范進中舉

范進中的「舉人」 ≈ 現在的：省廳級公務員考試上岸 + 準幹部身份 更通俗對比： 3.秀才 = 考上一本/重點本科（有身份，但沒官） 2.舉人 = 省級公務員考試錄取 + 預備幹部 1.進士 = 國考中央部委錄取 + 直接當官 爲什麼范進中舉以後會如此發瘋？ 第一，三年一次鄉試，全省只錄取幾十到一百多人，比現在考公、考研難得多，難度很大。 第二 身份發生了質變 中了舉人：見官不下跪、免賦稅、免徭役、有資格直接當縣官、縣丞這類正式官員 所以范進會瘋——一步登天，誰不瘋啊？ 最後說一下自己的讀後感悟：人往高處走，把自己自認的骨子裏面的清流，留在高處吧，去接觸那少部分的人，其他的大部分人，實力會替你說明一切。

不覺到了六月盡間，這些同案的人約范進去鄉試。范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，道：“不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蛤蟆想喫起天鵝肉’來！我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來！這些中老爺的都是天上的‘文曲星’！你不看見城裏張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁喫！ 胡屠戶道：有我這賢婿，還怕後半世靠不着也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城裏頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想着先年，我小女在家裏長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”說罷，哈哈大笑。衆人都笑起來。看着范進洗了臉，郎中又拿茶來喫了，一同回家。範舉人先走，屠戶和鄰居跟在後面。屠戶見女婿衣裳後襟滾皺了許多，一路低着頭替他扯了幾十回。 到了家門，屠戶高聲叫道：“老爺回府了！”

第一次完整的看完了《范進中舉》，高中之前人下人，飯都喫不起，高中之後門庭若市，錦衣玉食。 對“書中自有黃金屋”也有了更深的認識，難怪自古以來人人都想爲官，也難怪范進中舉後會瘋。 文章雖短，但寫盡了人情冷暖，值得一看，以後完整的講給孩子聽…

大喜-大悲-制度 別處看到的一句話： 往後的范進，是否還會有一次像中舉今天一樣大笑過？

從“老公”到“相公”——敬稱裏的官本位思考 名字往往承託了希望，敬稱自然也是如此。 最近看范進中舉聽到叫範相公，於是查了查，發現還蠻有意思的，與大家分享一下。 我們在生活中最會聽到很多很多敬稱，但因爲習慣了，反而覺得無所謂。就拿夫妻來說吧，男士稱先生，相公，官人，女士則稱細君，夫人，太太。先生是老師的尊稱，相公則是宰相，後來是秀才，也泛指一切官員，官人則是宋朝流行的官員的稱呼。細君是諸侯的妻子，夫人是高官的妻子，太太是士大夫的妻子。 如今用這些詞來形容夫妻，實際上也是一種願望，人們認爲成爲官員或者作爲官員老婆都是“好詞”。側面反映了爲官入仕受人尊崇。那這股風潮到底是什麼時候起的呢？ 我認爲是從科舉之日起，隋朝創立科舉之前的世界，選人爲親是主流，不管是察舉制還是九品中正制，禪讓制亦或者舉孝廉，都沒有把入朝爲官面向普通人。科舉，是第一種讓做官通過努力實現的可能。儘管自隋到宋爲止，科舉依舊只是幌子，並未真正的發揮作用。但宋朝以後，科舉成爲了大家根深蒂固的信仰，所有人，不管是能考上的還是不能考上的，都以科舉入仕爲尊，只有通過考試及第，纔有更大的發展。於是乎，在重文輕武的宋朝，在科舉經過數代完善後的南宋，社會崇文尚政的氛圍達到了極點。官人就是此時產生的，再往後相公在元朝被濫用，成爲了丈夫的稱呼，再往後，稱呼妻子爲官員太太變成了一種尊敬。 我們不敢說科舉有沒有實現隋文帝當初收攬天下英才於長安的願景，但至少有一點可以確定，科舉確定了社會的基調，讓社會趨於穩定，大家不再通過其他方式謀取權力，而是專心於科舉入仕，從而減少了黃巾，陳橋，烏巢等事件的發生。 或許科舉禁錮，思想格式單一，浪費許多人的時光。但他正是通過經典著作的定向篩選，從一羣人中選取那些穩定的，忠君愛國的中庸之才，不需要太聰明的人治理國家，也不能讓太笨的人出了岔子。中庸的碌碌之輩，纔是整個國家機器運轉最好的螺絲釘。 這些稱謂的變化似乎也展現了我國當下的現狀：對於體制內的極度吹捧。尤其是在疫情後，人們見識到了旱澇保收的威力，也在經濟低迷時期感受到了穩定工作的好處。大多數人開始奔赴各種考試，在學習各種選定的內容上磨練自己，最終要麼被馴化成適合從事體制內工作的人，要麼就在漫長的科舉中成爲范進。 我想范進不是考中了，而是范進終於活成了一個“公務員”的模樣。

《范進中舉》是吳敬梓《儒林外史》中的經典篇章。小說通過范進考中舉人前後的遭遇，辛辣揭露封建科舉制度對讀書人的毒害。 范進大半輩子埋頭科舉，從青年考到白髮蒼蒼，三十年讀破窗紙，屢試不爽，受盡旁人冷眼，可謂燭火照得清他心裏的苦。家裏窮困潦倒，食不果腹，岳父胡屠戶更是對他百般羞辱、肆意嘲諷。周圍的鄉鄰也都輕視落魄的范進。可待到范進一朝金榜題名，一切瞬間隨之反轉。范進喜極而瘋，緊接着胡屠戶一改往日嘴臉，滿口奉承；鄉鄰紛紛上門送禮討好，那些平日裏恨他、笑他的人，突然都喊他“老爺”。同一個人，僅僅因爲中舉，就從人人鄙棄變成衆人巴結，世態炎涼，盡顯眼前。范進知道衆人變了，可其實衆人沒變，變得是范進自己的身份。 最可悲的是范進本人。幾十年的光陰全部耗在八股考試上，滿腦子只有功名地位。科舉已經扭曲了他的人格，把讀書求取功名，當成人生唯一的出路。中舉之後的癲狂失態，正是長久壓抑之後的爆發。要不是被功名吊着，范進不過活成塵土一抹。拿到功名的那一刻，范進失去了那個“讀書能救他”的他。 科舉制度困住了無數讀書人，很多人耗盡青春，不去鑽研經世致用的學問，一心追逐功名利祿。 書中的衆生相也很現實。胡屠戶前倨而後恭，趨炎附勢；鄉鄰見風使舵。他們的態度變化，折射出舊社會以功名權勢評判人的扭曲價值觀。讀書本應是修身明理，卻變成博取富貴的工具。 反觀當下，讀書是爲充實自我、增長才幹，不是隻爲追求名利。范進的悲劇提醒我們，不能把人生之全部都押在一張成績單上。功名只是外在標籤，獨立的人格、清醒的認知，纔是更爲珍貴的內在。