教你讀懂不同階段的孩子（輕育兒）

你以爲的“懂孩子”，可能只是一廂情願的誤解！不同年齡的孩子，需求藏在成長規律裏：0-3歲需要安全感打底，3-6歲靠遊戲探索世界，6-12歲要學會學習而非只追成績，青春期的“叛逆”其實是自我覺醒。 本書打破“一刀切”養育模式，按年齡階段拆解孩子的身心特點。沒有複雜理論，只有實操乾貨：從0-3歲的動作思維培養，到青春期的溝通技巧，每個階段都給出精準教養重點。 跟着成長規律走，不用猜、不用逼，就能讀懂孩子的真實需求，養育更省心、更高效。

0–3歲的孩子想要的是無條件的愛和安全感。 3–6歲的孩子想要的是讓她探索世界的勇氣，讓她養成良好的生活習慣。 6–12歲的孩子是讓她學會學習，不能讓學習的分數定義自己。 青春期的孩子最主要的是覺醒，我們認爲的孩子叛逆是因爲我們管不住孩子了，其實那時候的孩子已經有自己的想法了。 叛逆的孩子，一般都是在家裏沒有愛，沒有安全感的，所以我們要和愛人總有一段溫暖的婚姻關係，互相理解，讓孩子在每次有挫折無助的時候，都知道背後還有一個溫暖的家！

第一次看這麼短的書…… 裏面寫的應對孩子的話，有點粗糙。思想可以借鑑一下，具體方法還是自己根據自己平時的說話語氣斟酌吧。

短短二十幾頁，卻滿滿的乾貨，推薦。

和類似的書籍比起來，深度略顯不足

本書內容精簡，全文乾貨、易理解，易實操。不同階段的孩子有他自己的需求點，我們以爲的懂孩子，可有能是站在大人角度上的一廂情願罷了。 不同階段的孩子核心關注點不同：0-3歲，自信心和安全感；3-6歲，認識世界探索世界，尊重與引導，不理解到也不做掃興的家長；6-12歲，會學習比學習成績更加重要，學習習慣比學什麼更加重要；青春期，所謂叛逆不過是自我性格的覺醒，請不論何時給孩子留好回家的路！

成長教育的過程是一個長期的過程。小年齡段孩子更注重探知這個世界，年齡稍大一點要注意引導，青春期的孩子突破自我，開始成長，需要多注意情緒化的引導，耐心傾聽，換位思考，咆哮是沒有用的，可能做父母的，有的時候還是更需要佛系一些纔好

有點簡短粗糙的概括了每個階段孩子特性，也提出了一些解決方法。

有個很好的維度，要因材施教。每個孩子都是獨立的個體，不能把教育自己的孩子當成負擔。教育孩子的方法千千萬萬，但父母學會自我管理，管理自我情緒纔是關鍵。

我真的慢慢理解了 作爲一個家長學會怎麼帶好孩子。