陳寧 袁永和
本教材着眼於大學生從學生向社會人轉變的現實，從數字化社會工作性質的新要求出發，重在培養學生的公共生活融入能力和就業技能轉換能力，培養合格的社會主義公民。作者主要針對當前複雜社會背景下多值倫理邏輯困境，從社會生活公共性的本質出發，設計一系列如何開啓和融入公共生活的實訓模塊方案及具體操作方法，爲學生了解公共生活規則及成爲社會公民、責任公民提供實踐嘗試。
