9歲之壁

這本書篇幅不長，但還是學到了一些新知識：1、書中提到一個觀點：孩子學習成績的提高並非依賴盲目刷題，而是取決於9歲前的腦容量以及9歲之後大腦盛裝知識的能力。作者大久保博之將大腦容量類比爲“容器”，大腦具有語言容量、數學邏輯容量、音樂容量、繪畫容量、空間容量和身體容量這“六大容量”。在9歲這一臨界期前，我們要抓住機會讓孩子擴展這六大容量。等到9歲之後，再在這個堅實基礎上系統性地“裝入知識。 2、對“佛系育兒”的重新審視 很多家長可能一直奉行“順其自然”的佛系教育，覺得孩子快樂就好。但讀完本書才意識到，真正的“順其自然”不是放任，而是順應大腦發展的規律去提供恰到好處的刺激與引導。比如： 2歲學用筷子，鍛鍊手眼協調與精細動作； 3歲接觸彩色鉛筆，激發色彩感知與創造力； 4歲鼓勵羣體遊戲，培養社交與規則意識； 6–8歲多接觸自然、音樂、體育，激活多維智能。 這些看似“玩”的經歷，實則是大腦神經網絡高速構建的關鍵養分 3、教育不是搶跑，而是鋪路 正確的育兒之道，應當是順應大腦的發育規律，有規律地刺激大腦，這樣家長才是真正讓孩子贏在起跑線。在孩子年幼時不要過早追求識字量、計算速度或才藝考級，孩子日後很可能會失去學習的興趣與能力。要關注孩子是否擁有好奇心、專注力、表達欲和探索精神 最後,(雖然這本書某些觀點不那麼贊同，但是不影響我們學習精華的部分) 童年不是知識的倉庫，而是大腦的工地。9歲前，我們要做的不是往裏堆東西，而是把地基打寬、打牢。這本書值得每一位父母在孩子9歲前認真閱讀——哪怕晚一點，也比從未讀過要好

希望新手爸爸媽媽能看到，早期陪伴孩子很重要，而不是交給爺爺奶奶照顧，即使工作很累，也需要每天抽出時間陪伴孩子，作爲父母需要學習育兒知識。