梁國彪
本教材的編寫，只願爲幼兒由塗鴉期、象徵期畫畫向小學意象期學習繪畫轉變，提供一些最基本的引導和參考。 教材的設計，主要引導學生通過各種方式的學習，將專業的知識與技能轉化爲學生的知識與技能，使學生的核心素養得到提高與發展，具備社會所需要的品格和能力。
