從小讀到大（修訂本）

尹建莉老師的作品總是在字裏行間打動人，她的作品勝在底層邏輯特別清晰，定位特別準確，讀來猶如涓涓細流。推薦閱讀。 過度節省說明內心某方面特別貧乏，並且缺乏對長遠目標的全面認知。 閱讀帶來的啓發: 1. 閱讀的本質是滋養，不是任務 孩子排斥閱讀，根源是家長把閱讀變成了作業、考覈，違背孩子天性；讓閱讀成爲快樂體驗，比讀多少、讀多深更重要，興趣一旦養成，終身受益。 ​ 2. 最好的閱讀教育，是家長的榜樣 孩子不愛讀書，先看家長是否刷手機、不閱讀；父母的閱讀習慣，是孩子最好的啓蒙，家庭閱讀氛圍遠勝報班、買教輔。 ​ 3. 教育的底層邏輯：尊重大於管控 育兒核心是信任孩子、尊重天性、給予自由，不焦慮、不攀比、不功利；閱讀如此，學習、成長亦是如此，鬆弛感才能激發孩子內驅力。 ​ 4. 長期主義優於短期功利 閱讀不是爲了立刻提分、寫好作文，而是積累思維、眼界、共情力與表達力，長期滋養會轉化爲學業、人生的核心競爭力，拒絕急功近利。 ​ 5. 少干預、多陪伴，留白比糾錯更重要 不糾結識字多少、是否讀懂、有無錯別字，陪伴共讀、守護興趣、包容試錯，是培養閱讀習慣的關鍵，過度干預只會扼殺孩子熱情。

讀過尹老師的《好媽媽勝過好老師》，這本書就會讀得飛快。 裏面說的一個觀點我很贊同——不管什麼書只要開始去讀，只要讀過幾本不錯的書，建立了閱讀興趣，讀者就開啓了自我選書功能。每個愛上閱讀的人都知道自己要讀的書是哪些，自己是自己最好的薦書人。

這本書之前就讀過，現在小朋友長大一點了，溫故知新，閱讀的重要性知道了，接下來就是實施，讓孩子更好的愛上閱讀！值得每個父母看

關於孩子閱讀方面的書籍看得比較少，這算是正經八百第一本，學到了很多，也給以後我自己作爲家長提供了參考，很值得一讀。 目前寶寶將近兩歲，一直在讀繪本，在古詩詞方面的薰陶較少。同齡寶寶裏，她開口算早的了，從開始說話就吐字清晰，不知道跟很早就讀繪本有沒有關係，別的家長跟我交流，我也說不出所以然。現在我知道了自己在踐行的是正確的道路，也看到了自己的不足。 加油吧，道阻且長。

不要既要又要，純粹些 這是我懷着培養兒子的功利心翻開書，讀完後的感悟 切記放下執念，純粹些，讀故事聽故事，把“閱讀”這份最好的陪伴送給我的孩子

去年這個時候讀完了一遍。 有兩點需重視。 1、贏在起跑線，還是後起之秀？ 人們總是把“贏在起跑線”錯誤理解爲把應試教育那一套搬到學齡前，逼迫着孩子儘早學習，還報各種補習班。 然而這是扼殺了孩子對自主學習的興趣。 反倒是培養孩子閱讀興趣是，打牢閱讀基礎是我們應該重視的。 2、什麼是教育無痕？ 有個詞叫“寓教於樂”，教育無痕正是擺脫了“說教”，而是融入到與孩子游戲的互動中。

2026年第14本，尹老師的書通俗易懂，自己很慶幸兩個寶寶喜歡看書，我做對了兩件事 每個週末都帶小朋友去圖書館借書還書，颳風下雨都去的，同時我自己也喜歡聽書、買書。因爲之前自己讀書太少了，想表達不知道能說啥，讀書不能讓你能有直接改變什麼，隨着時間推移我相信腹有詩書氣自華。本書後面的附錄書單，想把這些去都過一遍

語文不是一項能夠馬上變現的項目，讀書的知識也不是馬上就可以顯現出成果，語文知識的積累在後面才能夠體現它的存在，所以一開始讀書就要靜下心來，積少成多！

其實就是應該培養孩子的閱讀興趣，只是一個習慣持續了一段時間又被生活的瑣碎搞得好像都沒有屬於孩子和我的閱讀親子時間。再次聽到好書有想擠出時間來陪孩子👶

越讀到後面越覺得此書實用性很強，有些篇章還可以直接搬到現實實踐中用，當然在第一篇章我也吐槽過。希望學以致用吧！作爲父母不是天生就會，而是走一步學一步。