處不在，很多場景又真實又熟悉。對這位爸爸其實還是有暫時的不認同，不認同並不意味是錯的，而是有些方面雖然有隱隱的認同，但是如果放在我們這個環境或者從我自己的認知出發，覺得無法去認同或實踐。確實，這位“豬隊友”爸爸也有很多方法和教育孩子的心態確實也很值得我們去思考以及借鑑。 首先，“老爸永遠和女兒在一條’賊船’上”，這就很值得我去反思和借鑑，因爲在教育孩子的過程中，我常常就是會把自己的意圖強加給孩子，限制孩子的自主性，讓他的能力感下降，讓他覺得媽媽不是和他站在一起的，很明顯的日常疏離感就會很強，長此以往已經影響到了他建立良好的學習動機和積極性，我覺得這是我最值得去反思的點。 其次，就是“豬隊友”爸爸一開始就分享的很乾貨的“航天糾錯5條”原則（定位準確、機理清楚、問題復現、措施有效、舉一反三）”，總結我自己的學習生涯來說，這是非常實用而且提效快的方法。但是，有方法還不行啊，得讓娃能接受啊，在我們的日常教育中常常不是缺少這樣有效的學習方法，而是沒有掌握“如何讓孩子養成這樣的學習方法和習慣”的方法。書中有很值得借鑑的方法：忽悠，聽着和這位“豬隊友”爸爸一樣玄乎。我總結了下“忽悠”的核心原理：①站在孩子的立場，讓他覺得我們是同一條船上的人，這樣讓他覺得有更多的“自主性”和“歸屬感”，讓他還有意願去行動；②要讓孩子有“能力感”，讓他覺得他也能做得成這件事，就像書中提到的讓孩子自己講解題目、讓他找出父母的解題錯誤的例子一樣。我自己最近在輔導孩子作業的時候也有這樣的經歷，孩子的主動性有明顯的提高（說明我這次做對了）。 最後，這是一位“做自己”的隨性“豬隊友”爸爸，我不想學他的人生行爲，但是我要學他要先做自己才能更好地教育，要把自己的生活和孩子的教育適當區分開，這樣才能讓自己在孩子教育中有個更好地心態。 孩子的教育其實沒有對錯，融入愛是最重要的（我感覺我沒有做到），每一條路都通往了不同的未來，只是這個未來有些是世俗上認同的，有些是世俗上不認同的，很難去評判。有時候教育孩子煩躁了，就會安慰自己：“兒孫自有兒孫福”，生活讓他們自己去掙（當然不提倡破罐子破摔的躺平心態，雖然我自己有這個心態）。

本書語言幽默風趣，日常所見或經歷的事情，讀起來暢快。事件背後的道理，引人深思。作者的爸爸裝不同，引導作者學習，通過教授知識進而掌握知識。《昆蟲記》的作者法布爾，本來對數學不感興趣，大學時爲了給小學生講解問題，引發對數學的思考，最後學成數學家。《爸爸教的數學》作者在十一二歲時，隨同父親一起到勞動幹校，被父親的同事引導思考數學問題，父親也裝不懂，只是幫助作者畫圖思考，後來作者數學成績很好，繼而學業有成。我要學是主動的，要我學是被動接受，特別在數學思維方面，是天壤之別。 本書中那個初中班主任，確實是不可多得的好老師，可遇而不可求，如果自己的小孩可以遇到這樣老師，實屬幸事！ 作者的育兒思路，是值得我們學習的。本書不足之處，拳擊阿浩和剛子，屬社會現象，值得思考，但與本書主題有點遠。

整本書讀下來，作者雖屢屢自謙“文化程度不高”，卻在教育實踐中展現出一種質樸而高級的智慧。他不用生硬的理論說教，而是俯下身來，真誠地走進孩子的世界——他懂得共情，能精準地調動孩子的興趣，真正觸摸到孩子內心的脈絡。這份直白甚至略顯“俗氣”的筆觸，恰恰剝去了教育的神祕外衣，讓我們看到了一位有血有肉、可感可知的父親。 然而，與他在教育上的遊刃有餘相比，作者自身的成長軌跡則顯得更爲複雜。他的人生彷彿握着一手好牌，卻並未打出世俗意義上的“王炸”，反倒因一些看似“不靠譜”的選擇而顯得一波三折。但細想之下，這種偏離常規的路徑，何嘗不是一種獨特的人生樣本？它未必符合大衆對“成功”的期待，卻因其真實的跌宕與起伏，構成了無可替代的生命閱歷。 若說全書有何遺憾，或許是結尾處與朋友的恩怨糾葛。這部分內容情感雖真，但敘事上略顯枝蔓，與“爸爸”這一核心身份的關聯稍顯薄弱，讀來略有遊離主題之感。 儘管如此，這本書的價值正在於它的“不完美”。它讓我們看到，一個不完美的普通人，依然可以在父親這個角色上，成就一種深刻而動人的完美。

因材施教是教育的核心，教育的目的成爲健全的人（身心健康、獨立自主）。作者從自己父親教育自己開始，到教育自己的孩子，最後影響身邊的人。同時，自己也成長過程中起起落落，算不上成功，也是有自己的思想。但教育是複雜的，每一個人都有自己成長軌跡，對於全社會來說，最大均等化必然導致一個模版（尺子📏）篩選或者培養人。深受西方自由思想影響的作者，也試圖打破社會環境侷限，但是就如最後一個案例剛子只能回到村子回到原點。這或許是作者有意的安排吧。總體來說，值得借鑑，不同的教育視角。

所謂父愛，不是永遠正確的指引，而是在跌跌撞撞中陪孩子一起找路。一個自稱豬隊友的父親，用看似不靠譜的方式，守護着孩子最真實的成長。他不追求完美的教育，卻在每一次“失誤”裏埋下獨立與勇氣的種子。當育兒不再是嚴肅的控制，而是共同經歷的歡笑與磕絆，父子之間便多了一份難得的平等與信任。

這本書我選擇推薦，原因是作者雖然自嘲是個“不靠譜”的老爸，但至少他在培養女兒方面靠着他的“野路子”把女兒養的很好。書中的很多教育理念我認爲仍然適用且值得學習。他的女兒遇到這麼“不靠譜”的老爸和同樣看起來“不靠譜”的初中班主任是人生中何其的有幸。 讓我想起這樣好的老師在我十餘年的求學生涯中也遇到一位，也是初中班主任，我心裏親切的稱她爲“溫媽媽”，她是真的把學生當人看的一位老師，只要我們能考出好成績，她會頂着年級主任的壓力允許我們在教室裏竊竊私語；家訪活動時她看到了我眼裏的期待，帶着一衆老師到家裏家訪；我自己失誤英語考試少寫了一張試卷時，她只是牽着我的手去教務處補寫，我像一個做錯事的孩子低着頭卻沒有等來責罵；初三延時放學補課時她自掏腰包給班裏所有的學生買了餅子和火腿......這樣可以改變人一生的老師遇到一個足矣。 最近正逢基金市場一片向好，網上很多小白跟風購買的帖子，我其實也蠢蠢欲動但始終沒有下手，看到最後一章作者的兄弟剛子的故事，我更加堅信“人賺不到認知以外的錢”（雖然情況不同）。又找了幾本理財相關的書學習，我相信慢下來纔是最快的路~

所謂父愛，從不是一本寫滿標準答案的指南，也不是永遠指向坦途的燈塔。它更像一雙溫暖而堅定的手，在孩子踉蹌着踩錯腳步時，不會急於呵斥或糾正，而是彎腰扶起他，輕輕拍掉衣角的塵土；在孩子迷茫地繞了遠路時，不會焦慮地拽回正途，而是放慢腳步，陪他一起觀察沿途的風景，分析岔路的方向。它藏在那些“沒關係，我們再試試”的鼓勵裏，藏在共同面對失敗的沉默陪伴中，藏在從“我教你”到“我們一起學”的轉變裏。父愛最動人的模樣，從不是給予完美的人生腳本，而是用耐心與包容，陪孩子在跌跌撞撞中試錯、在磕磕絆絆中成長，最終一起摸索出屬於他自己的、獨一無二的正確道路。

怎麼說呢，看着有點爽，不少理念我都很認同，如果執行的好，結果絕對非常棒，但“我”的經歷比較魔幻，甚至有些地方我會覺得矛盾，而且由於不是按時間順序寫的，確切地說順序非常亂，所以我無法以邏輯的方式去驗證教育與結果的因果關係。 比如他說小學三觀就正了，但大學去了黑幫 比如說用爸爸的方式成爲學霸，結果去美國又說自己語文不過關 再比如說因爲沒有怎麼講夫妻相處細節，所以我不明白爲什麼他跟妻子離婚 總體說，看，可以有收穫，並且很有意思，只是，不可以太邏輯，或許這是因爲我本人的人設面相太窄吧

這本書以作者自身經歷爲引，道出深刻人生感悟：人生之路皆爲自我選擇，每一步前行都暗藏“價碼”，終將在未來以饋贈或償付的形式回饋自身。而文中最動人的，莫過於父親的教養智慧——這份刻在作者成長裏的沉澱，成爲她與女兒相處時最珍貴的養分。 其實對父母而言，能留給孩子的最大財富，從不是多少存款、多大的房子這些物質的東西。而是幫孩子練就一身安身立命的本事：那份獨立自主的底氣、主動探索的熱忱、遇事不棄的堅持、深度思考的清醒、合理規劃的從容、慎重選擇的果敢，還有待人處事的誠實坦蕩。 當孩子擁有了這些，即便日後與我們漸漸走遠，去奔赴屬於自己的人生，也能帶着這份底氣與力量，走出一條獨屬於他的、滿是陽光與風景的道路。

少見的有趣文章吧，整體文字幽默。每個國家對孩子的教育都有截然不同的方法，但普遍來說，亞洲國家的孩子過的很辛苦，歐洲尤其是南歐素質教育明顯，孩子相對輕鬆一點。我們的小朋友一出生，父母乃至整個社會都像是“催長劑”讓你快快長大，而忽略了成長的過程，我是個媽媽，孩子已經十幾歲了，這些年我也在不斷學習與反思，社會的壓力跟周圍就業問題等等，我們作爲家長如何讓孩子在高壓下激發內驅力，每個孩子都是獨特的個體，父母學歷、人生經歷也都有很大差別，盡力而爲去託舉孩子們，也在高壓環境下能讓我的孩子能快樂幸福學習，幸福成長